【正文】 題，找準適合自己的位置，增強自信心。教學(xué)準備教學(xué)教具補充材料（勵志名言警句）1天生我才必有用。人就是人，是自己命運的主人。命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔心你的生活永遠不會真正開始。人必須有自信，這是成功的秘密。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。10人生誠然有許多煩惱，但在滿懷信心，意志堅定的人看來，無難不可摧，樂觀努力，就是秘訣。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課我們有自己的思想，不一定要和別人一樣，但我們都很年輕，人生閱歷較淺，如果能得到老師、父母和好朋友的指點、建議，對我們進一步了解自己、找準自己的位置，一定有很大幫助。這節(jié)課就讓我們來聽聽他們的意見吧。傾聽、產(chǎn)生共鳴。新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對自己的評價忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評價、建議第三環(huán)節(jié)：找準自己的位置相信自己一定會有一個美好的未來第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈言”“接力棒”上一節(jié)給同學(xué)們布置的課外活動2即找自己的父母、好朋友和老師交流，征求他們對你的評價和職業(yè)選擇方面的建議。（分別記錄）現(xiàn)在請同學(xué)們將談話記錄整理以下，填寫在課本相應(yīng)的空格里。指導(dǎo)學(xué)生分析他們的評價建議等：找出共同點，尤其是他們公認你的最大優(yōu)點找出與你的想法一致的方面找出你最愿意接受的建議和忠告從你和他們交談中，從你分析思考他們對你的評價、建議、忠告里，你感受到了什么？啟發(fā)學(xué)生再寫“10年后，我……”指導(dǎo)交流。請學(xué)生閱讀p148“畢業(yè)贈言”出示勵志名言警句，請學(xué)生“接力”朗讀拿出相關(guān)記錄，閱讀，整理，在課本相關(guān)位置對應(yīng)填寫。自我反思、分析，也可找老師、同桌一起分析。一一找出、體味。在班上交流感受對照第一框節(jié)“小活動”可予以修改，也可重寫。35名學(xué)生發(fā)言交流。精神飽滿，大聲朗讀。布置課外作業(yè)我的職業(yè)理想我的座右銘準備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。板書設(shè)計聽聽別人的意見找朋友聊聊他們認為“我”最大的優(yōu)點、長處是請老師指點你最愿意接受的建議是與父母談?wù)勀闩c他們的交流中感受到了第三篇：《找準自己的位置》找準自己的位臵找到現(xiàn)階段最適合你的位臵做一個一流的清潔工也要比做一個二流的其他角色強。因為真正的成功在于出色地履行自己的職責，扮演好自己的角色，這一點每個人都能做到。在適合你位臵上做你愛做的事，雖不意味著生活過得很輕松，但絕對可以生活得很精彩。如果不能以最高的水平來完成你的工作，那么請檢查一下，現(xiàn)階段你所從事的工作是否真的適合你。與目標的階段性相對應(yīng)，你就應(yīng)該在不同的階段分別找準自己相應(yīng)的位臵，并扮演相應(yīng)的角色，如此，才能達到經(jīng)濟學(xué)上所講的效能最大化。在現(xiàn)實生活中，我們可以看到很多大公司工作的職員，他們無一例外都擁有淵博的知識，接受過專門的職業(yè)培訓(xùn)，有一份在外人看來非常體面的工作，拿一份非常豐厚的薪水。但是他們并不快樂。之所以不快樂，是因為他們沒有按照自己的喜好去選擇適合自己的職業(yè)，結(jié)果入錯了行。他們不能從工作中感受到生活的樂趣，相反好像僅僅是為了生存而不得不出來工作，把工作當成了謀生的工具，視工作如緊箍咒。這些人整天處于緊張的精神狀態(tài)中，而內(nèi)心卻十分孤獨，甚至一片空白。常常生活在抑郁中。令人疑惑不解的一個問題是：這些人寧愿生活在痛苦中維持現(xiàn)狀，也不愿運用自己的選擇權(quán)利去重新選擇自己喜歡的行業(yè)?這些人之所以維持現(xiàn)狀，顯然是因為他們從內(nèi)心深處害怕這種選擇，或者說他們在自欺欺人地逃避這一現(xiàn)實。因為就他的現(xiàn)狀而言，待遇不錯，公司也有發(fā)展前途，工作又有保障。假如他辭職重新進入新公司，他必然要將自己歸零，從頭做起。就短期而言，肯定沒有他現(xiàn)在薪水高。當然，也許他不在意薪水的高低，而是考慮到假如他辭去現(xiàn)在的工作，他必須得重新打“基礎(chǔ)”，與他那些一畢業(yè)就參加工作的同學(xué)相比較而言，位臵的高低落差會使他產(chǎn)生心理失衡感。更為重要的是他擔心萬一自己參加新工作后，不能有所作為，那么還不如維持現(xiàn)狀。如此便進入了一個惡性循環(huán)的怪圈，即使對現(xiàn)實所從事的工作不滿，由于顧慮重重，害怕選擇，不敢動用自己的選擇權(quán)。那他只能維持現(xiàn)狀，整日生活在抑郁寡歡的狀態(tài)之中……老板的眼中沒有空缺的位臵在老板的眼中沒有空缺的位臵。任何一個位臵都有其存在的必要性，均有其相應(yīng)的價值。否則如果這個位臵不能為公司帶來效益，不能為老板創(chuàng)收，這個位臵就失去了它存在的必要性，就會被撤銷。實質(zhì)上，老板看中的是這個位臵所產(chǎn)生的價值，而不是位臵本身。顯然，在公司創(chuàng)辦初始，老板設(shè)立一個位臵時，并不是由于某個具體的個體，才設(shè)立了這個位臵，而是根據(jù)公司發(fā)展的需要才設(shè)臵的。所以，從理論上來看，誰都有權(quán)利占據(jù)這個位臵。之所以你能夠占據(jù)現(xiàn)在的位臵，是因為主、客觀多方面的因素使你捷足先登了。而其他“出局”的人并不見得是硬件不過關(guān)。這些人的切實存在性，使你隨時面臨重新洗牌的局勢。而且，在你的身邊很多人時刻都在向老板證明:自己比你更適合這個位臵，一旦這些人中的某一位得到老板的認可，你就會出局。在其位，謀其事要想鞏固自己的位臵，關(guān)鍵不只是在于是否能從工作中得到滿足感，不只是在于能否完成自己的工作，而是要做得比預(yù)期的更好，要使你的老板對你的表現(xiàn)贊嘆不已。這個世界上并沒有要求你一定成為某個行業(yè)的人——科學(xué)家、醫(yī)生、律師、作家、農(nóng)民或者商人，但是它確實要求你精通自己選擇的行業(yè)，并在自己的位臵上付出自己全部的精力和智慧。如果你在自己的專業(yè)領(lǐng)域是行家里手，世界就會為你鼓掌喝彩。自動自發(fā)地工作如果你對自己的期望比老板對你期望還高，那么你就無需擔心自己的位臵不保，無需擔心自己會被老板解雇。自我檢測一下，自己是否能做到這件事，老板不必交代。假如你的老板因公務(wù)繁忙，沒有時間外出就餐。他對你說：“麻煩你到超市幫我買份漢堡?！憋@然，由于時間緊迫，他是想湊合著解決一下午餐，當你遵從老板的吩咐到超市去買漢堡時，你是否想到了除此之外，還應(yīng)當買瓶飲料回來？要懂得自律最嚴格的行為準則是一個人的內(nèi)在標準，這種標準是自己設(shè)定的，不具有外附性。他才是最有效的行為準則。如果你對自己的工作準則，比老板對你的要求還高，你當然能夠做到老板在與不在一樣干。別帶著情緒工作我們雖然不能控制客觀世界，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做何種反應(yīng)。其實，一個人完全有能力使自己在工作中保持愉快的心情，只要你愿意，你會發(fā)現(xiàn)開心地工作是世界上最開心的事。事情做過了頭就會導(dǎo)致愚蠢無論你從事什么職業(yè)，無論你現(xiàn)在處在什么位臵上，一定要遵守行業(yè)的行規(guī)，嚴守職業(yè)道德，在什么職位，做什么事，說什么話。當你本著顯示自己的意念去工作時，此時，你的注意力聚集于如何更好地顯示自己的才能，而不是投放于工作本身——怎樣圓滿地完成工作。經(jīng)歷的錯誤性投放，使你不能正確地把握度這一概念。那么你為了最大限度地展現(xiàn)自己的才干，往往會突破度的界限，而將事情做過了頭。僅有敬業(yè)與忠誠是不夠的人們向你請教時，不是為了你，而是為了他自己。他們感興趣的是你能為他們做什么。同理，老板聘用員工的目的并不在于：員工如何昭示自己的才能，老板所感興趣的是：