制作幻燈片的軟件教案（推薦）-文庫吧
2024-11-15 23:53 本頁面
【正文】 薄的力量？（出示相關介紹“節(jié)約型社會”的網站）學生1：想，當然想?，F在不節(jié)約，很多年后我們的社會將會面臨很嚴重的資源短缺問題。學生2：可是現在還有很多人根本意識不到這個問題的嚴重性，我們又該怎么做呢？教師：同學們可以做的很多，像剛才同學們提出的有的人對這個問題認識不夠，那我們是不是可以做一個演示文稿來宣傳一下呢？（出示預先做好的PPT演示文稿，演示文稿中顯示“節(jié)約型社會”有關內容，比如從節(jié)水上展開討論，激發(fā)學生學習興趣）學生：學生表現出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint這個軟件，還不會應用。）教師：現在同學們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個問題對我們來說將會易如反掌。2）、學生自主學習、合作探究完成任務（在這個過程當中，老師可以通過教師個人主頁實現師生互動。從個人主頁上獲取任務，當遇到一些困難時，通過到教師個人主頁上查找具體解決問題的方法，27分鐘）教師：每個人都知道，水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命，當然更談不上什么文明和發(fā)展，所以這節(jié)課我們以學習小組為單位，做一個作品來呼吁人們珍惜我們的水資源，這也是我為什么上節(jié)課讓同學們課下搜集有關我國水資源的一些資料的原因。這節(jié)課的學習任務有三個：（通過教師的個人主頁將本節(jié)課的任務展現給大家）a、建立并保存一個演示文稿。b、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。c、整體優(yōu)化演示文稿。任務a：建立并保存一個演示文稿教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的WORD等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個POWERPOINT文件。教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？學生：學生演示其操作過程（啟動POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務二、任務三。（說明：因為這個任務較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）任務b：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來教師：任務二將以小組為單位，12位同學一組，每組選一位小組長。學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關水資源的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組內作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（說明：學生進行自主探究性學習，充分調動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分體現學生的主體作用。）任務c：整體優(yōu)化演示文稿教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也進行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“整體優(yōu)化演示文稿”正是我們的任務三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。（于此同時，教師還可以引導學生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）學生：小組長分配任務，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發(fā)現問題，培養(yǎng)學生自學的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）3)、師生共同總結出本節(jié)課的知識點及操作方法（10分鐘）教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節(jié)課的教學內容，請同學們來展示一下。學生：學生展示操作過程，共同總結出本節(jié)課的知識。Ⅰ、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。Ⅱ、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇橫排、豎排。Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。Ⅴ、插入藝術字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術字”。Ⅵ、插入聲音：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的聲音”。Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。4）、教師小結并作業(yè)布置（5分鐘）a、教師小節(jié)同學們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于節(jié)約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網絡發(fā)送到各
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