【正文】 勤奮 求精學風：自主自學 自立自強 好好學習天天向上 校訓：納言 敏行 求實 創(chuàng)新學校辦學理念：為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結、奮進、求實、創(chuàng)新 教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學第四篇：學校辦學理念學校辦學理念前 言文化是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化既是學校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎。它體現(xiàn)為學校在長期的教育實踐中形成的具有獨特凝聚力的學校精神和師生員工所一致認同的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式等。名校之特在于個性，名校之魂在于理念。學校理念是學校發(fā)展的內(nèi)核和原動力，是學校文化的靈魂和統(tǒng)率。理念的塑造是學校整個文化建設的基礎。廣饒縣英才學校坐落于全國百強縣之一的廣饒縣城東新區(qū)中心位置。學校于2008年9月由原廣饒一中初中部、縣第二實驗小學整合組建而成，是全縣第一所初中、小學、幼兒園分區(qū)施教、一體化管理的國辦學校。，校舍全部按照省級規(guī)范化學校標準設計，建筑風格如行云流水，彰顯了學校建設的高質量、高起點、高品位，為學校做大做強，成為品牌名校奠定了良好的發(fā)展基礎。學校在辦學過程中，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，尊重差異，張揚個性，注重學生的全面發(fā)展。學校創(chuàng)新工作思路，深化教學改革，教育教學亮點紛呈，質量穩(wěn)步提升，得到上級的肯定、社會的認可和學生的歡迎。學校重視文化發(fā)展，大力提升文化品位。在學校文化建設過程中，英才學校立足自身實際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個性化、系統(tǒng)化、實用性的學校文化。學校文化，無形，卻是凝心聚力的磁石；無言，卻是擲地有聲的宣言。它能匯成一股強大的文化力，提升學校的核心競爭力，引領學校成為特色鮮明的品牌名校。第一部分 基本理念 【核心理念】1．定義：核心理念是學校用于指導教育教學行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是學校辦學行為的起點和歸宿，是學校文化理念系統(tǒng)的靈魂。： 養(yǎng)正 行健3．闡釋：養(yǎng)正：即涵養(yǎng)正道之義?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”童蒙時期的習慣養(yǎng)成，對孩子來說意義重大，甚至會影響一生。我校立足幼兒到小學、初中生實際，大力推行習慣養(yǎng)成教育，致力于成為文明之地、養(yǎng)正之所。對學生而言，習得良好品性和習慣是成功人生的第一步，有助于其開啟智慧之門，成就幸福人生。對教師而言，“養(yǎng)正”具有更高層次的要求。首先，注重修己，即努力提升自我素養(yǎng)，學為人師，行為世范；其次更要達人，即注重言傳身教，用優(yōu)良的品行教育和影響學生。行?。盒薪。鲎浴吨芤住罚骸疤煨薪?，君子以自強不息”，指天道運行剛健強勁，君子應當效法天道自強不息，奮發(fā)有為。行健就是有追求、有作為，就是勇于創(chuàng)新、誓爭一流。行健表征著學校定位高遠，不懈進取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實地，追求卓越，在奉獻中實現(xiàn)價值；學生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。“養(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價值取向和精神追求，對學校和師生發(fā)展具有重要而深遠的指導意義。【學校愿景】1．定義：學校愿景描繪的是學校未來的發(fā)展藍圖，是全校師生的共同愿望。2．廣饒縣英才學校的學校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校3．闡釋：創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學子，是未來各行各業(yè)的領軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學者型的教師；英才品牌，之于學校是教育領域中的佼佼者，是領航中國農(nóng)村教育的一面旗幟。建一流名校: 一流名校，之于學生是擁有良好的品德、卓越的才能和一流的成績；一流名校，之于教師是具備淵博的知識、鮮明的教學風格、一流的教學水平；一流名校，之于學校是擁有先進的辦學思想、雄厚的師資力量、一流的教育教學成果?！緦W校精神】1．定義：學校精神是學校在長期的辦學實踐中形成的，被全校師生認同并自覺踐行的精神追求，它對全校師生具有導向和激勵作用。2．廣饒縣英才學校的學校精神是： 和融共進 追求卓越 3．闡釋：和融共進: 和融共進即和諧融合眾人之心，希翼共進之勢，即全校上下團結一心，從而迸發(fā)巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中優(yōu)勢力量，點燃教師的工作激情，激發(fā)學生的學習熱情，促使全校形成合作共進的文化氛圍。以此為學校精神，不僅彰顯了全校師生團結奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。追求卓越:卓越即高超出眾。在當代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應當抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越。這種學校精神必然對全校師生產(chǎn)生強有力的引導和激勵作用，促使他們在競爭中合作，在合作中成長，不斷攀登，永不自滿。【校訓】 ：校訓是學校在長期辦學實踐中形成的文化靈魂，它概括了學校的整體價值取向、獨特氣質、文化底蘊，蘊含著師生的道德理想、人格特點和歷史責任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導向作用。2．廣饒縣英才學校的校訓是： 踏實每一步超越每一天3．闡釋：踏實每一步：踏實，是一種務實的作風，它能將平凡化為不凡，將簡單做到完美。踏實的學校，用行動提升實力，大處著眼小處入手，以滿園桃李贏得社會認可；踏實的教師，專注于教育事業(yè)，專注于學生成長，踏踏實實做事，扎扎實實育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實的學生，會從每一件小事做起，養(yǎng)成好習慣，練就基本功，形成好品質，在踏實中實現(xiàn)優(yōu)秀。超越每一天：超越，是一種拼搏的精神，前進的狀態(tài)。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己。學生在超越中成長，教師在超越中自強，學校在超越中奮起?！拘ｏL】1．定義：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。2．廣饒縣英才學校的校風是： 合作凝智慧 創(chuàng)新潤英才3．闡釋：合作凝智慧：學校提倡互助合作之風，以理解為契機，溝通為橋梁，團結每一位師生，匯聚每一份力量。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團結一致；合作需要責任，催人承擔更多，奉獻更多。學校通過全員、全方位的合作，教師提升了教研水平，豐富了教育智慧；學生在分享中開闊視野，在集體中快速成長。創(chuàng)新潤英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實現(xiàn)，讓夢想閃亮。創(chuàng)新是學校前進的動力，激勵教師創(chuàng)新教育教學藝術，時刻保持超越的姿態(tài)，永立教育潮頭；督促學生每天都有進步，成就知識的浩瀚、品格的偉岸。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學子的品格，讓創(chuàng)新之風充滿整個校園?！窘田L】1．定義：教風就是教師在治學態(tài)度、教書育人、科學研究等方面形成的良好風氣。2．廣饒縣英才學校的教風是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。一個優(yōu)秀的教師應勤于學習，博采眾長，及時接收前沿知識，吸取最新成果，在教育教學過程中做到游刃有余，練就扎實的專業(yè)功底。育才尚德深：培育良才需要德高之師。愛學生、愛事業(yè)、愛學校，以博愛孕育希望，以博愛鑄就師魂；言傳身教，為學生樹立良好道德標尺；愛崗敬業(yè)，為學生奠基成功幸福未來。【學風】1．定義：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。2．廣饒縣英才學校的學風是： 好學覓真知 良習成自然 3．闡釋：好學覓真知：北宋初年詩人林逋《省心錄》有言：“知不足者好學,恥下問者自滿。”意思是說知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。學生只有從小養(yǎng)成謙虛好學的習慣，培養(yǎng)探求真理的愛好，才能在知識的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷到智慧之果。良習成自然：古語有言：“少年若天性，習慣成自然?！敝荚诟嬖V我們良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，良好習慣使人受益終生。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。良好習慣和個性的養(yǎng)成，始于一點一滴，成于日積月累。學校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤于心，使學生學會做人、學會求知、學會做事、學會共處。第二部分 辦學理念 【辦學策略】 。2．廣饒縣英才學校的辦學策略是： 質量立校 文化興校 品牌強校 ：質量立校：教學質量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。學校尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，張揚個性，重視培養(yǎng)學生的個性特長和提高學生的綜合素質。建校以來，學校已初步形成了教育理念先進、教學設施完備、師資隊伍一流的教育教學體系，真正做到了視質量為生命，以質量求發(fā)展。文化興校：文化興校指通過統(tǒng)籌規(guī)劃，提升學校的管理品質，確立新的思維方式、工作方式、學習方式和生活方式，以實現(xiàn)優(yōu)化管理的目標。文化立校，是高品位、高境界的辦學策略，通過文化引領、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。品牌強校：鑄造品牌對一所學校來講，是一個艱辛而又漫長的過程，學校要想長久贏得家長、社會的信任和推崇，就必須樹立品牌意識，不斷提高教育質量，不斷提升辦學品位，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展的英才學子。通過品牌建設來豐厚學校內(nèi)涵，增強學校的競爭力。【培養(yǎng)目標】1．定義：培養(yǎng)目標是學校所肩負的育人使命，體現(xiàn)了學校培養(yǎng)的學生所具備的基本素質。2．廣饒縣英才學校的培養(yǎng)目標是：明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學子 ：明事理：學生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)?，解人意，能大度。會選擇：當今社會漸趨多元，為學生發(fā)展提供了多種可能，為此學生要善于權衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。能發(fā)展：發(fā)展是每個學生的權利與渴望，最大限度發(fā)展學生則是學校不可推卸的義務。學校著力培養(yǎng)學生的學習與創(chuàng)新能力，使其擁有無限的發(fā)展?jié)撃?，走出校門亦能昂揚自信，立足社會。定義：辦學策略是從學校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導向，它指引著學校對內(nèi)對外的各項教育教學活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學生的教育，令學生釋放潛能，學有所長，努力讓每個學生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。第三部分 管理理念 【行為原則】1．定義：行為原則是在學校管理工作中，管理者所遵循的基本行為標準與規(guī)范。2．廣饒縣英才學校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范3．闡釋：文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學校經(jīng)驗管理、制度管理和科學管理的總結和升華。只有明確共同的奮斗目標，確立共同的文化理念，形成共同的價值追求，才能夠使全校師生思想統(tǒng)一，目標同向，行動同步，并為學校的美好未來貢獻自己的力量。制度規(guī)范：學校擁有一整套完整、科學、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務。學校通過規(guī)章制度的規(guī)范作用，進行有效管理，合理協(xié)調(diào)，凝聚每個人的力量，為