【正文】 的學習興趣。尤其是限時周末作業(yè)，杜絕了抄作業(yè)現(xiàn)象，保證了作業(yè)的效果，及時批改及時評講、反饋，提高了作業(yè)的有效性。（2）融德智體美勞五育于一體，著眼于學生的全面發(fā)展，第一，重視興趣小組和社團活動。重視學生興趣特長教育，學校除了按要求開齊開足課程外，還學校積極創(chuàng)造條件，合理利用學校內(nèi)部教師資源、場地資源和設備資源等，開發(fā)了具有學校特色的校本課程，每周為學生準備豐富的興趣套餐，讓學生自主選擇，自由發(fā)展。學校目前開辦了科技、楹聯(lián)、書法、繪畫、剪紙、素描、泥塑、攝影、音樂欣賞、舞蹈、健美操、象棋、乒乓球、足球、排球等20多個興趣小組，組建了舞蹈、攝影、書法、繪畫、乒乓球、籃球、排球等社團，并做到社團訓練做到經(jīng)?；?。第二，重視特色教育。楹聯(lián)和科技教育在我校已經(jīng)具有15年的時間，現(xiàn)已成為我校的兩大辦學特色。楹聯(lián)特色方面：我校長期以來堅持文化育人，堅持以對聯(lián)作為發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要載體，利用我校對聯(lián)研究有專長的高揚主任這一優(yōu)勢，積極開辦對聯(lián)這一校本課程。a、為營造氛圍，彰顯楹聯(lián)文化，學校打造起“對聯(lián)文化連廊”，將師生創(chuàng)作、推薦的佳聯(lián)妙對張貼懸掛，讓師生受到潛移默化的影響。b、我們在初一、二年級開辦楹聯(lián)興趣小組、對聯(lián)知識講座，編寫了適合我校實際的對聯(lián)知識教材、對聯(lián)吟誦讀本。c、走進社區(qū)，擴大輻射范圍。市三中的對聯(lián)教學不但在校內(nèi)紅紅火火，而且在校外也產(chǎn)生了一定的影響，學校與鼓樓社區(qū)多次聯(lián)合舉辦了“迎新年有獎征聯(lián)大賽”，并選派書法有特長的老師和學生在社區(qū)為市民現(xiàn)場書寫春聯(lián)，當場免費派送，達到了豐富市民生活，弘揚中華傳統(tǒng)，增加春節(jié)氣氛的效果，也彰顯了學校楹聯(lián)文化特色，擴大學校影響。十幾年來我校以高揚為代表的一批輔導老師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學生，對聯(lián)教育取得了豐碩的成果。如近幾年來我校紀明宇、劉梅、楊苗苗、趙元飛、倪維健等二十幾位同學應對作品發(fā)表于《對聯(lián)》雜志，并有一大批學生在各類征聯(lián)競賽中獲獎，我校被中國楹聯(lián)學會授予“對聯(lián)教育基地”稱號?？萍继厣矫妫簩W校立足實際，始終把科技教育當作學校的特色教育工程來抓。形成了組織機構健全，師生積極參與，科技活動豐富，科技教育成果累累的良好局面。a、抓活動課程，做到科技教育“活動化”?；顒诱n程中蘊含著豐富的科技教育內(nèi)容，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，以豐富多彩的活動為載體，是提高科技教育效果的有效途徑。b、上好科技活動課、建好科技興趣小組。我校根據(jù)《綜合實踐活動教材》，各年級每周開一堂科技活動課，同時為滿足每位學生的興趣愛好需要，學校建立了多個課外科技興趣小組，成立實踐活動課程研究小組，每周開展一次研究活動。c、辦好校園科技節(jié)。為充分展示學?？萍冀逃奶厣瑢W校從實際出發(fā)，堅持舉辦每年一屆的科技節(jié)，多渠道、多形式地開展豐富多彩的科技活動?？萍脊?jié)本著“人人參與，人人發(fā)展，人人動手”的目的，活動期間組織學生觀看科普錄相、科普知識展覽、舉辦各類模型的制作、邀請市科協(xié)的專家作“創(chuàng)造與發(fā)明”知識講座、開展“科技小論文、小制作、小發(fā)明”評比活動，激發(fā)學生的參與熱情，增強愛科學、學科學的意識。d、舉辦科技作品成果展。為激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性，我們在積極開展科技實踐活動的同時，定期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，學校建有科技活動室和科技作品展覽室，以此來進一步激發(fā)學生科學探究意識，培養(yǎng)學生科學探究能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高。主要成績：有幾百名學生在省電子百拼、七巧板、航空模型、航海模型、機器人、科幻繪畫等競賽中獲得省級科技競賽大獎。學校2000年被授予揚州市“青少年科普教育基地”稱號；2003年被授予儀征市“青少年科普教育示范學?！狈Q號；20012003年江蘇省青少年科技活動“先進集體”；2001年12月以來，學校先后獲江蘇省首屆青少年電子制作比賽團體二等獎、省第七屆青少年科技模型競賽先進集體、省青少年航?？萍紙F體二等獎等稱號；2004年以來我校五次被評為“江蘇省三星級科技教育先進集體”、四次被評為“江蘇省四星級科技教育先進集體”、一次被評為“江蘇省五星級科技教育先進集體”；2005——2010年江蘇省青少年科技教育工作先進集體；2012年被授予“揚州市少年科學院分院”稱號。第三，重視文體活動。開展文體活動是推動學校體育和藝術教育的一個重要載體。學校堅持“人人有活動參與，活動人人有參與；課外文體活動與學校德育管理相結合；課內(nèi)與課外相結合；校內(nèi)與校外相結合”的原則。我校2010年曾獲“江蘇省體育工作先進?！狈Q號。堅持上好兩課兩操、大課間活動正常開展，還積極開展群體性的文體活動，文體活動如火如荼，有力推動文體工作的順利進行。興趣小組和社團是課外文體工作的重要載體，是培養(yǎng)學生興趣愛好，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺，為此學校組建了20多個文體活動的興趣小組和社團，學校的籃球、足球、軟式排球等運動隊訓練常抓不懈，積極參加上級部門的各項比賽并取得較好成績。每年舉辦一次歷時一個月的校園文體藝術節(jié)，藝術節(jié)期間保證“周周有比賽，班班有活動，人人有事做，個個有精神”，藝術節(jié)內(nèi)容豐富多彩有書法、繪畫、黑板報、歌詠、大合唱比賽、跳繩、踢毽、拔河等學生所喜愛的系列群眾文體活動。還舉辦多層次多形式的學生體育競賽和群體活動，如舉辦全校性的田徑和趣味運動會、廣播操比賽、初一新生開展軍事訓練、乒乓球比賽等。學生綜合素質(zhì)提高，活動成績顯著。2010年陳新宇等五位同學還獲得規(guī)范漢字書寫大賽儀征市一二等獎，學校被認定為“揚州市第二批語言文字規(guī)范化示范校”；2011年學生男子乒乓球比賽獲全市第四名、籃球比賽全市第五名，體育運動會獲全市第八名；2011年全市中學生籃球比賽第三名，象棋比賽第8名，男子乒乓球第四名、女子第五名，體育運動會第7名；2012年我校體育運動隊在市中小學生運動會上奪得了第六名的好成績；2013年儀征市第五屆運動會中，學校獲得全市第七名；在儀征市青少年陽光體育運動聯(lián)賽中獲得象棋比賽第8名、籃球比賽第3名。2011年詹晨萱、劉昕兩位同學的科幻繪畫作品《太空島嶼》《未來地下城》入選“‘眾菱杯’全國青少年科學幻想繪畫大賽”，并在北京自然博物館展出。市第六屆青少年美術、攝影創(chuàng)作大賽中陳藝、申雪獲繪畫一等獎，劉昕、薛蕾獲繪畫二等獎，陳運獲攝影二等獎，楊子、張潔獲攝影三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；市第七屆美術、攝影大賽中劉巧玉獲美術一等獎、楊宇凡獲美術二等獎、陳藝、秦瑤獲美術三等獎，李子晗、陸磊獲攝影一等獎、王慧敏、李子晗獲攝影二等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；市第八屆青少年美術、攝影創(chuàng)作大賽中趙明、徐敏、張麗娜、劉巧玉、林寅新獲美術以、二等獎，焦子涵同學獲攝影作品二等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；市第九屆青少年美術、攝影創(chuàng)作大賽中，廖玉婷獲得初中美術組一等獎，王瑞芳、龔悅和秦雨萌獲得二等獎，楊昕玲獲得三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎。第8屆市“新華杯”書法大賽中陳欣宇、吳書悅、劉昊分別獲得一、二、三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；第9屆市“新華杯”書法大賽中參賽學生成績顯著，陳欣宇、徐嘉晨兩名學生獲全市一等獎，另有吳書悅獲二等獎。第10屆市“新華杯”書法大賽中陳欣宇、徐嘉晨獲二等獎，汪昊、李肇新獲三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；第11屆“新華杯”書畫大賽中，汪昊獲得一等獎，李肇新、錢磊、徐啟騰獲得二等獎，學校喜獲最高獎項“新華杯”；2012年我校編排的情景劇《周末驚魂》獲揚州市最佳情景劇獎，鄒與凡同學獲得江蘇省情景劇大賽優(yōu)秀演員獎。2013年在揚州市中小學生才藝大賽中楊昕玲的兒童畫《凈化后的城市》和徐啟騰的書法《深慮論》獲特等獎，汪昊的書法作品《初發(fā)白河詩》獲一等獎；盧云欣的繪畫《揚州情韻》獲揚州市“揚州夢少年情”競賽三等獎；2013學年我校代表隊在揚州市第六屆“運河情”活動中，學校女子軟式排球隊獲揚州市初中女子組第五名；三、以規(guī)范務實為核心，堅持全員管理建立健全全員管理的工作網(wǎng)絡。學校推行全員管理工作機制，實行領導小組分工負責制，分級分層實施五條全員管理的育人主線，確保工作落實：由校長——行政值日領導——值日教師——值日學生組成的管理育人主線；分管校長——政教處——年級組長——班主任組成的德育育人主線；分管校長——教務處——教研組長——任課教師組成的課堂育人主線；分管校長——總務處——后勤組成的服務育人主線，分管校長——校團委——學生會——文明監(jiān)督崗組成的自我教育育人主線，從而形成校內(nèi)全員管理的行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。整合家校合力，齊抓共管。健全家長學校運行機制，抓好家校溝通有效性的研究，本著因校制宜、分類對待、注重實效的原則，建立靈活暢通的家校溝通平臺；通過以班級、年級為單位，組建家訪工作團隊，定期入戶家訪，提高家訪實效；強化家訪的過程及檔案管理，抓實計劃、記錄、督查、考核，確保家訪質(zhì)量，做到“家校聯(lián)手，齊抓共管”，以形成家校全員管理的新格局。雙管齊下、堵疏結合，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，為了培養(yǎng)學生的良好行為習慣，一方面我們將依據(jù)《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《市三中文明就學“十要二十不準”》，制訂升旗、做操、集會、上下樓梯、就餐、就寢、衛(wèi)生、禮儀、進出校門、著裝等方面的規(guī)范要求，細化各項檢查措施，使學生做到有章可循，同時根據(jù)有關規(guī)章制度及規(guī)范要求加強檢查與考評，定期公布評比結果，通過頒發(fā)流動紅旗引導各班學生良好習慣養(yǎng)成；另一方面我們將加強爭做“文明三中人”的禮儀教育，充分利用升旗儀式、班會課等主陣地深入開展主題教育，對初一學生進行軍訓，強化對學生的規(guī)范訓練，加強對初一學生入學行為習慣的養(yǎng)成教育，同時注重在日常生活中培養(yǎng)學生的良好行為規(guī)范，并以德育活動為載體，增加學生的興奮點。通過德育活動和全員管理的工作思路我校學生變化較大：廣播體操整齊劃一、眼保健操井然有序、上下樓梯等候禮讓，升旗儀式同學們進退場有序、安靜專心聽講，食堂就餐時同學們能淡定從容地排隊走向食堂，這使得我們的出操、集會、升旗、就餐等工作水平上了一個新層次。文明禮儀，穿著得體，校園內(nèi)再也看不到黃頭發(fā)，長頭發(fā)，燙頭發(fā)的學生，看不到戴首飾，穿奇裝異服的學生，體現(xiàn)出同學們良好的精神風貌和素質(zhì)修養(yǎng)。住宿紀律進一步好轉(zhuǎn)，熄燈后都能按時睡覺，不吵鬧，不爭執(zhí)，團結友愛，互相關心，宿舍真正成了溫馨的家。“土厚育高樹，