【正文】 出特色，創(chuàng)建名校。學(xué)風(fēng)：勤奮、活潑、進(jìn)取勤奮：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲； 活潑：天真爛漫，陽(yáng)光少年； 進(jìn)取:欲窮千里目，更上一層樓。要樹(shù)立“面向全體”的觀念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，全面看待學(xué)生，要求學(xué)生全面發(fā)展，注意發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生不同的長(zhǎng)處。教師的知識(shí)淵博、文理相通，多才多藝，是為學(xué)生樹(shù)立了一座無(wú)言的豐碑。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。在“以人為本”的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，要教育學(xué)生在掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的前提下，讓學(xué)生了解本地經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人文現(xiàn)狀，樹(shù)立起一定的職業(yè)與勞動(dòng)思想，加速使學(xué)生向社會(huì)的職業(yè)人過(guò)渡，從而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。三、刻苦鉆研，努力提高自己的教育教學(xué)及科研水平。教育工作，本就是一項(xiàng)很清苦的工作。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。就在2005年，我校在構(gòu)建普職統(tǒng)籌教育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，確立了新的辦學(xué)理念，即：著眼于學(xué)生的未來(lái)，扎根于現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育，著力于學(xué)生的受教育過(guò)程，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的未來(lái)的合格的職業(yè)勞動(dòng)者。住宿紀(jì)律進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，熄燈后都能按時(shí)睡覺(jué)，不吵鬧，不爭(zhēng)執(zhí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，宿舍真正成了溫馨的家。少年情”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2013學(xué)年我校代表隊(duì)在揚(yáng)州市第六屆“運(yùn)河情”活動(dòng)中，學(xué)校女子軟式排球隊(duì)獲揚(yáng)州市初中女子組第五名；三、以規(guī)范務(wù)實(shí)為核心，堅(jiān)持全員管理建立健全全員管理的工作網(wǎng)絡(luò)。還舉辦多層次多形式的學(xué)生體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)，如舉辦全校性的田徑和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、初一新生開(kāi)展軍事訓(xùn)練、乒乓球比賽等。學(xué)校2000年被授予揚(yáng)州市“青少年科普教育基地”稱(chēng)號(hào)；2003年被授予儀征市“青少年科普教育示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)；20012003年江蘇省青少年科技活動(dòng)“先進(jìn)集體”；2001年12月以來(lái)，學(xué)校先后獲江蘇省首屆青少年電子制作比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、省第七屆青少年科技模型競(jìng)賽先進(jìn)集體、省青少年航?？萍紙F(tuán)體二等獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)；2004年以來(lái)我校五次被評(píng)為“江蘇省三星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”、四次被評(píng)為“江蘇省四星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”、一次被評(píng)為“江蘇省五星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”；2005——2010年江蘇省青少年科技教育工作先進(jìn)集體；2012年被授予“揚(yáng)州市少年科學(xué)院分院”稱(chēng)號(hào)。b、上好科技活動(dòng)課、建好科技興趣小組。c、走進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大輻射范圍。（2）融德智體美勞五育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，第一，重視興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)。第二，抓學(xué)生的學(xué)，即加強(qiáng)學(xué)風(fēng)培育。我們認(rèn)為學(xué)校必須以教育質(zhì)量為中心，但不能唯分?jǐn)?shù)論，必須堅(jiān)持全面發(fā)展前提下的教學(xué)質(zhì)量，這也是均衡國(guó)檢時(shí)我們向教育部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并得到充分肯定的辦學(xué)思路。（4）每月開(kāi)展一個(gè)主題教育。如：在初一年級(jí)開(kāi)展“親近自然、錘煉意志”的芍藥園、銅山通信營(yíng)及曹山導(dǎo)彈部隊(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)；開(kāi)展了“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”的革命傳統(tǒng)教育；組織初二學(xué)生赴銅山青少年素質(zhì)教育基地參加活動(dòng)；組織初一學(xué)生“參觀看守所接受警示教育”和“參觀青少年法制宣傳教育中心”；組織優(yōu)秀少先隊(duì)員赴揚(yáng)州參加“全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班展示活動(dòng)”；組織部分學(xué)生赴社區(qū)參加照顧孤寡老人和學(xué)雷鋒活動(dòng)等。自大自信的人聽(tīng)到別人對(duì)他的肯定，等于為自己的自大自信找到了強(qiáng)有力的證據(jù)，自卑的人通常條件比較差，他更需要?jiǎng)e人的肯定以建立自己的信心，甚至連與事實(shí)脫離的肯定他都信以為真。（3）可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。（1）可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)育。我校領(lǐng)導(dǎo)班子早就認(rèn)識(shí)到辦學(xué)理念對(duì)于學(xué)校的重要性，結(jié)合校情，認(rèn)真思索，逐字逐句地精心提煉出“三全”的辦學(xué)理念，即以德育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持全程育人；以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持全面發(fā)展；以規(guī)范管理為核心，堅(jiān)持全員管理。（2）可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受”。開(kāi)展德育工作，活動(dòng)是載體，我們積極開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于其中，保證周周有活動(dòng)、月月有競(jìng)賽、活動(dòng)出特色、人人有收獲，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體藝方面的培養(yǎng)，并積極組織體藝競(jìng)賽，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)：開(kāi)展初一新生軍訓(xùn)、舉辦文體藝術(shù)節(jié)、舉辦才藝大賽、青少年美術(shù)攝影創(chuàng)作大賽、書(shū)畫(huà)比賽、“三愛(ài)”書(shū)簽制作競(jìng)賽、廣播臺(tái)播音員競(jìng)聘、主持人大賽、“為青春歌唱”校園歌手大賽、校園十佳歌手大賽、大合唱比賽、跳繩、踢毽、拔河、象棋、籃球比賽等，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛(ài)好，展示自我、體驗(yàn)成功。德育活動(dòng)使學(xué)生的思想行為發(fā)生了改變。當(dāng)前，不管是從社會(huì)發(fā)展的角度還是從教育自身發(fā)展的角度，都要求我們把提高教育質(zhì)量放在工作的首要位置，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心推進(jìn)各項(xiàng)工作，因?yàn)橘|(zhì)量高，則學(xué)校興；質(zhì)量差，生源就難以保障，學(xué)校的生存和發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我校重視教學(xué)質(zhì)量，但是不因質(zhì)量而影響課程的開(kāi)設(shè)，我校各年級(jí)的課程均按上級(jí)主管部門(mén)要求開(kāi)齊開(kāi)足，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),開(kāi)齊開(kāi)足教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，而且各年級(jí)的課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。第二，重視特色教育。如近幾年來(lái)我校紀(jì)明宇、劉梅、楊苗苗、趙元飛、倪維健等二十幾位同學(xué)應(yīng)對(duì)作品發(fā)表于《對(duì)聯(lián)》雜志，并有一大批學(xué)生在各類(lèi)征聯(lián)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我校被中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)授予“對(duì)聯(lián)教育基地”稱(chēng)號(hào)。為充分展示學(xué)校科技教育的特色，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持舉辦每年一屆的科技節(jié)，多渠道、多形式地開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持“人人有活動(dòng)參與，活動(dòng)人人有參與；課外文體活動(dòng)與學(xué)校德育管理相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合；校內(nèi)與校外相結(jié)合”的原則。2011年詹晨萱、劉昕?jī)晌煌瑢W(xué)的科幻繪畫(huà)作品《太空島嶼》《未來(lái)地下城》入選“‘眾菱杯’全國(guó)青少年科學(xué)幻想繪畫(huà)大賽”，并在北京自然博物館展出。健全家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，抓好家校溝通有效性的研究，本著因校制宜、分類(lèi)對(duì)待、注重實(shí)效的原則，建立靈活暢通的家校溝通平臺(tái)；通過(guò)以班級(jí)、年級(jí)為單位，組建家訪工作團(tuán)隊(duì)，定期入戶(hù)家訪，提高家訪實(shí)效；強(qiáng)化家訪的過(guò)程及檔案管理，抓實(shí)計(jì)劃、記錄、督查、考核，確保家訪質(zhì)量，做到“家校聯(lián)手，齊抓共管”，以形成家校全員管理的新格局。踐行辦學(xué)理念，豐富校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，是我們第三中學(xué)的長(zhǎng)期任務(wù)，我們將在市局指導(dǎo)下，進(jìn)一步探索實(shí)踐，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)取學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階。三年來(lái)，通過(guò)多方面的努力，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的“未來(lái)的合格的職業(yè)勞動(dòng)者”發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校的辦學(xué)理念，成為學(xué)校、教育工作者、學(xué)生發(fā)展的基本行動(dòng)指南，成為學(xué)校教育與管理工作的重要內(nèi)容之一。要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。教育在發(fā)展，學(xué)生在提高，未來(lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅對(duì)學(xué)生，更重要的是對(duì)教師。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段，其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施?！罢讼日骸?，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境去思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在教育教學(xué)活動(dòng)的第一位，為了學(xué)生一切。但這一最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)絕非一朝一夕的事，還需要我們同心協(xié)力、堅(jiān)持不懈地努力。校 風(fēng):教 風(fēng):學(xué) 風(fēng):校 訓(xùn):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓一、校訓(xùn)：德美智強(qiáng)體健內(nèi)涵：行為規(guī)范，品德高尚；五育并舉，全面發(fā)展，身體健康，心里健康。●師風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。學(xué)校理念是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)核和原動(dòng)力，是學(xué)校文化的靈魂和統(tǒng)率。在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，英才學(xué)校立足自身實(shí)際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個(gè)性化、系統(tǒng)化、實(shí)用性的學(xué)校文化。對(duì)學(xué)生而言，習(xí)得良好品性和習(xí)慣是成功人生的第一步，有助于其開(kāi)啟智慧之門(mén)，成就幸福人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校3．闡釋?zhuān)簞?chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，是未來(lái)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師；英才品牌，之于學(xué)校是教育領(lǐng)域中的佼佼者，是領(lǐng)航中國(guó)農(nóng)村教育的一面旗幟?！拘Ｓ?xùn)】 ：校訓(xùn)是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的文化靈魂，它概括了學(xué)校的整體價(jià)值取向、獨(dú)特氣質(zhì)、文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著師生的道德理想、人格特點(diǎn)和歷史責(zé)任，對(duì)全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。合作浸潤(rùn)友愛(ài)，讓人與人心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一致；合作需要責(zé)任，催人承擔(dān)更多，奉獻(xiàn)更多。育才尚德深：培育良才需要德高之師。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。文化立校，是高品位、高境界的辦學(xué)策略，通過(guò)文化引領(lǐng)、精神激勵(lì)、氣韻感染、情境熏陶等對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。定義：辦學(xué)策略是從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)形態(tài)中高度概括出來(lái)的，同時(shí)具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導(dǎo)向，它指引著學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以及交流活有特長(zhǎng)：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，令學(xué)生釋放潛能，學(xué)有所長(zhǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋?zhuān)哼m才適位：人才有不同的層次和類(lèi)型，要把人的才能、專(zhuān)長(zhǎng)與崗位、職務(wù)、責(zé)任聯(lián)系起來(lái)?！痉?wù)理念】：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職員工、全體教職員工對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)?？谔?hào)是： 踏實(shí)每一步 超越每一天 和融共進(jìn) 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進(jìn)步就是成功 讓習(xí)慣成就美好人生讓學(xué)生收獲快樂(lè)，讓教師享受幸福。第五篇：學(xué)校辦學(xué)理念“兩改革兩創(chuàng)新”：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)?！靶∩酢备母?、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。從2013年起，更為完善的改革將全面展開(kāi)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：勤學(xué)善思全面發(fā)展