【正文】 會唱歌，跳舞，剪紙、下棋???？傊?，要想不被時代淘汰，唯一的辦法就是不斷學(xué)習(xí)。因此，我們要一邊教書育人，一邊加強自我學(xué)習(xí)，并且按要求積極參加各級各類提高培訓(xùn)。在學(xué)校，更要主動參與各種教研活動，認(rèn)真參與各級經(jīng)驗交流；在家里，要抽空自學(xué)電腦知識，學(xué)會制作課件，,積極撰寫經(jīng)驗論文??通過各種途徑，努力提高自己的專業(yè)知識。率先垂范，為班級文化導(dǎo)向。人類最高境界的教育是自我教育，但對于幾歲，十來歲的孩子們來說，更重要的，應(yīng)該是我們老師的示范引領(lǐng)。人在成長過程中，很多時候都是在模仿別人的過程中學(xué)會創(chuàng)造的，因為人的本能里就有一種模仿力，所以我們說“近朱者赤，近墨者黑.”。在孩子的心里，老師就是他效仿的對象。我們的習(xí)慣，我們的言行，我們的穿著打扮，無不引起孩子的模仿。這時，我們就要有意識地引導(dǎo)他們，分辨什么是好的，值得提倡；什么是不好的，應(yīng)該摒棄；哪些是美的，可以效仿；哪些是丑的，應(yīng)該禁止??我們要特別注重給孩子們做出好的示范，凡是要求他們做到的，我們要先做到；凡是不準(zhǔn)他們做的，我們就盡量不做。在這方面，我覺得自己還是做了一些工作的。我教育學(xué)生們講誠信，我自己就盡量說話算話，尤其是在學(xué)生特別關(guān)注的問題上多加注意，盡量不提過高要求，因為害怕自己首先做不到；我教育學(xué)生要愛整潔，每天走進教室第一件事我就先整理好講臺，不管是在校園里還是樓道上，不管是否是自己班的區(qū)域，只要看見地上有垃圾我都會彎腰撿起來。我怕別的學(xué)校的老師和社會上的人會因為我們連垃圾都收拾不干凈而看不起我們的學(xué)校，看不起我們老師的教育。我告訴我的學(xué)生們，“手弄臟了可以洗，心靈臟了就永遠洗不干凈”，“為撿垃圾身體低下去的時候，靈魂就高尚起來”；我教育我的學(xué)生要遵守紀(jì)律，升旗時我盡量不和其他老師站在一起聊天，學(xué)剪紙我也一絲不茍，因為我知道五六十雙眼睛在關(guān)注我；我告訴孩子們對人要有禮貌，進出校門學(xué)生問候我我也會笑著說一句“你們好”；午餐時我最怕吃洋蔥和胡蘿卜，但在孩子面前我咬牙吃下去，還邊吃邊說味道好極了，吃了會長的白白凈凈，漂漂亮亮，因為是我教他們不要偏食，還說胡蘿卜里含有維生素從A到Z.......就這樣，我班的孩子敢第一個寫申請爭當(dāng)無零食班級，因為他們在學(xué)校不吃零食；他們天天把紅領(lǐng)巾戴的整整齊齊，因為已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣；他們上樓一律靠右行，樓梯上的垃圾也會被他們邊走邊收拾干凈.，基本不用我提醒。做學(xué)生精神引領(lǐng)者，構(gòu)建完備的班級文化體系著名教育專家魏書生倡導(dǎo)“要把學(xué)生看成大寫的人”。他認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生是精神上的乞丐，物質(zhì)上的富翁。我們教師首要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。同樣，專家任小艾也認(rèn)為，教學(xué)生做人比教會他們知識更重要。我認(rèn)為，只有用正確的輿論導(dǎo)向，用恰當(dāng)?shù)姆绞揭I(lǐng)，用創(chuàng)新的理念占領(lǐng)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們無暇接觸那些落后的，消極的，不健康的東西，才能讓他們的思想得到澄清，靈魂得到凈化，從而把他們引向先進的，積極的，科學(xué)的求知領(lǐng)域，讓他們長大成為對家庭，對社會，對國家有用的人。比如，我們教育學(xué)生求真向善，他們自然就會遠離那些虛偽的丑陋的東西；我們教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，他們看到那些罵人打架的行為，就會意識到那是錯的，就會主動去制止，并主動改正自身的不足；我們教育他們當(dāng)學(xué)生就要努力學(xué)習(xí)，他們就會意識到貪玩好耍不思進取是錯誤的；我們教育他們勞動最光榮，他們就會蔑視那些好逸惡勞，拈輕怕重的人和事??總之，孩子還小，他們有時還不能分清什么該做，什么不能做，這就需要我們老師用正確的言行去引導(dǎo)他們，占領(lǐng)他們的精神世界，盡量減少他們與不良現(xiàn)象接觸的機會，一句話，就是要教會他們做人。有時，我們老師的正確引導(dǎo)，會影響孩子一生。說到這里，我記起了在網(wǎng)上看到的一個故事：一個美國物理學(xué)諾貝爾獎獲得者深有感觸地說：“有人問我，什么樣的知識讓我成就了諾貝爾獎？我告訴他，從小到大，我讀了很多書，學(xué)了很多知識，經(jīng)歷了很多老師。今天讓我回首往事，我可以這樣說，很多知識，很多老師我都忘卻了。但小學(xué)六年級的班主任教我做人，而這就是成就我諾貝爾獎的基礎(chǔ)。”由此可見，教學(xué)生做人多么重要。那么，到底要教學(xué)生做什么樣的人？教育家葉圣陶回答了這個問題：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”什么是真人？我認(rèn)為：有愛心，有責(zé)任感，能分辨是非，講誠信，理解尊重他人，能與人和諧相處的人，就是真人。因此，在日常教育教學(xué)過程中，我們要利用周朝會，班隊會，各種集體活動以及媒體的正面影響，鼓勵孩子積極參加各種有益的社會實踐活動，有征對性的分階段要求學(xué)生，培養(yǎng)他們的愛心、信心、做事的專心、恒心以及對人的虛心。通過二十多年的班主任工作實踐，我用自己的行動檢驗了自己的觀點。我越來越認(rèn)同這句話，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生；有什么樣的班主任，就有什么樣的班級。班主任自身的治班理念和個人修養(yǎng)，不僅影響著一屆屆學(xué)生的成績，更影響著一代代學(xué)生的前途和未來。對于孩子們的教育，我們班主任任重道遠，仍須努力。同時，關(guān)于班級文化建設(shè)這個問題，我們還須繼續(xù)探索，期待更完美的理念和形式出現(xiàn)。第二篇：班主任治班理念班主任治班理念轉(zhuǎn)眼間，在班主任這塊兒園地里已經(jīng)辛勤地耕耘了十幾年。十幾年的班主任生涯，讓我從一個不懂管理藝術(shù)，只會“罰”字當(dāng)頭的班主任，逐漸地成長為一個有著豐富的班級管理經(jīng)驗，能夠最大限度地調(diào)動所有學(xué)生的積極性，并深受學(xué)生喜愛的班主任。回顧十幾年的班主任工作，我所帶的班級跟別的班級的學(xué)生有很大的不同。我的學(xué)生大膽、自信、樂于參加各項活動，并能夠在活動中取得優(yōu)異成績。特別值得一提的是我的學(xué)生的文章寫得很精彩！經(jīng)常在雜志、報刊上發(fā)表。其實很多時候，我所帶的班級時間并不長，最長的兩年，很多時候都是只有一年。雖然時間短暫，但我所帶出來的學(xué)生所呈現(xiàn)出來的成績是令人欣喜的。要想管理好一個班，班主任的治班理念很重要。細細想來，我覺得我之所以能夠讓學(xué)生在短短二年或者說一年的時間里面能夠有如此巨大的變化，是跟我的治班理念有很大的關(guān)系。一、善于反思。反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且追根溯源尋找解決問題的最有效的措施。因為是自己的反思，所以問題的解決也是最高效的。遇到問題我不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺反思的習(xí)慣。比如：初當(dāng)班主任，“罰”字當(dāng)頭。我只是以我的“罰”來使學(xué)生聞我色變，以我的“罰”來讓學(xué)生被迫完成作業(yè)，以我的“罰”來使學(xué)生遵守紀(jì)律。在我的高壓政策下，盡管，我們班的成績很優(yōu)異，我們班的各項活動開展的都很好，但，我除了感覺累之外，豪無一點兒快樂可言，毫無一點兒開心之感。毫無成就感。根本體驗不到書上所寫的，別人做班主任的幸?？鞓贰Ｔ诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中，我開始反思。隨著歲月的流逝。我越來越發(fā)現(xiàn)，“罰”并不是萬能的?！傲P”不能服眾，“罰”不能使學(xué)生真正地意識到自己的錯誤，“罰”還會使學(xué)生不停地犯同一個錯，同一類錯?！傲P”的威力并不大，成效不高。我還發(fā)現(xiàn)“罰”不僅解決不了根本的問題，“罰”還使師生之間感情淡薄，沒有心靈地溝通。我開始反思我的行為。怎樣才能夠讓學(xué)生即意識到自己的錯誤，還能夠自覺改正？怎樣才能夠讓學(xué)生對你敞開心胸，暢所欲言？怎樣才能夠讓學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)？怎樣才能夠讓學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)的重要性，而不是被動地學(xué)習(xí)呢？怎樣才能夠讓學(xué)生愉快地完成作業(yè)？為了尋求更好的解決問題的方法。我一方面虛心地向其他的有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)；一方面開始閱讀書籍，從書中找答案。我閱讀了大量的跟班主任有關(guān)的雜志《班主任之友》。看名師的關(guān)于班主任的文章。比如魏書生的、于永正的、李鎮(zhèn)西的??我也積極參加班主任的培訓(xùn)。聆聽了專家的講座、報告。讓我受益匪淺，讓我的思想發(fā)生了巨大的變化，讓我對班主任的認(rèn)識有了很大的轉(zhuǎn)變。我知道班主任，是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一個班級的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把一個班交給你，寄予了很大希望，家長把孩子教給你，對你充滿了信心，想讓你把他們的孩子教育好，使他們?nèi)姘l(fā)展。因此，做為班主任，肩上擔(dān)子很重，做為班主任，多了一份責(zé)任，一份信任。班級管理，是一個班主任的本職工作，管理得好，班上同學(xué)心齊勁足，活動積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生健康全面發(fā)展，管得不好，或方法不當(dāng)，學(xué)生、家長上告；班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)疲軟，班組活動開展不下去，學(xué)生的成長受到影響，因此，班級管理需要有一定的方法，采取一定的措施，才能把班管理好，把學(xué)生組織好，調(diào)動同學(xué)積極性，發(fā)揮每個同學(xué)潛在的動力。我學(xué)會了換位思考，我積極探索，大膽改革，建立了平等、信任、和諧、民主的師生關(guān)系，處處以身作則，堅持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，開展豐富多彩的中隊活動，精心組織主題隊會，讓學(xué)生在活動中有體驗、有收獲，撰寫鼓勵性評語，面向全體學(xué)生，成功運用賞識教育，用愛心、細心、耐心澆灌出茁壯成長的幼苗，班級朝氣蓬勃。通過反思，我更認(rèn)識到，工作中有成功，有失敗，學(xué)生是有思想、有自尊、有主見的人，教育過程中總會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這就需要堅持不懈地講，說。在反思中，我開始成長通過反思，我學(xué)會了深入思考問題，學(xué)會了尋根溯源。尋求到了很好的解決問題的方法。面對班上所謂的“差生”，經(jīng)過深入地研究，我發(fā)現(xiàn)了這些“差生”差的原因，我寫下了《面對“差生”我們要學(xué)會等待》；當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我沒有大聲呵斥或者嚴(yán)厲批評，我只是讀了一篇有針對性的文章，讓學(xué)生自己從文章中感悟到自己的錯誤，認(rèn)識到怎么做才是對的。結(jié)果學(xué)生聽后，紛紛意識到自己的不足，效果事半功倍。這讓我意識到優(yōu)秀文章的魅力是很大的。于是，寫下了《巧妙運用優(yōu)秀文章一文》；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)間總是為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較甚至大大出手的時候，經(jīng)過研究反思，我找到了合適的解決問題的方法，于是我寫下了《解決學(xué)生糾紛的有效措施》一文，當(dāng)我想知道學(xué)生喜歡什么樣的老師，我是學(xué)生喜歡的老師嗎？我做了一個調(diào)查，讓學(xué)生寫寫自己最喜歡的老師，我發(fā)現(xiàn)，我是一部分學(xué)生喜歡的老師，我很欣慰，我寫下了《我是學(xué)生最喜歡的老師嗎？》一文，以督促我再接再厲，做學(xué)生喜歡的老師；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)撒謊的時候，我做了關(guān)于撒謊的調(diào)查問卷，并寫下了《撒謊》一文；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)不交作業(yè)的時候，我進行研究、分析、反思，寫下了《學(xué)生不能交作業(yè)的原因分析及糾正措施》一文，詳細分析了學(xué)生不能交作業(yè)的原因以及幫助學(xué)生按時交作業(yè)的正確方法??在反思中進步，反思促我發(fā)展。我開始成長。我體會到了當(dāng)班主任的快樂，感受到了當(dāng)班主任的幸福。同樣，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)問題的時候，我會讓學(xué)生針對自己所出現(xiàn)的問題寫出自己的反思。通過反思，學(xué)生能夠清楚地意識到自己的問題所在，并且能夠及時地改正自己的不足。為此，我把學(xué)生們所寫的反思整理出來匯總在一起，題目為《讓學(xué)生在反思中進步》。二、善于賞識學(xué)生，信任肯定每位學(xué)生，充分調(diào)動每位同學(xué)的積極性，力爭做到人盡其才。賞識的魅力的是無窮的。我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫絼e人的贊美和肯定。我曾專門寫了一篇文章來談賞識的魅力，來談我在工作中對學(xué)生運用賞識所取得的效果。記得，我在一本書上看到過這樣的一句話：“每個人都有別人不能比的優(yōu)點”這句話對我印象非常的深刻。靜下心來仔細想想，是呀，人無完人，再優(yōu)秀的人也不是十全十美的，再惡劣的人，也有其值得稱贊的一面。如果每個人都能夠把自己最出色的一面展示出來，把自己應(yīng)有的才能發(fā)揮出來，我相信，那世界上，不知道將要多出多少優(yōu)秀的人才。人能盡其才則百事興呀。作為一名班主任，肯定學(xué)生、信任學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生就會讓我們看到奇跡。在我的班主任工作中，我大用賞識功，大力開發(fā)班級人力資源，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。力爭人盡其才。具體做法：新的起點、新的開始、新的努力、新的收獲俗話說：明天從零開始。是呀，不論成功也好，失敗也好，都會成為過眼云煙。我們所需要做的是把握現(xiàn)在，珍惜新的一天。每次接到一個新的班級，在給同學(xué)們的第一次見面會上我都會說這樣的話：“你們以前表現(xiàn)怎么樣，我沒有問過你們的前任老師，我也不想知道，優(yōu)秀也好、差勁也罷，那只是代表過去，已經(jīng)成為歷史。今天，我們將開始新的一個學(xué)期，新的老師，新的班級，新的一天。你們每個同學(xué)在老師面前也都是白紙一張。希望每個同學(xué)通過自己的努力來為自己的這張白紙增添光彩?！蓖瑢W(xué)們聽到這樣的話會有不同的反應(yīng)：一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會稍有失落。沒有了以往的優(yōu)越感了，和所有同學(xué)一個水平線了。但，這會激發(fā)優(yōu)秀生不服輸?shù)谋拘允顾麄兏浞值卣故咀约旱膬?yōu)秀，以便讓新的老師看到；而表現(xiàn)差的同學(xué)會很高興。自己以前種種不好的行為老師不知道，完全可以把自己以前的壞習(xí)慣收起來，這樣，只要自己用心，努力，自己出色的表現(xiàn)肯定會引起新老師的關(guān)注。所以，他們會重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。調(diào)動起所有的熱情和積極性。畢竟，人都是希望能夠得到別人的贊揚和喝彩，從別人的喝彩聲中獲得自信，獲得信心，以便更大的進步，都想把自己最好的一面展示給別人的。更何況是孩子們呢？他們表現(xiàn)的欲望會更強烈些。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠誘發(fā)我們學(xué)習(xí)的激情和熱情。每接一個新的班級，我特別注意班級文化的建設(shè)。我會帶領(lǐng)同學(xué)們自己動手創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)生營