723講座談?wù)劙嘀魅沃伟喾铰耘c班級(jí)管理藝術(shù)-文庫(kù)吧
2025-11-01 12:02 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)共同體概念和共同體印象，滿足學(xué)生在離家之后的第二次心理歸屬需要，認(rèn)識(shí)到集體也是“家”。學(xué)唱班歌“我愛(ài)我的家”，大家把心連在一起，把情融在一起。認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相互影響、共同發(fā)展的聯(lián)系。生日祝福，傳遞友情，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造一種共同進(jìn)步的共同體班級(jí)氛圍。幫助貧困同學(xué)，加強(qiáng)心與心的溝通，讓她們感受家的溫情。我班有兩個(gè)家庭特別貧困的學(xué)生，為了節(jié)省生活費(fèi)用，每天早晚個(gè)吃一袋泡面，中午不吃飯，其他的同學(xué)知道后，提出每人多帶一口飯，在班級(jí)就出現(xiàn)了這一畫(huà)面，四十幾個(gè)學(xué)生把自己的飯分給這兩個(gè)學(xué)生，一直堅(jiān)持到畢業(yè)。（二）培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)合作“作為一名班主任，尤其是一名職業(yè)學(xué)校的班主任，我肩負(fù)的是讓每一位學(xué)生在踏入社會(huì)之際，學(xué)會(huì)怎么做人和做怎樣的人，因?yàn)?，這必將影響著他們整個(gè)人生?！币囵B(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)合格的幼兒教師，必須培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神、豐富的知識(shí)以及健康的身體和心理。我時(shí)刻規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言和行為，結(jié)合學(xué)校的“六心”、“四話”以及“公民道德二十字”教育學(xué)生，提高學(xué)生的文明程度。成立“綠風(fēng)小隊(duì)”，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，被黑龍江《生活報(bào)》報(bào)道一次。讓學(xué)生在心靈上得到凈化，品格得到提升。通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓學(xué)生們感受真情、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，明確人的目的——正直、善良、智慧、健康。二、共同管理，發(fā)揚(yáng)民主——學(xué)生與班干之間的關(guān)系 ﹙一﹚激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家希望育人，那么就必須從一切方面了解人?！睆膶W(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，發(fā)揚(yáng)民主是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，沒(méi)有民主的班級(jí)，難以形成生動(dòng)活潑的局面。作為班主任，我努力營(yíng)造一種讓學(xué)生共同參與、全程參與的氛圍，從而調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的情緒和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。自我管理，自我體驗(yàn)班級(jí)自我管理包括兩層次：一是指班干部和班委會(huì)共同負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起班級(jí)一部分組織工作和思想工作，為完成班級(jí)任務(wù)而努力的過(guò)程；二是指班級(jí)每一成員對(duì)自己的活動(dòng)和行為，按班級(jí)要求自行控制和調(diào)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織目標(biāo)而努力的過(guò)程。剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，學(xué)校又讓我接了一個(gè)二手班，人人都知道二手班難管理。但我想不管這個(gè)班里的學(xué)生有多差，只要我接下這個(gè)班，她們就是我的學(xué)生，我就要盡到教師的責(zé)任，要使每個(gè)學(xué)生從思想到行為發(fā)生一個(gè)質(zhì)的改變。我首先進(jìn)行的是分析班級(jí)情況以及了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)缺少共同的意識(shí)，個(gè)人主義盛行，班級(jí)沒(méi)有凝聚力，人心渙散。必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。然后我在班級(jí)開(kāi)展“我為班級(jí)管理獻(xiàn)一策”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性。又對(duì)班委會(huì)進(jìn)行改選，選用一些有責(zé)任心和正義感的班干部，形成強(qiáng)大的核心力量。最后我又根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。做到了人人有事做、事事有人管。如門(mén)窗、電視機(jī)、掃帚等都落實(shí)專(zhuān)人管理，團(tuán)徽、長(zhǎng)發(fā)、禮儀也不例外。充分調(diào)動(dòng)其積極性、鍛煉學(xué)生的管理能力，形成強(qiáng)大的集體凝聚力，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。自我約束，自我監(jiān)督我經(jīng)常告訴學(xué)生：我們是生活在集體中，我們的言行直接影響著周?chē)娜撕臀覀兩畹募w，我們要有共同的情感——熱愛(ài)班級(jí)。首先利用班會(huì)進(jìn)行思想教育，在第一次班會(huì)上我就告訴學(xué)生：40+1=1（40個(gè)學(xué)生加1個(gè)老師=我們
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