【正文】 生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合從電影、電視和書(shū)籍中了解到的情況進(jìn)行想象：在那樣的年代老百姓過(guò)的是什么樣的生活？如果你是當(dāng)時(shí)的一位市民，站在這公園的門(mén)口，看著這個(gè)規(guī)定，你想說(shuō)點(diǎn)什么？如果圍觀的中國(guó)人上去幫助這位婦女討回公道，可能會(huì)有什么后果？從三個(gè)不同點(diǎn)位的體驗(yàn)，充分感受中國(guó)人在自己祖國(guó)的領(lǐng)土上，看著外國(guó)列強(qiáng)為所欲為，卻只能忍氣吞聲的屈辱。通過(guò)聯(lián)想，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們對(duì)祖國(guó)所遭受的屈辱感到震撼，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)知道近代以來(lái)中國(guó)曾經(jīng)遭受到外國(guó)列強(qiáng)的侵略和凌辱，致使山河破碎、國(guó)寶被掠、人民遭受屠殺的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)這些殘酷的歷史事實(shí)的了解，體驗(yàn)和感受中國(guó)曾經(jīng)遭受過(guò)的那段屈辱歷史和悲慘命運(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：要從“破碎的山河”“被掠奪的國(guó)寶”“日本屠刀下的血淚史”這三個(gè)方面搜集近代中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵略的歷史事件、數(shù)據(jù)等具體的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)各種途徑(電影、電視、報(bào)紙、書(shū)籍、向周?chē)嗽?xún)問(wèn)等)，從“破碎的山河”（被侵占的領(lǐng)土）、“被掠奪的國(guó)寶”（重點(diǎn)了解圓明園）、“日本屠刀下的血淚史”（中國(guó)人民“亡國(guó)奴”的悲慘生活）這三個(gè)角度了解近代中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵略的歷史史實(shí)。課時(shí)安排 2課時(shí)。第1課時(shí)完成話(huà)題“破碎的山河”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“被掠走的中國(guó)國(guó)寶”“日本屠刀下的血淚史”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)活動(dòng)一 回歸的孩子1．[出示圖片：中國(guó)香港北京奧運(yùn)代表團(tuán)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京隆重召開(kāi)，在參賽的204個(gè)國(guó)家代表團(tuán)中，走來(lái)了一支特殊的方陣，這就是中國(guó)香港奧運(yùn)代表團(tuán)！香港于1952年在赫爾辛基首次參加奧運(yùn)會(huì)，此后直到1996年，香港都作為英國(guó)的殖民地參加了每一屆的奧運(yùn)會(huì)。自2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)起，香港開(kāi)始以中國(guó)香港的身份參賽，這是因?yàn)樵?997年7月1日發(fā)生了重大的歷史事件，你們知道是什么事件嗎？2．在歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖國(guó)擁有過(guò)輝煌，也經(jīng)歷了屈辱；享受過(guò)和平安寧，也有過(guò)英勇的反抗。（板書(shū)：破碎的山河）[播放視頻：香港回歸] 小結(jié)：1997年7月1日，香港像一個(gè)流失在外的孩子，終于回到了祖**親的懷抱，當(dāng)五星紅旗和紫荊花區(qū)旗冉冉升起的時(shí)候，意味中國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立了?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生較為熟悉的香港回歸為切入點(diǎn)，引入學(xué)習(xí)主題?！?活動(dòng)二 七子之歌1．閱讀教材三幅地圖（地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門(mén)的名稱(chēng)變化），思考：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？感悟到什么？讓學(xué)生通過(guò)讀地圖，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，從變化中認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)曾遭受列強(qiáng)侵略的那段苦難史。小結(jié)：回顧過(guò)去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國(guó)土有的被外國(guó)列強(qiáng)強(qiáng)行租借，有的被它們強(qiáng)取豪奪，四散漂零。2．[播放課件：七子之歌] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從詩(shī)歌中你發(fā)現(xiàn)了什么？感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)中描述的七處失地：澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)失去國(guó)土的屈辱和憤慨。3．[播放視頻：七子之歌——澳門(mén)] 師生齊唱《七子之歌》中的“澳門(mén)篇”，進(jìn)一步來(lái)體會(huì)民眾的悲憤之情。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)國(guó)土被強(qiáng)占的悲憤之情?！?活動(dòng)三 國(guó)土的問(wèn)題1．[播放視頻：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：是什么原因使得我們的祖國(guó)山河破碎，并閱讀教材的表格，結(jié)合平時(shí)的了解，說(shuō)一說(shuō)這些列強(qiáng)分別侵占或強(qiáng)行租借了我國(guó)哪些領(lǐng)土。教師也可補(bǔ)充相關(guān)信息，如沙俄侵吞了我國(guó)東北外興安嶺以南、黑龍江以北、烏蘇里江以東包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)，巴爾喀什湖以東、以南。要充分利用本地資源，例如歷史遺跡、戰(zhàn)爭(zhēng)遺留物等。小結(jié)：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，外國(guó)列強(qiáng)紛紛入侵我國(guó)，先后爆發(fā)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等，先后簽訂了一千多個(gè)不平等條約，掠奪我國(guó)的財(cái)富，瓜分我們的國(guó)土，還有許多地方和香港、澳門(mén)一樣，離開(kāi)了祖國(guó)的懷抱。2．[播放視頻：時(shí)局圖] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境，結(jié)合課前調(diào)查收集的資料，進(jìn)行交流討論：看到這幅時(shí)局圖，你們的感受是什么？也請(qǐng)大家想一下當(dāng)時(shí)人們的感受。你還知道哪些祖國(guó)山河破碎的情況？學(xué)生可以結(jié)合自己了解到的歷史信息，用歷史的眼光來(lái)看待這張時(shí)局圖的寓意，圖中“不言而喻”四個(gè)字點(diǎn)破了帝國(guó)主義妄圖侵略和瓜分中國(guó)的野心，更形象地描繪了中國(guó)當(dāng)時(shí)山河破碎、領(lǐng)土殘缺的狀況。小結(jié)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，清政府割讓國(guó)土160余萬(wàn)平方公里，相當(dāng)于目前中國(guó)國(guó)土面積的六分之一！這些外國(guó)列強(qiáng)在強(qiáng)占、強(qiáng)租的中國(guó)土地上建立了自己的市政、稅務(wù)、警察，甚至軍隊(duì)，成為“國(guó)中之國(guó)”——租界。這些租界遍布中國(guó)各地。租界里的中國(guó)人面臨怎樣的命運(yùn)？ 3．[播放視頻：國(guó)人的屈辱] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在那段屈辱的歷史中，祖國(guó)失去了主權(quán)，人民失去了什么？幫助學(xué)生感受中國(guó)人民失去家園、失去尊嚴(yán)、失去生存權(quán)的悲慘生活?？偨Y(jié)：破碎的山河在哭泣、分裂的國(guó)土在控訴，祖**親的屈辱就是我們每一個(gè)華夏兒女的屈辱，這段屈辱的國(guó)恥歷史不會(huì)忘記、人民不會(huì)忘記，我們每一個(gè)祖國(guó)未來(lái)的接班人更不會(huì)也不能忘記?。ò鍟?shū)：不忘國(guó)恥）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解大片國(guó)土曾經(jīng)被列強(qiáng)瓜分和掠奪，體驗(yàn)人們心中悲憤的心情。】板書(shū)設(shè)計(jì)破碎的山河 不忘國(guó)恥第2課時(shí)活動(dòng)一 被掠走的國(guó)寶 [播放視頻：圓明園] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前的調(diào)查收集進(jìn)行反饋交流：看到昔日被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園”的圓明園被侵略者焚毀，你有什么感受？他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無(wú)忌憚地奪走我們的國(guó)寶？你還知道哪些流失的國(guó)寶？當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要用重金買(mǎi)回時(shí)，你的感受和心情是什么？（板書(shū)：被掠走的國(guó)寶）小結(jié)：圓明園的毀滅，不僅是中華民族的恥辱，也是人類(lèi)文明史上的一場(chǎng)空前的浩劫。不只是圓明園，那一時(shí)期還有無(wú)數(shù)個(gè)園林遭到毀壞，眾多的國(guó)寶流失。今天當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@些曾經(jīng)被掠走的中國(guó)國(guó)寶時(shí)，它們向我們傳遞著什么？以史為鑒，才能讓我們不再重蹈覆轍。（板書(shū)：以史為鑒）【設(shè)計(jì)