【正文】 生活經(jīng)驗，結(jié)合從電影、電視和書籍中了解到的情況進行想象：在那樣的年代老百姓過的是什么樣的生活？如果你是當(dāng)時的一位市民，站在這公園的門口，看著這個規(guī)定，你想說點什么？如果圍觀的中國人上去幫助這位婦女討回公道，可能會有什么后果？從三個不同點位的體驗，充分感受中國人在自己祖國的領(lǐng)土上，看著外國列強為所欲為，卻只能忍氣吞聲的屈辱。通過聯(lián)想，觸動學(xué)生的心靈，讓他們對祖國所遭受的屈辱感到震撼，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點知道近代以來中國曾經(jīng)遭受到外國列強的侵略和凌辱，致使山河破碎、國寶被掠、人民遭受屠殺的史實。教學(xué)難點通過對這些殘酷的歷史事實的了解，體驗和感受中國曾經(jīng)遭受過的那段屈辱歷史和悲慘命運。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：要從“破碎的山河”“被掠奪的國寶”“日本屠刀下的血淚史”這三個方面搜集近代中國遭受外國列強侵略的歷史事件、數(shù)據(jù)等具體的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：通過各種途徑(電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等)，從“破碎的山河”（被侵占的領(lǐng)土）、“被掠奪的國寶”（重點了解圓明園）、“日本屠刀下的血淚史”（中國人民“亡國奴”的悲慘生活）這三個角度了解近代中國遭受外國列強侵略的歷史史實。課時安排 2課時。第1課時完成話題“破碎的山河”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“被掠走的中國國寶”“日本屠刀下的血淚史”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程 第1課時活動一 回歸的孩子1．[出示圖片：中國香港北京奧運代表團] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：2008年第29屆奧林匹克運動會在中國北京隆重召開，在參賽的204個國家代表團中，走來了一支特殊的方陣，這就是中國香港奧運代表團！香港于1952年在赫爾辛基首次參加奧運會，此后直到1996年，香港都作為英國的殖民地參加了每一屆的奧運會。自2000年悉尼奧運會起，香港開始以中國香港的身份參賽，這是因為在1997年7月1日發(fā)生了重大的歷史事件，你們知道是什么事件嗎？2．在歷史的長河中，我們的祖國擁有過輝煌，也經(jīng)歷了屈辱；享受過和平安寧，也有過英勇的反抗。（板書：破碎的山河）[播放視頻：香港回歸] 小結(jié)：1997年7月1日，香港像一個流失在外的孩子，終于回到了祖**親的懷抱，當(dāng)五星紅旗和紫荊花區(qū)旗冉冉升起的時候，意味中國香港特別行政區(qū)正式成立了。【設(shè)計意圖：以學(xué)生較為熟悉的香港回歸為切入點，引入學(xué)習(xí)主題。】 活動二 七子之歌1．閱讀教材三幅地圖（地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門的名稱變化），思考：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？感悟到什么？讓學(xué)生通過讀地圖，將歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來，從變化中認(rèn)識和了解中國曾遭受列強侵略的那段苦難史。小結(jié)：回顧過去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國土有的被外國列強強行租借，有的被它們強取豪奪，四散漂零。2．[播放課件：七子之歌] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從詩歌中你發(fā)現(xiàn)了什么？感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩中描述的七處失地：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗失去國土的屈辱和憤慨。3．[播放視頻：七子之歌——澳門] 師生齊唱《七子之歌》中的“澳門篇”，進一步來體會民眾的悲憤之情?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會國土被強占的悲憤之情。】 活動三 國土的問題1．[播放視頻：鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：是什么原因使得我們的祖國山河破碎，并閱讀教材的表格，結(jié)合平時的了解，說一說這些列強分別侵占或強行租借了我國哪些領(lǐng)土。教師也可補充相關(guān)信息，如沙俄侵吞了我國東北外興安嶺以南、黑龍江以北、烏蘇里江以東包括庫頁島在內(nèi)，巴爾喀什湖以東、以南。要充分利用本地資源，例如歷史遺跡、戰(zhàn)爭遺留物等。小結(jié)：第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，外國列強紛紛入侵我國，先后爆發(fā)了第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭等，先后簽訂了一千多個不平等條約，掠奪我國的財富，瓜分我們的國土，還有許多地方和香港、澳門一樣，離開了祖國的懷抱。2．[播放視頻：時局圖] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境，結(jié)合課前調(diào)查收集的資料，進行交流討論：看到這幅時局圖，你們的感受是什么？也請大家想一下當(dāng)時人們的感受。你還知道哪些祖國山河破碎的情況？學(xué)生可以結(jié)合自己了解到的歷史信息，用歷史的眼光來看待這張時局圖的寓意，圖中“不言而喻”四個字點破了帝國主義妄圖侵略和瓜分中國的野心，更形象地描繪了中國當(dāng)時山河破碎、領(lǐng)土殘缺的狀況。小結(jié)：據(jù)統(tǒng)計，清政府割讓國土160余萬平方公里，相當(dāng)于目前中國國土面積的六分之一！這些外國列強在強占、強租的中國土地上建立了自己的市政、稅務(wù)、警察，甚至軍隊，成為“國中之國”——租界。這些租界遍布中國各地。租界里的中國人面臨怎樣的命運？ 3．[播放視頻：國人的屈辱] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：在那段屈辱的歷史中，祖國失去了主權(quán)，人民失去了什么？幫助學(xué)生感受中國人民失去家園、失去尊嚴(yán)、失去生存權(quán)的悲慘生活。總結(jié)：破碎的山河在哭泣、分裂的國土在控訴，祖**親的屈辱就是我們每一個華夏兒女的屈辱，這段屈辱的國恥歷史不會忘記、人民不會忘記，我們每一個祖國未來的接班人更不會也不能忘記?。ò鍟翰煌鼑鴲u）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解大片國土曾經(jīng)被列強瓜分和掠奪，體驗人們心中悲憤的心情。】板書設(shè)計破碎的山河 不忘國恥第2課時活動一 被掠走的國寶 [播放視頻：圓明園] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前的調(diào)查收集進行反饋交流：看到昔日被稱為“萬園之園”的圓明園被侵略者焚毀，你有什么感受？他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶？你還知道哪些流失的國寶？當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要用重金買回時，你的感受和心情是什么？（板書：被掠走的國寶）小結(jié)：圓明園的毀滅，不僅是中華民族的恥辱，也是人類文明史上的一場空前的浩劫。不只是圓明園，那一時期還有無數(shù)個園林遭到毀壞，眾多的國寶流失。今天當(dāng)我們再次看到這些曾經(jīng)被掠走的中國國寶時，它們向我們傳遞著什么？以史為鑒，才能讓我們不再重蹈覆轍。（板書：以史為鑒）【設(shè)計