七年級(jí)地理上冊(cè)22海陸的變遷教案(新版)新人教版-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
【正文】 雅山考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚(yú)、海螺、海藻等海洋生物的化石。說(shuō)明了什么問(wèn)題？你能解釋喜馬拉雅山是怎樣形成的嗎？珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？（說(shuō)明喜馬拉雅山這個(gè)地區(qū)原來(lái)是海洋，后來(lái)，因?yàn)閬?歐板塊和印度洋板塊的碰撞擠壓，使古地中海消失，并形成喜馬拉雅山和青藏高原）。④、日本和英國(guó)同是島嶼國(guó)家，日本號(hào)稱“地震王國(guó)”，而英國(guó)卻很少地震。為什么？（日本地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，由于太平洋板塊俯沖到亞歐板塊之下，板塊相互擠壓、摩擦，使地殼比較活躍，并積聚大量能量，能量集聚到一定程度需要釋放，從而形成地震。而英國(guó)地處板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定，因而很少地震）。⑤、你能說(shuō)出主要的火山、地震帶的分布嗎？（環(huán)太平洋火山、地震帶和環(huán)地中海－喜馬拉雅火山、地震帶）。以前日本人是怎樣來(lái)解釋地震現(xiàn)象的呢？播放古代和現(xiàn)在日本人解釋地震的影片。（古代日本人認(rèn)為，巨鯰和神明開(kāi)戰(zhàn)，最終神明勝利了，于是得意洋洋地站到巨鯰頭上，巨鯰不服氣，擺動(dòng)尾巴，于是就發(fā)生了地震?，F(xiàn)在日本人則用板塊運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋地震）。（問(wèn)）：你相信哪一種解釋？為什么？（后一種解釋可信，因?yàn)檫@是科學(xué)）。（問(wèn)）：你能總結(jié)板塊運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)嗎？（①、由巖石組成的地球表層可分為六大板塊；②、各大板塊處在不斷的運(yùn)動(dòng)之中；③、板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊和板塊交界地帶地殼比較活躍）。板塊運(yùn)動(dòng)的速度是非常緩慢的，就如同我們指甲生長(zhǎng)的一樣慢。但是，板塊運(yùn)動(dòng)引起的緩慢的海陸變遷和劇烈的地殼活動(dòng)（如地震、火山）所產(chǎn)生的力量是非常巨大的，在這種巨大的力量面前，我們感到了人類的渺小。但我們?nèi)祟愒谧匀幻媲熬褪譄o(wú)策嗎？出示荷蘭的圍海大壩圖：（問(wèn)）：由這幅圖說(shuō)明什么問(wèn)題？（人類的活動(dòng)也能引起海陸的變遷。但要注意的是，這種改造自然的舉動(dòng)，只能是局部的、小范圍的，而且一定要順應(yīng)自然規(guī)律）。（小結(jié)）：本節(jié)課你學(xué)到了什么？（作業(yè)布置）：填圖冊(cè)附：板書(shū)設(shè)計(jì)【教后記】第二篇：《海陸的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)《海陸的變遷》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1．舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。2．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。3．說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。過(guò)程與方法1．通過(guò)分析課文的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和想象能力、推理能力。2．運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)解釋地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)海陸的變遷，使學(xué)生樹(shù)立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)；2．通過(guò)大陸漂移——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育和探究精神的培養(yǎng)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1．海陸變遷的原因； 2．大陸漂移學(xué)說(shuō)內(nèi)容；3．世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入溫故知新：在圖中指出七大洲、四大洋的位置。提問(wèn)：它們的位置自古以來(lái)就是固定不變的嗎？各大洲、大洋的輪廓是怎樣形成的呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)海陸的變遷史，相信同學(xué)們很快就能找到這些問(wèn)題的答案！二、新課講解（一）滄海桑田你知道“滄海桑田”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？傳說(shuō)我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女，曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人以“滄海桑田”來(lái)比喻世事變化很大。其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷。1．海陸變遷的原因：地殼的變動(dòng)、海平面的升降（主要原因）和人類活動(dòng)（如填海造陸）。2．活動(dòng)：海陸變遷的實(shí)例分析，～，解釋原因。（小組合作完成下列問(wèn)題）（導(dǎo)學(xué)）：我國(guó)地理工作者在喜馬拉雅山考察時(shí)發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚(yú)、海螺、海藻等海洋生物化石。（講解）：喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋，后來(lái)地殼隆起形成高山。（導(dǎo)學(xué)）：在我國(guó)東部海域的海底，人們發(fā)現(xiàn)了古河道及水井等人類活動(dòng)遺跡。（講解）：我國(guó)東部海域的海底曾經(jīng)是陸地，海平面上升成為海洋。（導(dǎo)學(xué)）：歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國(guó)”，全國(guó)約1/4的陸地低于海平面。（講解）：人類活動(dòng)造成海陸變化。（二）從世界地圖上得到的啟示1． 難道僅僅是巧合嗎？（導(dǎo)學(xué)）：地球上海陸輪廓是怎樣形成的？（講解）：南美洲大陸凸出部分與非洲大陸凸出部分幾乎是吻合的。閱讀材料：從世界地圖上得到的啟示2． 大陸的漂移（導(dǎo)學(xué)）：大陸漂移學(xué)說(shuō)認(rèn)為：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來(lái)，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。（講解）： 大陸的漂移： 2億年前只有一塊大陸——分裂，漂移——65
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