【正文】 周練寫(xiě)一頁(yè)正楷的鋼筆字。學(xué)生方面：勤動(dòng)筆墨，厚積薄發(fā)。（1）作文（課堂作文、作文檔案 展示欄和作文集）課堂作文：每學(xué)期要保證8次的寫(xiě)作訓(xùn)練。老師們要嚴(yán)格按照五段式作文的要求，把每一個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)落實(shí)好，不要走過(guò)場(chǎng)。尤其是作文草稿的充分利用。老師可以采取不同形式的修改方式，班級(jí)集體修改、學(xué)生自己修改、同桌或小組成員間互改、家長(zhǎng)參與修改等等，讓每個(gè)孩子都明白好作文是一遍一遍改出來(lái)的。除了前面說(shuō)幾種修改發(fā)方式以外，提倡教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的草稿進(jìn)行面批，真正對(duì)學(xué)生每次作文的情況了如指掌，指導(dǎo)起來(lái)就有的放矢，得心應(yīng)手。作文正稿本的第一頁(yè)一定要有目錄。目錄包括；作文題目、原字?jǐn)?shù)、修改處數(shù)、修改后字?jǐn)?shù)。每次正稿本都要求老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行三分之一的詳細(xì)批閱，真正讓孩子從訓(xùn)練中有所收獲。保證每個(gè)孩子的作文有兩到三篇是經(jīng)過(guò)老師精心指導(dǎo)批閱的。略批的作文要做到找出錯(cuò)別字、明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)督促學(xué)生改錯(cuò)并進(jìn)行復(fù)批。每個(gè)教研組的作文內(nèi)容和次數(shù)一定要統(tǒng)一。本學(xué)期將舉行快速作文比賽。（2)讀書(shū)筆記:一年級(jí)主要以抄寫(xiě)字詞為主，個(gè)別好的孩子可以適當(dāng)鼓勵(lì)他剪貼、繪畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)簡(jiǎn)短的話，不會(huì)寫(xiě)的字可以以拼音代替，但要求孩子通過(guò)查字典知道該用哪個(gè)字；二年級(jí)主要是摘抄優(yōu)美的句子，看圖說(shuō)話作為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，間周進(jìn)行一次，為中高年級(jí)的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)；三年級(jí)以摘抄精彩的片斷為主，讓學(xué)生嘗試多寫(xiě)觀察日記，結(jié)合課文多進(jìn)行一些小練筆；四年級(jí)可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中的典型句式、精彩的片斷進(jìn)行大膽的仿寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)不同風(fēng)格的生活日記，好孩子可以鼓勵(lì)他們學(xué)寫(xiě)一定數(shù)量的讀后感；五年級(jí)主要以寫(xiě)各種形式的讀后感為主，結(jié)合教材，在學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述、縮寫(xiě)等練習(xí)。（一、二年級(jí)每周至少一頁(yè)；三、年級(jí)每周兩頁(yè)；四年級(jí)每周二到三頁(yè)；五年級(jí)最少三頁(yè)）每位老師寫(xiě)出自己班級(jí)的閱讀計(jì)劃。(3)規(guī)范字：每天安排固定的時(shí)間讓學(xué)生至少練寫(xiě)10分鐘鋼筆字。內(nèi)容還是課本中要求會(huì)寫(xiě)的字，每周一頁(yè)。嚴(yán)格杜絕突擊完成的現(xiàn)象。教導(dǎo)處不定期抽查。每個(gè)班級(jí)選出5份優(yōu)秀作品，每月的月初由教研組長(zhǎng)收齊上交教導(dǎo)處，以備在大廳的展示欄展出。（5）班級(jí)的語(yǔ)文園地，老師不要嫌麻煩，要沖發(fā)揮它的作用，在不改變版面設(shè)計(jì)的情況下及時(shí)更新內(nèi)容。（6）每個(gè)教研組要組織好每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的，期末將活動(dòng)方案裝訂成冊(cè)上交。第二篇：語(yǔ)文高效課堂淺談如何創(chuàng)建初中語(yǔ)文高效課堂長(zhǎng)垣縣蒲東二中陳紹慶摘要 ：“高效”，是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生獲得較大的進(jìn)步或發(fā)展。創(chuàng)建高效課堂是一切教育教學(xué)改革的目的。課堂教學(xué)的高效性既體現(xiàn)“教”的高效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的高效性。本文從制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ)、關(guān)注學(xué)生的興趣、建立融洽的師生關(guān)系、精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、給予學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)要多彩有益幾個(gè)方面闡述如何提高初中語(yǔ)文課堂的高效性。關(guān)鍵詞課堂教學(xué)高效制定教學(xué)目標(biāo)精彩導(dǎo)語(yǔ)學(xué)生的興趣師生關(guān)系教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)自學(xué)時(shí)間總結(jié)學(xué)法活動(dòng)要多彩有益所謂課堂教學(xué)的“高效”，是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生獲得較大的進(jìn)步或發(fā)展。高效教學(xué)是當(dāng)前課程改革的熱點(diǎn)話題和迫切要求。它要求教師擁有高效的教學(xué)理念，掌握高效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，追求高效教學(xué)。然而，在現(xiàn)實(shí)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，存在不少的低效教學(xué)行為。所謂低效教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中教師的教與學(xué)生的學(xué)脫鉤，從而導(dǎo)致效率極低甚至是零的教學(xué)。低效教學(xué)嚴(yán)重影響著初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)師生雙方來(lái)講無(wú)疑都在做無(wú)用功?？照劯母?、忽視課堂，是沒(méi)有意義的。因此，“向課堂45分鐘要效率”、“決勝課堂：為高效教學(xué)而努力”已不只是口號(hào)，而是深入到老師的腦海中，已成為老師們備課、上課的內(nèi)驅(qū)力。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的初中語(yǔ)文教師，我也在探索和尋求一條提高課堂高效性的教學(xué)之路。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我認(rèn)為課堂教學(xué)的高效性既體現(xiàn)“教”的高效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的高效性，而學(xué)生的課堂活動(dòng)對(duì)課堂的高效性往往起著決定性的作用，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使學(xué)生學(xué)得輕松，教師要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)的高效性。以下是我對(duì)提高初中語(yǔ)文課堂高效性的幾點(diǎn)見(jiàn)解：一、制定教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高效。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)后要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，是保證課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行、提高教學(xué)效率的必然要求。教學(xué)目標(biāo)的確定，可以為執(zhí)教者選擇教材內(nèi)容、手段方法和科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果提供相關(guān)依據(jù)，也可以為學(xué)習(xí)者提供明確的學(xué)習(xí)方向。有了明確、具體的目標(biāo)，我們才能更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、利用教學(xué)資源、把握教學(xué)生成、評(píng)價(jià)教學(xué)效果等等。教學(xué)目標(biāo)的確定，必然要決定教學(xué)的設(shè)計(jì)，包括：對(duì)學(xué)習(xí)材料的選擇；對(duì)學(xué)習(xí)方法的確定；對(duì)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)； 同樣，教學(xué)目標(biāo)的確定，也必然決定教學(xué)的實(shí)施，包括：教學(xué)的流程；時(shí)間的分配；課堂生成資源的捕捉與選擇；課堂教學(xué)的調(diào)控； 因此，課堂教學(xué)必須重視教學(xué)目標(biāo)的確定。教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿。二、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的開(kāi)始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能扣動(dòng)學(xué)生的心統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型有很多。有猜謎語(yǔ)，講故事，聽(tīng)歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過(guò)閱讀去了解課文，尋求答案。三、關(guān)注學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。興趣是最好的老師。新課程改革強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，了解他們所關(guān)注的話題、所崇拜的明星等，這樣才能在課堂上吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡上你的課。調(diào)查表明，初中階段的男生多數(shù)喜歡足球、籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)，喜歡看各類球賽，男女生都喜歡聽(tīng)歌和唱歌，有各自喜歡的體育明星、歌星和影視明星，也喜歡通過(guò)和同學(xué)朋友聊天。因此，在講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以適時(shí)地呈現(xiàn)一些目前最受學(xué)生歡迎的熱門(mén)明星，吸引他們的注意力，讓他們有話可講，也喜歡講，甚至爭(zhēng)著講。比如姚明，他是很多學(xué)生心目中的偶像，學(xué)生對(duì)他都有相當(dāng)?shù)牧私?。同樣，學(xué)生對(duì)劉翔、劉謙、Jay、SHE等明星也都較感興趣，知道的也較多，都能講出相關(guān)的一些內(nèi)容。一句話：教師在某種程度上要跟得上學(xué)生的潮流，不能落伍，否則學(xué)生就會(huì)覺(jué)得你已經(jīng)out了。四、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)氛圍。雖然我們常說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量，但我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)：如果學(xué)生喜歡你，就會(huì)比較“給你面子”，在課堂上積極配合你完成各種教學(xué)活動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果；如果學(xué)生喜歡你，就會(huì)優(yōu)先學(xué)好你這一科，先完成你布置的任務(wù)；如果學(xué)生喜歡你，對(duì)你的批評(píng)就會(huì)多些理解，多些信任，不容易產(chǎn)生抵抗情緒和逆反心理。反之，如果學(xué)生不喜歡你，他對(duì)你的課就會(huì)不感興趣，甚至產(chǎn)生抵抗情緒，放棄學(xué)