【正文】 ； 夏天，樹木蔥盛 廣玉蘭的葉片還是； 秋天，落葉紛飛 廣玉蘭的葉片依舊； 冬天，樹木凋零 廣玉蘭的葉片仍然。學(xué)生齊讀，你們體會到什么？總結(jié)：讓我們一起記住這片充滿旺盛生命力的綠葉吧！你能讀好嗎？（齊讀）三、總結(jié)、拓展、延伸廣玉蘭淡淡的幽香，純潔的花瓣，生生不息的花朵，終年不敗的綠葉，都顯示出旺盛的生命力。你們喜歡廣玉蘭嗎？飽含激情地朗讀最后一個自然段。你們知道哪些描寫這些植物的古詩?（學(xué)生交流）是啊，這些植物之所以受到詩人喜愛，就是因為它們都能經(jīng)受住那些惡劣環(huán)境的考驗。具有頑強的生命力。同學(xué)們，你們能從中受到什么啟示呢?（交流）四、小練筆：看來，同學(xué)們已深深愛上廣玉蘭。就讓我們把對它的贊美傾注于筆端，拿起手中的筆寫幾句小詩，將贊美的語言一吐為快吧！（學(xué)生練筆）學(xué)生朗讀自己寫的小詩。（師生評價）四、布置作業(yè)模仿第三自然段描寫其他植物開花時的形態(tài)。五、板書設(shè)計： 18 廣玉蘭廣玉蘭 潔凈、高雅 生生不息 終年不敗廣玉蘭教學(xué)反思：在教學(xué)本課時，我注重以讀為本，以讀促悟。廣玉蘭花的形態(tài)美以及葉片的獨特情趣，需要通過朗讀來感受。因此，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了多種朗讀方式，有瀏覽、默讀、自由朗讀、指名讀、齊讀等。除了朗讀形式多樣，我還讓學(xué)生帶著不同的要求去讀，學(xué)生在讀中思考、讀中感悟，發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。通過朗讀讓學(xué)生在感受語言文字之美的同時，在腦海中形成畫面，讓學(xué)生充盈的心泉在畫面下詩意蕩漾，逐步深入而有效地訓(xùn)練學(xué)生對文本的解讀。其次是注重品味語言，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在指導(dǎo)學(xué)生品味作者生動的語言上，我主要采取了抓重點詞的方式，通過多種方法來品讀關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際、并適時運用課件展示圖片等方式提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。對學(xué)生恰到好處的評價和引導(dǎo)，使得學(xué)生對廣玉蘭花和葉的理解就加深了，使學(xué)生的朗讀便水到渠成地達(dá)到了聲情并茂的境界，真正引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本?！稄V玉蘭》說課稿一、說教材《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達(dá)了作者對廣玉蘭的喜愛之情。根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合六年級學(xué)生的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識、能力、情感目標(biāo)。知識目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，會寫其中的5個，理解由生字組成的詞語和部分詞語，理解課文內(nèi)容，體會廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力。能力目標(biāo)：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭的美。能模仿第三自然段描寫其它植物開花時的形態(tài)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對廣玉蘭的熱愛，激發(fā)對大自然的熱愛、對生活的熱愛。二、說學(xué)情廣玉蘭是常綠喬木，本地雖有種植，但學(xué)生大多對廣玉蘭并不熟悉。因此教授此課之前，先布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生尋找生活周圍的廣玉蘭，初步認(rèn)識廣玉蘭。在教學(xué)時，充分發(fā)揮媒體的優(yōu)勢，圖文并茂，使學(xué)生進(jìn)一步體會廣玉蘭的美。三、說教學(xué)內(nèi)容我預(yù)定二課時完成我的教學(xué)目標(biāo)：第一課時：我設(shè)想讓學(xué)生通過自己喜歡的方式初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文的預(yù)習(xí)和朗讀情況，幫助學(xué)生理清文章的思路，并試著背誦自己喜歡的段落。第二課時：我通過“復(fù)習(xí)導(dǎo)入—圖文并茂、理解課文內(nèi)容，體會作者情感”等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)理解課文、鞏固課文，然后模仿第三自然段描寫其它植物開花的形態(tài)。四、說教學(xué)方法 １、美讀感悟法：廣玉蘭是一篇抒情散文，課文內(nèi)容并不復(fù)雜，教師不必過多的講解分析，最主要讓學(xué)生多讀，以讀代講，讓學(xué)生充分地讀，多形式的讀，在讀中體會，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。２、多媒體情景法：運用電教手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，展示課文相關(guān)圖片，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景中，輕松、愉快、積極、主動地學(xué)習(xí)。同時，形象直觀的課件展示，有助于學(xué)生讀懂課文，感悟到語言文字帶來的美，有助于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。五、說教學(xué)程序廣玉蘭一課計劃兩課時完成教學(xué)任務(wù)，接下來我重點介紹第二課時的教學(xué)設(shè)計：第一步：“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”提問：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對廣玉蘭了解多少呢？”學(xué)生在充分回答之后，展示廣玉蘭各種各樣的圖片，讓學(xué)生欣賞。欣賞之后，教師敘述：“廣玉蘭美得讓人驚嘆，讓人眩目。這么美麗的花與葉，作者又是以怎樣的神奇之筆把它描繪出來呢，這節(jié)課就讓我們?nèi)ンw會作者語言的的魅力?！钡诙剑阂龑?dǎo)深讀、理解課文?！耙蓡柺撬季S最好的導(dǎo)火索?！蓖ㄟ^問學(xué)生：作者是按照怎樣的順序描寫廣玉蘭，讓學(xué)生進(jìn)行同桌交流。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。之后我再問學(xué)生“你覺得廣玉蘭什么地方最吸引你？說說喜歡的原因?！边@個問題引導(dǎo)學(xué)生深讀課文特別是讓學(xué)生把自己喜歡的句子、自然段多讀幾遍，體會作者的情感。在組織學(xué)生交流各種形態(tài)的廣玉蘭花和終年不敗的葉子時，通過自由讀、個別讀、引讀等方法，讓學(xué)生在讀中思、讀中悟廣玉蘭的純潔及旺盛的生命力，也讓學(xué)生明白這也是廣玉蘭吸引了作者的原因，后指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子。第三步：拓展練習(xí)：小練筆。在語文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用，要注重基本技能的訓(xùn)練，要努力提高學(xué)生運用語文的綜合能力，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，教師要趁熱打鐵，模仿第三自然段的寫法安排一個寫的訓(xùn)練，把作文教學(xué)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。因此，我又利用多媒體向?qū)W生展示了一組荷花的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，描繪出荷花的不同形態(tài)。六、說板書設(shè)計花：香味、顏色、質(zhì)感、形態(tài)葉：終年不敗第斯多惠說過：“知識是不應(yīng)灌輸給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們?！边@正是我這堂課教學(xué)設(shè)計的一個崇高追求。六年級健康教育工作總結(jié)一、基本情況分析本學(xué)期本人擔(dān)任六年級的健康教育課，這些學(xué)生都受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約能源的習(xí)慣，本科的優(yōu)秀率達(dá)到90％以上。依然有個別學(xué)生進(jìn)步不大。為了更好的上好健康教育課，增強學(xué)生的健康意識，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：二、主要成績和經(jīng)驗（一）主要成績使學(xué)生了解了腦與神經(jīng)的構(gòu)成，掌握了腦與神經(jīng)的作用。要求學(xué)生學(xué)會正確睡眠方法，了解了不能正確睡眠的危害。使學(xué)生了解了科學(xué)用腦的重要性，掌握了培養(yǎng)良好用腦的方法。使學(xué)生了解了保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護(hù)視力的良好習(xí)慣。使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。使學(xué)生了解了皮膚的作用，學(xué)會了保護(hù)皮膚。使學(xué)生了解了勤洗澡勤換衣服的目的，養(yǎng)成了講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。使學(xué)生了解了牙齒的構(gòu)造與功能，學(xué)會了正確的刷牙的方法。使學(xué)生了解了人體的器官與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用。使學(xué)生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。1使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求，掌握其衛(wèi)生與安全的方法。1使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進(jìn)食方法。1使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。1使學(xué)生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。（二）基本的經(jīng)驗認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準(zhǔn)備工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解，掌握所學(xué)的知識，并能充分利用所學(xué)知識，運用到實踐中。采用直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，靈活講解，巧妙安排練習(xí)。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。合理的使用各種教學(xué)方法，并不斷的改進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的積極性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易，使學(xué)生充分感知新事物。結(jié)合學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中適時的進(jìn)行思想教育，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教