研學(xué)案-文庫吧
2025-11-01 05:53 本頁面
【正文】 則 堅(jiān)持師生全員參與、全程參與，落實(shí)分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共享共贏。（三）“研學(xué)案”編制備課組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在完成教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上確定“研學(xué)案”的編制。通過集體備課修改完善，編制出可供使用的“研學(xué)案”文本。三、“研學(xué)案”的使用倡導(dǎo)“研學(xué)案”在課堂上完成。“研學(xué)案”要體現(xiàn)在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，要有對(duì)學(xué)習(xí)問題的設(shè)計(jì)和生成相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，以及達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生在“研學(xué)案”的指引下通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，提升能力。學(xué)生使用“研學(xué)案”過程中，教師主要在以下六個(gè)方面要給予充分指導(dǎo)：學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)目標(biāo)；能夠看懂學(xué)習(xí)路線圖；知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的方法；體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要開展的相關(guān)活動(dòng)；懂得對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)。第二篇：（32）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能夠熟練地、靈活的應(yīng)用配方法解一元二次方程。能力培養(yǎng)：進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法來解決實(shí)際問題。情感與態(tài)度：培養(yǎng)觀察能力運(yùn)用所學(xué)舊知識(shí)解決新問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠熟練的應(yīng)用配方法解一元二次方程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、前置準(zhǔn)備：上節(jié)課我們學(xué)過的解一元二次方程的基本思路是什么？其關(guān)鍵是什么？二、自學(xué)提示：熟練掌握解一元二次方程的兩種方法：直接開方法，配方法。解下列方程：（1）（2x）2=3（2）（x2）2=64（3）2（x+1）2=2三、必做題：1怎樣能把方程2x25x8=0用配方法解出來呢？討論后小組派代表解答講析填空題目；2二次項(xiàng)系數(shù)不為1的一元二次方程，怎樣處理二次項(xiàng)系數(shù)呢？3例題解析：例1解方程3x2+8x3=0分析：如何將二次項(xiàng)系數(shù)化為1？這樣你可得方程。試將解方程的解答過程寫出。四、鞏固提高：解下列方程：2x2+5x3=03x24x7=05x26x+1=0x2+6x=1【學(xué)習(xí)筆記】（沒有深刻的反思就不會(huì)有提高?。┩ㄟ^本節(jié)課你認(rèn)為學(xué)的比較好的內(nèi)容是什么？不足又是什么？【課堂測試】（教師寄語：想信自己，你定能成功?。?）x24x+=（x）2；（2）x243x+=（x）2方程x212x=9964經(jīng)配方后得（x）2=方程（x+m）2=n的根是【鏈接中考】關(guān)于x的一元二次方程（a+1）x2+3x+a23a4=0的一個(gè)根為0，則a的值為（）A、1B、4C、1或4
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