【正文】 呢？（學生隨意說）師述：小豬一邊得意洋洋，一邊跳了起來，不料，它跳到了一棵大樹上，來個倒掛金鉤。出示圖片豬倒掛在樹上，很懊惱，又開始了新的計劃，何不變鸚鵡呢？ 怎么才能變鸚鵡呢？這回小豬可聰明了，我們和小豬比比誰的辦法更好哦！學生交流出示圖片“小豬在樹上，遇見了誰呀？”小豬對猴子說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠?！焙镒涌刹恍牛f：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”小豬一聽，可生氣偏要證明給小猴看，于是它使勁地扇動著翅膀——“飛呀，飛呀！” 聽，這下發(fā)生什么事了？“啪！小豬一個跟頭猛地下墜，重重地跌落到泥潭里?！?“真倒霉！”小豬躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”小豬身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它聽到一個聲音：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。”齊讀這段話。“打滾呀，打滾呀，身上的羽毛全脫落了。這時小豬發(fā)現(xiàn)了真正的快樂”回憶一下小豬變過的動物，感覺誰最有趣？但是小豬覺得誰最開心，所以啊，小朋友們，做自己才是最開心的哦。我們玩一個小游戲加我畫你猜，老師畫一幅圖畫，同學們來猜小川哥哥畫的什么好不好？（畫一些水果，動物，小朋友們耳熟能詳?shù)模?）教學難點：需要生動的講述這個故事，吸引孩子們的注意力 讓孩子們用具體的動作來表達抽象的東西第3課時（1）教學目標：欣賞圖片，從圖中體會到文本所敘述到的情節(jié)及所含有的豐富的內(nèi)容。看讀演結合，感受簡單重復的有趣語句。讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象（2）教學準備：繪本教材（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：（5）教學難點：第4課時（1）教學目標：（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：（5）教學難點：和孩子共讀故事《爺爺一定有辦法》 分享孩子們和爺爺?shù)墓适吕蠋熞牍适聦W生回答老師提出的問題 學生來配合朗讀文章片段感受愛并能夠去生動表達培養(yǎng)孩子們的想象力。初步認識到做自己最幸福。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣繪本閱讀回憶已經(jīng)學習過的繪本閱讀 學習《小豬變形記》通過看一張小豬，引發(fā)大家討論和現(xiàn)實生活中的有什么不同在閱讀過程中向孩子們提問，小豬是怎么變成其他動物的 在課堂上讓孩子們畫小豬的變化連環(huán)畫 布置課外作業(yè)，回家給家長敘述該故事，讓孩子想出小豬的變化方法 畫連環(huán)畫第5課時（1）教學目標：學習一定的詞語，句式 增加孩子們的思維能力（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：（5）教學難點：第6課時（1）教學目標：（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：繪本讀本學習《是蝸牛開始的》引導學生分析句型：人物地點事件朗讀文章引發(fā)孩子討論最喜歡故事中的哪一只動物，說明原因 當別人說了不好聽的話，你會怎么想 做游戲，學生填寫動物們要做的事情讓孩子們思考一些情感上的東西激發(fā)想象力 總結梳理繪本閱讀繪本閱讀教材閱讀《逃家小兔》 角色扮演閱讀對話引發(fā)疑問小兔子為什么要逃家 同學互動讓孩子回憶我們這六次課學習的小故事，交流如何提高閱讀興趣（5）教學難點：總結閱讀 角色扮演課程名稱：繪本閱讀（四、五年級）課時：六課時（每周兩節(jié)，共三周）授課老師：龍川教學目的： 教學進程：第1課時（1）教學目標：和同學認識2：介紹繪本閱讀及在高年級中的重要性 理解所學故事內(nèi)容（2）教學準備：繪本閱讀（3）教學內(nèi)容：老師做自我介紹 學習《我很擔心》給孩子們介紹一些外面精彩的世界（4）教學形式：朗讀本文章 理解故事的內(nèi)容引申世界的豐富多彩使得煩惱也越來越多體會句子的演示，讓孩子們進行小的創(chuàng)作，拿到臺上進行展示（5）教學難點：第2課時（1）教學目標：（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：（5）教學難點：第3課時（1）教學目標：（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：引申的道理要用淺顯易懂的一句講述給孩子們鍛煉孩子們的口頭表達能力 激發(fā)孩子們的想象力 學會感恩繪本閱讀課本閱讀《我爸爸》 續(xù)寫故事老師引出要學習的閱讀閱讀之后，要求孩子們續(xù)寫故事，并找出寫得比較好的進行展示續(xù)寫故事，創(chuàng)造力缺乏鍛煉孩子們的表演能力體會朋友的好處，鼓勵孩子開朗，主動與人交流繪本閱讀課本學習《你是我最好的朋友》 學習如何進行表演（4）教學形式：朗讀課文老師分析課本故事情節(jié)學生選擇片段并進行一定的刪改，組成一個小的片段，分成小組進行表演，選擇一組上臺表演（5）教學難點：讓孩子學會如何表達自己第4課時（1）教學目標：培養(yǎng)一定的閱讀習慣 培養(yǎng)想象力（2）教學準備：繪本閱讀（3）教學內(nèi)容：閱讀《毛毛蟲的故事》 賞析里面的好詞佳句 看圖編故事（4）教學形式：讓孩子們找出優(yōu)美的詞句，并造句通過一副圖來構造故事的開頭，并能編出一個較為完整的故事（5）教學難點：編寫故事，聯(lián)想情節(jié)第5課時（1）教學目標：能夠理解作者表達的而思想感情 體會圖畫與文字之間的聯(lián)系（2）教學準備：繪本閱讀（3）教學內(nèi)容：學習《石頭湯》 感悟幸福（4）教學形式：(5)教學難點：第6課時（1）教學目標：（2）教學準備：（3）教學內(nèi)容：（4）教學形式：（5）教學難點：講述《石頭湯》 延伸一些真實的幸福故事 讓孩子們說出自己所認為的幸福領會幸福這種思想感情總結繪本閱讀的技巧 培養(yǎng)孩子的獨立思考能力 培養(yǎng)孩子的自學能力繪本閱讀閱讀《鐵絲網(wǎng)山上的小花》 分析故事情節(jié) 思想感情的提煉學生通過小組討論故事情節(jié)，分析對話、景物描寫的作用 老師引導孩子們體會作者所要表達的情感，并從中得到情感的奢華體會情感 學會獨立思考第三篇：繪本推薦2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。鼠小弟的許多言行看起來都能夠從生活中找到原型。而且，每一個人物都表情生動、情緒飽滿，孩子都能感受得到?！而喿域T車記》 愛心樹繪本館估計我們都沒有見過鴨子騎車，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信?！秷A白菜小弟》 愛心樹繪本館其實和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來的各種不同的圓白菜豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當然少不了嘴皮子，還有手—因為他們特想很快地進入到下一頁中去?！兜谖鍌€》 愛心樹繪本館其實這本可以說是數(shù)學繪本—5以內(nèi)的遞減，可是小小朋友沒有把它當數(shù)學學吧，就是一個好玩的圖畫書，連故事情節(jié)都可以忽略。但是其中，還是很有故事的。要去說么？還是算了吧?！妒钦l嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本身體的部位和身體的排泄物，是這個年紀孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來還有點兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過程中，孩子們認知了不同的嗯嗯，也樂在其中。《月亮，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請回家玩，那不是一件小事。如果還能把太陽一起請到家里，還在一個床上跳舞，那可太不可思議了。《大衛(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對我們說不，其實我們有時知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說“不”，那可得聽話才行。這本書其實想告訴我們，不是不可以，只是要小心。《晚安，貓頭鷹》 啟發(fā)精選繪本這本書有趣在其中的動物叫聲，動物叫聲模仿出來，還不算最有本事，關鍵是要把9種動物的聲音一起發(fā)出來，這就有些難度了，而趣味也就在這里。我算是第一個這樣需要找9個人來發(fā)出聲音的講述者，效果當然沒的說?！段野职帧泛汀段覌寢尅?啟發(fā)繪本館2歲多的孩子開始認真認識爸爸媽媽了，爸爸媽媽是天下無雙的超級英雄。安東尼布朗的這兩本書也就是要告訴孩子這個道理。米米系列：《米米說不》、《米米愛模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書米米一直笑笑的樣子，也總是說no，也愛當“跟屁蟲”，也到處便便，還好學會了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯。1《小熊不刷牙》 海豚繪本館開始為孩子的刷牙問題著急了吧？看看這本吧。一開始，“小熊哈利覺得，刷牙真是一件麻煩事兒。他恨透了牙刷和牙膏！”這完全說到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎樣呢？”接下來，就回答了這個問題。1《巴巴爸爸》 接力社真是老少通吃，我們年輕的時候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛不釋手。多變的巴巴一家，相對比較復雜的人物，滿足了孩子一定的好奇欲望。1《顏色國的秘密》 毛毛蟲繪本館把色彩知識蘊含在了一個個小故事里面，每個故事語言又很簡潔，顏色也比較純凈、豐富。是適合小寶寶閱讀的。1《好餓的小蛇》 蒲蒲蘭繪本館簡短的、重復的句型，吸引孩子讀下去。反復幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來啊嗚！咕嘟！。還能夠幫助孩子的形狀認知。笑完了，和上書本，別忘了看封底啊。1《月亮的味道》 21世紀繪本月亮可以吃，甜的還是咸的？然后直接出現(xiàn)可預測線索的圖文，動物疊羅漢，吃月亮，這些讓這本書很受孩子歡迎。1《貓?zhí)栲蹏Ｔ诤＠铩?蒲蒲蘭繪本貓總是懶羊羊的，貓?zhí)斎灰膊焕?，可是他卻掉進了大魚的肚子里。有危險，沒有，不僅沒危險，而且好玩的很哩！但是，怎么出來卻是個大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。1《皮皮放屁屁》 三之三放屁是大人們有點兒避諱的事，孩子才不管呢，說到放屁總是哈哈大笑。皮皮就是一只愛放屁的青蛙，大人很著急，皮皮卻樂在其中：屁屁可以讓池塘變成泡泡浴，讓課堂變笑場。主要憋著不放，那可麻煩大了。1《母雞蘿絲去散步》 信誼繪本館短短的文字，短短的情節(jié)（母雞繞了一圈而已）母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人們可能會去想，母雞蘿絲倒霉了沒有？孩子們說不定從來沒有覺得母雞蘿絲會有危險吧？！1《巴士到站了》 信誼繪本公共汽車是2歲多寶寶開始喜歡的一個大物件，有些孩子開始喜歡做巴士了。雖然故事中有些個下車人的背景還很復雜，但是巴士沿著路線行駛，站站停車上下人的設計，卻是孩子們喜愛的。《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》 信誼繪本館左右對稱的幾段情景文字，一步一步讓鱷魚和牙科醫(yī)生相交重合，跟其他“教導”刷牙的書比起來，五味太郎的書卻從“下一次再也不要見ta”這樣童稚的愿望，更有效果吧。我收集的一些好評、熱門的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列