【正文】 是一種藝術(shù)創(chuàng)作形式。每個繪本都會有一個主題，圍繞著此主題將會卷入很多的角色。而其他如英國波特的彼得兔、美國伊恩其實，好的作品、美的創(chuàng)作是為全人類而創(chuàng)作的，是全人類的共同擁有并享受的精神財產(chǎn)。小朋友們知道我給大家上的什么課嗎？繪本閱讀，會給大家講一些很有趣的故事哦，有可愛的小豬，有慈祥的爺爺，比語文數(shù)學(xué)好玩多了啦！那么接下來的十多天里，你們就要和小川哥哥一起閱讀許多有趣的小故事，大家開不開心？而且在小川哥哥的課上大家都放得輕松一些，每一節(jié)課都會有一些的小活動做哦，大家想不想玩？但是你們要是調(diào)皮不聽小川哥哥的話，哥哥就不給你們安排這些活動了哦，所以你們要不要聽小川哥哥的話？恩。猜一猜，小豬想到了一個什么絕好的主意？怎樣才能變成 長頸鹿呢？抽一些同學(xué)回答，大家請看，出示圖片。梳理一下上次的課堂內(nèi)容 ：相信有小朋友們看過后面的故事，你們知道下一個小豬會遇到誰啊它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘邊汲水，小豬說：“我是一只了不起的斑馬”大象大笑著說：你不是斑馬，你是一只畫著斑馬條紋的小豬，出示旁白，大家一起讀?！贝笳f：“你不是大象，你是一只裝了塑料管的小豬?！?“真倒霉！”小豬躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有！”小豬身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它聽到一個聲音：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣繪本閱讀回憶已經(jīng)學(xué)習(xí)過的繪本閱讀 學(xué)習(xí)《小豬變形記》通過看一張小豬，引發(fā)大家討論和現(xiàn)實生活中的有什么不同在閱讀過程中向孩子們提問，小豬是怎么變成其他動物的 在課堂上讓孩子們畫小豬的變化連環(huán)畫 布置課外作業(yè)，回家給家長敘述該故事，讓孩子想出小豬的變化方法 畫連環(huán)畫第5課時（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一定的詞語，句式 增加孩子們的思維能力（2）教學(xué)準(zhǔn)備：（3）教學(xué)內(nèi)容：（4）教學(xué)形式：（5）教學(xué)難點：第6課時（1）教學(xué)目標(biāo)：（2）教學(xué)準(zhǔn)備：（3）教學(xué)內(nèi)容：（4）教學(xué)形式：繪本讀本學(xué)習(xí)《是蝸牛開始的》引導(dǎo)學(xué)生分析句型：人物地點事件朗讀文章引發(fā)孩子討論最喜歡故事中的哪一只動物，說明原因 當(dāng)別人說了不好聽的話，你會怎么想 做游戲，學(xué)生填寫動物們要做的事情讓孩子們思考一些情感上的東西激發(fā)想象力 總結(jié)梳理繪本閱讀繪本閱讀教材閱讀《逃家小兔》 角色扮演閱讀對話引發(fā)疑問小兔子為什么要逃家 同學(xué)互動讓孩子回憶我們這六次課學(xué)習(xí)的小故事，交流如何提高閱讀興趣（5）教學(xué)難點：總結(jié)閱讀 角色扮演課程名稱：繪本閱讀（四、五年級）課時：六課時（每周兩節(jié)，共三周）授課老師：龍川教學(xué)目的： 教學(xué)進程：第1課時（1）教學(xué)目標(biāo)：和同學(xué)認(rèn)識2：介紹繪本閱讀及在高年級中的重要性 理解所學(xué)故事內(nèi)容（2）教學(xué)準(zhǔn)備：繪本閱讀（3）教學(xué)內(nèi)容：老師做自我介紹 學(xué)習(xí)《我很擔(dān)心》給孩子們介紹一些外面精彩的世界（4）教學(xué)形式：朗讀本文章 理解故事的內(nèi)容引申世界的豐富多彩使得煩惱也越來越多體會句子的演示，讓孩子們進行小的創(chuàng)作，拿到臺上進行展示（5）教學(xué)難點：第2課時（1）教學(xué)目標(biāo)：（2）教學(xué)準(zhǔn)備：（3）教學(xué)內(nèi)容：（4）教學(xué)形式：（5）教學(xué)難點：第3課時（1）教學(xué)目標(biāo)：（2）教學(xué)準(zhǔn)備：（3）教學(xué)內(nèi)容：引申的道理要用淺顯易懂的一句講述給孩子們鍛煉孩子們的口頭表達能力 激發(fā)孩子們的想象力 學(xué)會感恩繪本閱讀課本閱讀《我爸爸》 續(xù)寫故事老師引出要學(xué)習(xí)的閱讀閱讀之后，要求孩子們續(xù)寫故事，并找出寫得比較好的進行展示續(xù)寫故事，創(chuàng)造力缺乏鍛煉孩子們的表演能力體會朋友的好處，鼓勵孩子開朗，主動與人交流繪本閱讀課本學(xué)習(xí)《你是我最好的朋友》 學(xué)習(xí)如何進行表演（4）教學(xué)形式：朗讀課文老師分析課本故事情節(jié)學(xué)生選擇片段并進行一定的刪改，組成一個小的片段，分成小組進行表演，選擇一組上臺表演（5）教學(xué)難點：讓孩子學(xué)會如何表達自己第4課時（1）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)一定的閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)想象力（2）教學(xué)準(zhǔn)備：繪本閱讀（3）教學(xué)內(nèi)容：閱讀《毛毛蟲的故事》 賞析里面的好詞佳句 看圖編故事（4）教學(xué)形式：讓孩子們找出優(yōu)美的詞句，并造句通過一副圖來構(gòu)造故事的開頭，并能編出一個較為完整的故事（5）教學(xué)難點：編寫故事，聯(lián)想情節(jié)第5課時（1）教學(xué)目標(biāo)：能夠理解作者表達的而思想感情 體會圖畫與文字之間的聯(lián)系（2）教學(xué)準(zhǔn)備：繪本閱讀（3）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《石頭湯》 感悟幸福（4）教學(xué)形式：(5)教學(xué)難點：第6課時（1）教學(xué)目標(biāo)：（2）教學(xué)準(zhǔn)備：（3）教學(xué)內(nèi)容：（4）教學(xué)形式：（5）教學(xué)難點：講述《石頭湯》 延伸一些真實的幸福故事 讓孩子們說出自己所認(rèn)為的幸福領(lǐng)會幸福這種思想感情總結(jié)繪本閱讀的技巧 培養(yǎng)孩子的獨立思考能力 培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力繪本閱讀閱讀《鐵絲網(wǎng)山上的小花》 分析故事情節(jié) 思想感情的提煉學(xué)生通過小組討論故事情節(jié)，分析對話、景物描寫的作用 老師引導(dǎo)孩子們體會作者所要表達的情感，并從中得到情感的奢華體會情感 學(xué)會獨立思考第三篇：繪本推薦2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴?！妒钦l嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本身體的部位和身體的排泄物，是這個年紀(jì)孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來還有點兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過程中，孩子們認(rèn)知了不同的嗯嗯，也樂在其中。安東尼1《顏色國的秘密》 毛毛蟲繪本館把色彩知識蘊含在了一個個小故事里面，每個故事語言又很簡潔，顏色也比較純凈、豐富。有危險，沒有，不僅沒危險，而且好玩的很哩！但是，怎么出來卻是個大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。我收集的一些好評、熱門的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列小雞球球成長系列 《我的后面是誰呢》《媽媽寶寶繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴大。傷心的哈麗雅特，在好朋友的安慰下，又重新快樂的跳起舞!色彩基調(diào)很溫暖，優(yōu)雅的小刺猬翩翩起舞。還有一些科普類生活類的繪本，《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。我們選擇繪本的時候也是要根據(jù)幼兒不同的年齡段來選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長在閱讀繪本的時候一定要加入自己的感情，要注意語言上面的陰陽頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細(xì)節(jié)問題，介紹《亂七八糟的變色龍》。帕德爾鴨的故事》The Tale of Jemima PuddleDuck(1908)* 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies(1909)* 《城里老鼠強尼的故事》The Tale of Johnny TownMouse(1918)1928 《100萬只貓》 原書名：Millions of Cats 作者：（美）婉達圖 原出版社及初版日期：The Viking ☆1940年凱迪克獎銀獎1941《讓路給小鴨子》原書名：Make Way for Ducklings 作者：（美）羅伯特圖 原出版社及初版日期：Houghton Mifflin ☆1943年凱迪克獎金獎《邁克圖 原出版社及初版日期：The Viking ☆1945年凱迪克獎銀獎 1945《趕雪節(jié)的鈴鐺》（瑞士）莎琳娜麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文梅奧爾森（Ib Spang Olsen）/文桑達克（Maurice Sendak）/文圖 原出版社及初版日期：Evil Eye Music, ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計最暢銷童書第十四位 31967《田鼠阿佛》 原書名：Frederick 作者：（美）李歐馬丁（Bill Martin Jr）/文 艾瑞克圖 原出版社及初版日期：(Pantheon).1969 ☆1970年凱迪克獎銀獎 31969《好餓的毛毛蟲》原書名：The Very Hungry Caterpillar 作者：（美）艾瑞克s Outing 作者：（英）約翰n Ryan(Macmillan)(美)艾諾格林納威大獎 41973《不是我的錯》(丹麥)萊夫ller）圖/原創(chuàng)意/法蘭塔希林原出版社及初版日期：Verlag Sauerl? ☆1994年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 51976《喜歡大的國王》(日)安野光雅 /文圖 ☆ 1985年榮獲國際安徒生插畫家獎 51976《螞蟻和西瓜》(日)田村茂 /文圖 51977《莎莉，離水遠一點》原書名：Come Away from the Water,Shirley 作者：（英）約翰圖 ☆ 1982年凱迪克獎金獎 61982《生氣的亞瑟》(英)希亞文拉特曼（Peggy Rathmann）/文格萊亞圖 91998《雪花人》(美)賈桂琳圖 原出版社及初版日期： ☆1999年凱迪克獎銀獎 100、1998《下雪了》Snow by Uri Shulevitz 烏利?？思{（Ian Falconer）/文Rs First Full Moon by Kevin Henkes(美)凱文格林納威大獎 12005《神奇的窗子》 The Hello, Goodbye Window(美)克里斯 Company)☆ 2010年凱迪克獎金獎第五篇：經(jīng)典繪本推薦經(jīng)典繪本推薦《逃家的小兔》《可愛的鼠小弟》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《要是你給老鼠吃餅干》《別再親來親去》《猜猜我有多愛你》《我是霸王龍》《爺爺一定有辦法》《犟龜》《出走的絨布熊》1《奧菲利婭的影子劇院》1《快樂的泰迪熊》系列1《艾特雄 賽娜鼠》1《聰明豆圖畫書系列6冊》1《晴天有時下豬》1《戴高帽的貓》1《小皮凱斯的第一次旅行》1《成田雅子圖畫書系列》1《我有友情要出租》 《雅諾什作品系列》2《活了100萬次的貓》2《愛心樹》2《失落的一角》2《極地快車》2《母雞蘿絲去散步》2《閣樓上的光》2《人行道的盡頭》2《失落的一角遇見大圓滿》2《一片葉子落下來》 《中國第一套兒童情緒管理圖畫書》3《不一樣的卡梅拉》