【正文】 的德育?！皼]有活動，就沒有教育?！焙玫慕虒W(xué)活動應(yīng)是具有游戲的本質(zhì)的。心理學(xué)研究表明，兒童審美的基本方式是游戲，尤其是低年級的學(xué)生就更為突出。所以，接下來，我會從三大方面去共同探討新形勢下如何上好班會課。（一）從宏觀著眼，上好班會課要做到“三個五”1．五大原則：◆科學(xué)性原則?？茖W(xué)性班會的生命。貫徹科學(xué)性原則就是圍繞主題科學(xué)地安排班會的每一個環(huán)節(jié)，使之貼近學(xué)生實際，注意層次性，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。班會過程可簡單分為：準(zhǔn)備階段，主要是讓學(xué)生圍繞主題自己收集材料，自己準(zhǔn)備一些簡單的文藝節(jié)目等；實施階段，課堂中，在學(xué)生自已組織、自己討論、自己表演。在這個過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施。總結(jié)階段，班主任要發(fā)表總結(jié)性講話，強(qiáng)化教育效果。如何體現(xiàn)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的原則呢？我們可以抓住這幾個關(guān)鍵詞：（低年級）關(guān)鍵詞：活動 訓(xùn)練 記憶（習(xí)慣）（高年級）關(guān)鍵詞：活動 交流 感悟◆教育性原則。教育性是班會的靈魂。所以每一節(jié)班會都應(yīng)有明確的教育目的。同時，貫徹這項原則，還要結(jié)合時政形勢，適時地開展活動，使班會緊扣時代的脈搏，增強(qiáng)教育效果。我們要明確一點，班會課只是培養(yǎng)習(xí)慣的引子，針對小學(xué)生的年齡特點，還要落實到訓(xùn)練中，可以嘗試訓(xùn)練四字真言：“演”、“賽”、“聽”、“樹”演——做得好的同學(xué)進(jìn)行行為表演，“怎樣向老師鞠躬問好”“如何有禮貌地進(jìn)入辦公室賽——小組、男女生、搶答等競賽聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事樹——樹立班中表現(xiàn)好的同學(xué)為榜樣，或者學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物，用榜樣的力量激勵學(xué)生。榜樣教育是小學(xué)階段思想道德教育的重要手段。因此，活動中所選取的榜樣故事，應(yīng)該具有代表性?！糇灾餍栽瓌t。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。一節(jié)班會，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會的方向和主題，提出設(shè)計構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動。自主不代表放任自流，老師一定要擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)和調(diào)控的角色。其實何為“自主性”，我們不能單純地把它理解成是學(xué)生擔(dān)當(dāng)主持，這是非常片面的。學(xué)生的主導(dǎo)性還可以表現(xiàn)為許多方面，例如：老師在課堂中平等地與學(xué)生交流；學(xué)生自行廣泛地收集材料；課堂上由學(xué)生對同學(xué)的發(fā)言、成果等進(jìn)行評價；班會課形式的選擇、方法的運用，由學(xué)生去決定；解決問題的最佳方法由學(xué)生交流得出一致的看法來決定等等。◆趣味性原則。要寓教育于趣味性活動中，小學(xué)生的興趣多樣而強(qiáng)烈，同時邏輯思維仍以形象為支柱。因此，班會中要開展各種趣味性活動，才能符合和滿足學(xué)生身心發(fā)展的要求?！羲囆g(shù)性原則。藝術(shù)性是班會達(dá)到預(yù)期目的的橋梁。班會中，我們要在表現(xiàn)形式上講究藝術(shù)，用豐富多彩的文藝形式去感染學(xué)生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促進(jìn)道德內(nèi)化。同時，教師還要講究語言的教育藝術(shù)，以言傳情，去打動學(xué)生，得到與學(xué)生心靈上的溝通，以達(dá)到更佳的教育效果。震撼的表現(xiàn)效果——多媒體在這個環(huán)節(jié)會發(fā)揮很大的作用，它可以給予學(xué)生視覺、聽覺等感官強(qiáng)烈的沖擊，這是其他手段無可替代的，藉此給學(xué)生心靈上的震撼。圖片、音樂、直觀的數(shù)據(jù)等都可以達(dá)到這個效果。但是這里要強(qiáng)調(diào)一個原則，多媒體的操作應(yīng)簡單便捷，切勿喧賓奪主，過于花俏。2．五大主題：在班會內(nèi)容選擇方面，主要可圍繞五大主題：◆思想品德教育主題。如：革命理想教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義以及共產(chǎn)主義品德信念教育等?！糁橇﹂_發(fā)主題。就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，有針對地開展智力能力開發(fā)訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶力，提高觀察能力和思考能力，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這一主題目前還應(yīng)用比較少，希望能有老師去嘗試一下這個主題?！粜睦斫】到逃黝}。例如挫折教育、理想教育等，中學(xué)可以涉及學(xué)生早戀等問題。福建南平校園慘案、汶川地震發(fā)生后，學(xué)校集中開展了類似的心理健康教育，目的就是讓學(xué)生盡快走出事件帶來的陰影?！粜袨榱?xí)慣養(yǎng)成主題。主要根據(jù)《守則》、《規(guī)范》以及《禮儀常規(guī)》要求，設(shè)計專題活動，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。如文明禮儀、安全教育等◆綜合多功能主題。指一節(jié)班會既注重學(xué)生思想品德教育，又訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生智力能力，具有多種功能。如在班會課注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、動手操作、小組合作與交際能力等3．五種模式：◆會議式。以集合會議形式舉行的班會，這是最基本最常用的模式，如故事會、演講會、辯論會等。當(dāng)然其表現(xiàn)形式可多種多樣，可以是漫談式、表演式、辯論式、競賽式等。也可以多種形式并用。這種形式比較適合于高年級和中學(xué)生?！粲螒蚴?。游戲是孩子的天性。活動中可以師生共玩、師生共樂，在玩中增智，在玩中受益，在玩中明理。同時還可以打破教室界限，走向室外更廣闊天地。因此游戲式班會值得提倡，尤其是對中低年級?！簟皯c典”式。結(jié)合一些節(jié)日，開展以“慶典”為主要內(nèi)容的班會，如慶?！傲弧惫?jié)，“五一”、“五四”“八一”與工人、青年、解放軍聯(lián)歡等，“七一”慶祝黨的生日，“十一”慶祝祖國的生日，十月十三日慶祝隊的生日；創(chuàng)設(shè)一些“班級節(jié)日”，如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，開展主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育和相互交往能力。◆訪問式。就某一個問題，在教師帶領(lǐng)下，走出學(xué)校，先到社會上調(diào)查訪問，之后回到班上匯報結(jié)果，暢談感受。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和社會實踐能力。這種形式比較適合于高年級和中學(xué)生?！魠⒂^式。圍繞主題，先組織學(xué)生游覽參觀名勝古跡和各種展覽等，使學(xué)生獲得初步的生動的感性認(rèn)識。之后，或組織匯報、或小組座談，以活潑的形式抒發(fā)觀感，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識升華，獲得深刻的教育。班會后還可輔以主題征文等活動，使班會活動教育系列化、立體化。既提高了學(xué)生的道德認(rèn)識，又鍛煉了寫作能力，可謂一舉多得。（二）從微觀入手，上好班會課要做到“五要”要設(shè)計好活動方案。設(shè)計方案要做到明確主題內(nèi)容，明確教育目的，明確師生要做哪些準(zhǔn)備工作（主要是讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備），選擇合適教育主題的模式，科學(xué)安排每一個活動環(huán)節(jié)。例：文明禮儀啟蒙教育，要幫助學(xué)生解決好三個問題：什么是文明禮儀，具體指什么內(nèi)容？為什么要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明禮儀，對我們學(xué)習(xí)、做事、交往、適應(yīng)社會有什么作用？日常生活如何堅持文明禮儀？在明確了對學(xué)生教育的價值和內(nèi)容有清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從校園——家庭——社會逐步將內(nèi)容展開，通過豐富多彩的形式接受和內(nèi)化文明禮儀啟蒙教育。要處理好師生關(guān)系。即在班會過程中一定要認(rèn)真貫徹自主性原則。低年級，限于學(xué)生心理發(fā)展和認(rèn)識水平，教師要多選擇或創(chuàng)設(shè)一些比較直觀、形象、具體的生活實例和教育情境，引導(dǎo)學(xué)生去討論、去評判，在具體的教育情境中形成并發(fā)展