【總結】教學內容雞兔同籠問題教學目標,列表解決問題的方法;通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。2.通過討論、列式計算、畫圖、列表等方式研究雞兔同籠問題感受掌握畫圖解決問題的方法和列表解決問題的方法;通過研究雞兔同籠問題讓學生體驗畫圖列表的解題方法。3.在解決問題過程中體驗成功感受。教學重點通過研究雞兔同籠問題感受掌
2024-12-11 08:16
【總結】因數和倍數的認識教學目標:、除法運算初步認識倍數和因數的含義;;,感知因數和倍數的依存關系,進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系。教學重點:理解因數和倍數的含義。教學難點:自主探索并初步總結找一個數的倍數和因數的方法。教學過程:一、課前談話:(略)二、新課引入::同學們的桌上都放著12個同樣
2024-12-11 12:17
【總結】小數的加法和減法素質教學目標:【知識教學點】、減法的意義,掌握計算法則;、減法的筆算和簡單口算?!灸芰虒W點】使學生感受數學知識與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生應用數學的能力?!镜掠虒W點】培養(yǎng)良好的學習習慣,養(yǎng)成良好的計算習慣。教學重點:、減法的計算法則;、減法的意義。教學難點:
2024-12-12 23:15
【總結】小數的性質教學內容:數學第八冊P92例1、2、3。小數的性質是一節(jié)概念教學課,是在學習了“小數的意義”的基礎上深入學習小數有關知識的開始。掌握小數的性質,不但可以加深對小數意義的理解,而且它是小數四則計算的基礎。根據小數的性質可以把末尾有零的小數化簡,也可以不改變小數的大小,把一個數改寫成指定位數的小數。教學目標:,讓學生在自主探究
【總結】小數的意義教學目標:1.使學生初步理解小數的意義,知道小數各部分的名稱、計數單位。2.通過操作和獨立思考,理解小數單位間的關系。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點:通過操作和獨立思考,理解小數單位間的關系。教學難點:通過操作和獨立思考,理解小數單位間的關系。教學過程:一、創(chuàng)設情境,營造氛圍
2024-12-11 08:19
【總結】角的度量教學內容:角的大小、角的計量單位、用量角器量角的方法。重難點重點:介紹量角器和角的度量方法。難點:理解角的大小與邊的長短無關。教學目標:-“度”,并學會用量角器量角的方法,能正確測量角的度數。?!皵[”、“量”、“畫”,加深學生對角的大小的印象,發(fā)展學生初步的空間觀念。
2024-12-11 08:17
【總結】名數改寫教學目的:1.使學全學會把單位間進率是10、100、1000的用小數表示的高級單位的單名數改寫成低級單位的單名數或復名數。2.通過名數改寫練習,使同學們掌握名數的互化方法,能夠進行自由的轉換。3.培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。教學重點:把小數化成低級單位的單名數或復名數。教具準備:多媒體教學過程:
2024-12-11 07:43
【總結】相遇問題教學內容:相遇問題及相關練習。教材簡析:相遇問題是和人們生活、生產息息相關的數學知識。這部分內容是在學生掌握一個物體運動中有關速度、時間和路程之間的數量關系的基礎上安排學習的,主要是研究兩個物體的運動情況,是今后學習較復雜的行程問題及工程問題的基礎。教材內容的安排不只是以文字的形式呈現(xiàn)給學生,而是借助線段圖幫助學生理解題意,讓學生學起來更
2024-12-11 08:18
【總結】小數和復名數課題小數和復名數課型新授課授課時間__月___日(星期____)第課時(共課時)教學目標“單名數”和“復名數”的概念。。3.掌握復名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數的方法。教學重點培養(yǎng)學生類推總結的能力。教學難點使學生感悟
2024-12-11 07:42
【總結】圓柱的認識教學目標:1.認識圓柱的特征,能正確判斷圓柱體;認識圓柱的側面及展開圖,理解和掌握圓柱側面積的計算方法。2.進一步讓學生體驗自主探究,掌握學習的方法,培養(yǎng)學生觀察、比較和判斷能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3.進一步培養(yǎng)學生主動探索精神,發(fā)展學生的空間觀念,提高學生的學習興趣,樹立學好數學的信心。教學重點:認識圓柱的
2024-12-12 23:17
【總結】小數的近似數教學內容:小數的近似數教學目標:掌握四舍五入法求小數的近似數教學重點:求小數近似數的方法教學難點:近似數末尾有零的問題教學過程:一、導入同學們,我國是一個人口大國,人口總數約為,國土面積約960萬平方千米。梵帝岡是世界上最小的國家,它的面積僅有,相當于天安門廣場的面積。人口總數為
【總結】小數的大小比較教學目標:1.在具體的購物情境中感受小數需要比較大小。2.通過具體的數量比較,體會小數比大小的方法。3.從大量小數比大小的事例中,概括小數比大小的方法,培養(yǎng)抽象概括能力。教學重點、難點:掌握小數比大小的方法。教學過程:一、課前談話:創(chuàng)設情境,提出問題春節(jié)前要購置年貨,我來到超市,這里的商品琳瑯滿目,令人
2024-12-11 07:36
【總結】生活中的小數教學目標:1.在學生初步認識分數和一位小數的基礎上,繼續(xù)認識兩位小數;通過具體形象材料為依托讓學生建立起活靈活現(xiàn)的小數形象,加深對小數的理解,正確理解小數的意義;掌握小數的計數單位。認識小數與十分之幾、百分之幾??的關系。2.通過小數的產生,培養(yǎng)學生分析、推理的能力。3.通過小數的應用,激發(fā)學生的學習興趣。教學重點:
【總結】認識面積教學內容:第38頁教學目標:知識目標:通過教學引導學生感知面積的大小,理解面積的意義,通過操作形成“面積”概念;學會使用重疊法、數方格的方法比較不同的面積。能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力。情感目標:培養(yǎng)學生認真、細致的學習習慣和多角度思考問題的學習習慣。教學重點:形成“面積”概念;會使用重疊法
2024-12-11 13:17
【總結】數位順序表教學目標:1分米=1/10米=;1角=1/10元=;1厘米=1/100米=米;1分=1/100元=元;1克=1/1000千克=千克。體驗小數的計數單位,及相鄰計數單位間的關系。。將小數數位順序表補充完整。構成完整的十進制計數法。利用小數數位順序表理解小數的組成。。教學重點、難點: