四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-15 02:51 本頁(yè)面
【正文】 生在活動(dòng)研討中增長(zhǎng)知識(shí)，了解大自然的豐富資源，從而更清楚地認(rèn)識(shí)自然，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然的意識(shí)。第二篇：科學(xué)認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念：本課是空氣單元的第一課，是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開(kāi)門課。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)空氣、實(shí)驗(yàn)觀察空氣、對(duì)比認(rèn)識(shí)空氣等探究活動(dòng)，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的用多種感官和方法觀察事物性質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中，感受空氣的存在和認(rèn)識(shí)空氣的基本物理性質(zhì)，從而激發(fā)他們對(duì)空氣進(jìn)行探究的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣和水都是具有無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)味道、透明的性質(zhì)。水是液體，空氣是氣體。能體會(huì)到可借助不可見(jiàn)物質(zhì)對(duì)可見(jiàn)物質(zhì)的“擾動(dòng)”，可以觀察到不可見(jiàn)物質(zhì)這種科學(xué)研究的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：能通過(guò)多種角度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題；能用多種感官和方法證明空氣的存在。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能正確地用語(yǔ)言描述空氣基本物理性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究態(tài)度，滲透環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠用多種感官和方法感知空氣的存在，認(rèn)識(shí)空氣的基本物理性質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉筆、氣球、吸管等五、教學(xué)過(guò)程：激趣引入67分鐘故做費(fèi)力的從講臺(tái)下抬上個(gè)大紙箱。師：“同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一大箱禮物要送同學(xué)們，要收到禮物大家高興嗎？在打開(kāi)之前老師要請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜，摸一摸這是什么禮物?！弊尪嗝麑W(xué)生到講臺(tái)上摸禮物。師：“你們這幾位同學(xué)，能告訴大家你們?cè)谙渥永锩绞裁炊Y物了嗎？同學(xué)們都很想知道呢?！鄙簩W(xué)生分別回答什么也沒(méi)有，空的師：難道真的什么也沒(méi)有嗎？老師并不這么認(rèn)為，下面老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是袋子里面的禮物。猜迷語(yǔ)：奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，我們的生命離不了。生：空氣對(duì)，是老師送給大家的禮物就是空氣,空氣呢對(duì)大家來(lái)說(shuō)是非常重要的。那同學(xué)們對(duì)空氣又有哪些認(rèn)識(shí)呢?本課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下空氣吧!（教師板書：認(rèn)識(shí)空氣）找空氣：15分鐘 師：剛才同學(xué)們看到老師送給你們的禮物空氣了嗎？ 生：沒(méi)有。師：是的，空氣是看不到的，之前老師說(shuō)過(guò)空氣對(duì)大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，那為什么空氣是很重要的呢？學(xué)生：我們要呼吸沒(méi)有空氣我們會(huì)死 空氣里有氧氣師：既然空氣這么重要，那我們大家就來(lái)找一找空氣吧。老師用袋子找到了空氣，同學(xué)們你怎樣能找到空氣呢？咱們就利用同學(xué)們準(zhǔn)備的這些材料一起來(lái)找一找吧。生：好。師：請(qǐng)聽(tīng)游戲的規(guī)則：（出示幻燈片或小黑板）①、四人小組，在五分鐘之內(nèi)，比比看哪個(gè)小組能用最多的方法找到空氣，或者證明周圍有空氣。②、要充分調(diào)動(dòng)我們的五官（眼、耳、鼻、舌、手、）等感管 ③：好，現(xiàn)在就讓我們一起用心的去和空氣進(jìn)行親密的接觸吧?。ㄔ诤⒆觽兓顒?dòng)過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的孩子進(jìn)行必要的幫助，贊揚(yáng)活動(dòng)積極的孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子，還要提醒大家注意記錄，以及注意時(shí)間等問(wèn)題。）師：在剛才的活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)組都利用了不同的材料，動(dòng)用了各種感覺(jué)器官，有很多的方法可以感受到空氣。哪個(gè)組先來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你們是怎樣感受到空氣的？找學(xué)生回答，并叫學(xué)生演示方法。方法不能重復(fù)（1）用塑料袋兜氣，塑料袋會(huì)鼓起來(lái)，說(shuō)明里面有空氣。（2）吹氣球，鼓起來(lái)的氣球里有空氣。（3）往裝水的燒杯里吹氣，會(huì)有氣泡，說(shuō)明有空氣。（4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動(dòng)），會(huì)有涼絲絲的感覺(jué)，頭發(fā)也會(huì)飄起來(lái)，說(shuō)明空氣流動(dòng)。（5）把土塊放進(jìn)水里，也有氣泡，說(shuō)明土塊里有空氣。師：誰(shuí)還能告訴老師在哪里還可以找到空氣呢？ 生：在我們周圍都有空氣。師：是的，我們周圍到處都有空氣，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，說(shuō)明空氣是無(wú)處不在的，空氣對(duì)我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?。空氣和水的比較：6分鐘師：我們的生活離不開(kāi)空氣，那在上一單元中我們還學(xué)到了與我們的生活不能分離另一物質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們一起大聲告訴老師是什么？生：水！。師：對(duì)，水也是我們生活的必須品，人和動(dòng)植物也都離不開(kāi)它，大家回憶下水有哪些特征呢？（教師向?qū)W生展示杯子里的水）生：無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)味道、透明的液體。師：（出示水的特征的圖片）同學(xué)們說(shuō)的非常正
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