四年級下冊科學(xué)認(rèn)識巖石教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 02:51本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：能通過多種角度來認(rèn)識問題；能用多種感官和方法證明空氣的存在。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究態(tài)度，滲透環(huán)保意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備：杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉筆、氣球、吸管等五、教學(xué)過程：激趣引入67分鐘故做費力的從講臺下抬上個大紙箱?！弊尪嗝麑W(xué)生到講臺上摸禮物。”生：學(xué)生分別回答什么也沒有，空的師：難道真的什么也沒有嗎？老師并不這么認(rèn)為，下面老師給同學(xué)們猜個謎語，這個謎語的謎底就是袋子里面的禮物。生：空氣對，是老師送給大家的禮物就是空氣,空氣呢對大家來說是非常重要的。師：是的，空氣是看不到的，之前老師說過空氣對大家來說是非常重要的，那為什么空氣是很重要的呢？學(xué)生：我們要呼吸沒有空氣我們會死 空氣里有氧氣師：既然空氣這么重要，那我們大家就來找一找空氣吧。生：好。②、要充分調(diào)動我們的五官（眼、耳、鼻、舌、手、）等感管 ③：好，現(xiàn)在就讓我們一起用心的去和空氣進(jìn)行親密的接觸吧?。ㄔ诤⒆觽兓顒舆^程中，教師要巡視指導(dǎo)，對遇到困難的孩子進(jìn)行必要的幫助，贊揚活動積極的孩子，鼓勵膽小的孩子，還要提醒大家注意記錄，以及注意時間等問題。哪個組先來跟大家說說你們是怎樣感受到空氣的？找學(xué)生回答，并叫學(xué)生演示方法。（2）吹氣球，鼓起來的氣球里有空氣。（4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動），會有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會飄起來，說明空氣流動。師：誰還能告訴老師在哪里還可以找到空氣呢？ 生：在我們周圍都有空氣?？諝夂退谋容^：6分鐘師：我們的生活離不開空氣，那在上一單元中我們還學(xué)到了與我們的生活不能分離另一物質(zhì)？請同學(xué)們一起大聲告訴老師是什么？生：水！。師：（出示水的特征的圖片）同學(xué)們說的非常正確，我們已經(jīng)知道了水的特征是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的液體；今天我們就用研究水的方法，來聞一聞、看一看、嘗一嘗一起來研究一下空氣的特征吧！請同學(xué)們以小組的形式進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果填寫在“比較空氣和水”的表格中。師：請小組代表說一說你們發(fā)現(xiàn)的空氣的特征。師：那水和空氣有什么相同的地方嗎? 生：無色、無味、無形、透明。師：誰能用語言完整的來描述一下空氣的特征？生：空氣是沒有顏色的、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。請大家打開書。（播放關(guān)于空氣污染的視頻資料或圖片）師：通過這部片子,大家看到了什么? 生::是啊!我們的生活離不開空氣，我們需要呼吸清潔、新鮮的空氣，空氣對我們來說是至關(guān)重要的，面對受到傷害的空氣，你們有什么好的建議幫助空氣恢復(fù)健康呢？生：減少污染物 汽車尾氣的排放多種樹木使用新的污染少的能源師：關(guān)于空氣，還有很多很多的問題，那你還想知道有關(guān)空氣的哪些問題？ 生：空氣可以吃嗎？太陽上有沒有空氣？空氣可以爆炸嗎？大家的問題都比較深奧，可以帶著這些問題在課后通過調(diào)查、看書、上網(wǎng)、實驗來探究，沒準(zhǔn)以后我們大家都是一個著名的科學(xué)家呢。第三篇：科學(xué)認(rèn)識感官教學(xué)設(shè)計（推薦）認(rèn)識感官【教學(xué)目標(biāo)】、耳、鼻、舌、皮膚的活動，說出它們都是感覺器官。，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。教學(xué)難點：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。小朋友們你們知道這個謎語指的是我們身上哪個器官么？學(xué)生回答：眼睛眼睛有什么用途誰知道？活動一：眼睛可是好寶貝，通過眼睛我們可以觀察到事物的大小，看到它是什么形狀，什么顏色，可是觀察也不僅僅是看哦，觀看圖片，認(rèn)識感覺器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，皮膚遍布全身小朋友們可真聰明，是啊，人身上可真多寶?。⊙劬?、鼻子、舌頭都能幫助我們觀察事物，除了這些你還從自己身上找到哪些寶貝可以幫助你觀察呢？我們一起來看看書上12頁的圖片。根據(jù)學(xué)生回答，逐一板書（眼、耳、鼻、舌、皮膚）注意：手不是感覺器官，手上和遍布人的全身的皮膚是一種感覺器官，是人體最大的感覺器官活動二： 觀察圖片，找出不同小動物，描述小動物的顏色、形狀、大小等特征接下來老師來試試小朋友們的火眼晶
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