北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 窮人-文庫(kù)吧
2024-11-21 07:43 本頁(yè)面
【正文】 世于一個(gè)小站，享年 82 歲。 《窮人》一文的寫作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期：一方面封建農(nóng)奴 制度一步步走向崩潰，資本主義急劇發(fā)展；另一方面人民的反抗斗爭(zhēng)日趨高漲。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，道德情操卻高尚淳樸。托爾斯泰雖出身貴族，但同情農(nóng)奴，他在作品中一方面無(wú)情揭露沙皇制度和新興資本主義的種種罪惡；一方面宣傳對(duì)惡勢(shì)力不抵抗，想以“自由平等”的小農(nóng)社會(huì)來(lái)代替沙皇制度?！陡F人》這篇小說(shuō)，如實(shí)地反映了這段歷史時(shí)期人民的苦難生活和他們崇高的品德。 3．讀題質(zhì)疑：看到“窮人”這個(gè)課題，你想弄明白哪些問(wèn)題？覺(jué)得文章重點(diǎn)應(yīng)該敘述什么內(nèi)容？ （學(xué)生各抒己見(jiàn) ，想弄明白的問(wèn)題是：⑴窮人是誰(shuí)？⑵為什么會(huì)窮？⑶窮在哪里？⑷他們?cè)鯓影具^(guò)窮日子？認(rèn)為文章重點(diǎn)是敘述“窮”的具體表現(xiàn)） 4．以疑激讀：那么，托爾斯泰有沒(méi)有按照我們的想法寫“窮人”呢？讓我們走進(jìn)課文，探個(gè)究竟。 二、初讀課文，整體感知 20 1．提出初讀要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文： 第一遍，輕聲慢讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字，讀通每句話； 第二遍，仔細(xì)默讀，找出課文中依次出現(xiàn)的幾個(gè)窮人是誰(shuí)； 將作者敘述的內(nèi)容在腦海里轉(zhuǎn)換成畫(huà)面，看看作者重點(diǎn)描述了哪幾個(gè)場(chǎng)景。 同桌的兩個(gè)如果都讀完了，可以稍稍議論一下。 2．反饋初讀情況： （ 1） 讀準(zhǔn)字音：擱板、魁梧、蜷縮、黧黑 勉強(qiáng) 仍舊 模樣 自作自受 魁梧 （ 2） 記住字形： “ 怨 ” 上下結(jié)構(gòu)，形近字有：苑、碗、腕；“ 熬 ” 上下結(jié)構(gòu)，形近字有：傲、嗷； （ 3） 理解詞義： 呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳 蜷縮 舒適 顧惜 勉強(qiáng) 抱怨 黧黑忐忑不安 自作自受 老師要教給學(xué)生解詞的方法?？梢哉页鏊鼈兊慕x詞來(lái)理解詞義： “ 舒適 ” 的意思就是舒服； “ 顧惜 ” 的意思是愛(ài)惜； “ 勉強(qiáng) ” 的意思是將就、湊合； “ 抱怨 ” 的意思是埋怨。有的詞可以找出其中不理解的字，通過(guò)查字典來(lái)理 解詞義：比如 “ 黧黑 ” 這個(gè)詞，可以先查 “ 黧 ” 的意思，即黑里帶黃的顏色，進(jìn)而理解 “ 黧黑 ” 的意思就是又黑又黃。 “ 忐忑不安 ” 和 “ 自作自受 ” 可以通過(guò)查字典和聯(lián)系課文具體語(yǔ)言環(huán)境相結(jié)合的方法來(lái)理解詞義：“ 忐忑不安 ” 形容心神不定。 “ 自作自受 ” 是自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。 三、了解內(nèi)容，
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