北京版六年級下冊語文教案 梅花魂 2-文庫吧
2024-11-21 08:19 本頁面
【正文】 作者解相關的資料，假發(fā)學生的學習興趣。 學生通過合作學習的方式， 激發(fā)學生的學習欲望，在組內能夠大膽的發(fā)表自己的見解。學生在交流中能夠理解課文的重要內容。 18 14 ② 教師導語：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，會讓作者憶起已葬身異 國的外祖父，外祖父留下的一方梅花圖與手絹，讓作者永遠感受到外祖父那顆眷戀祖國的心。同學們，讓我們和作者一起穿越時空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！ ③ 分小組學習課文，畫出令自己深受感動的句子，在旁邊做簡單的批注。 ④ 自己讀一讀所畫的句子。 又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國的心。 分小組學習課文，畫出令自己深受感動的句子，在旁邊做簡單的批注。 自己讀一讀所畫的句子。 學生能夠把自己的理解與大家分享，使學生理解課文的主要內容。 板 書 設 計 梅花魂 五件事： 讀詩落淚 真愛梅圖 不能回國 贈送梅圖 送梅花巾 作業(yè) 抄寫生字和老師在書上畫的詞語。 熟讀課文。 搜集思想的詩歌。 課題 梅花魂 課型 新授 第（ 2） 課時 教 學 知識與技能： 認識“魂、幽”等 12 個生字，會寫“魂、縷”等 14 個生字，能正確讀寫“飄泊、玷污”等詞語。有感情地朗讀課文，讀懂課文，能從句子中感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。 目 的 過程與方法： 學生采用分成小組合作學習的方式，交流自己的對重點詞語和句子的理解。 情感、態(tài)度和價值觀： 從課文中感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅花不畏“風欺雪壓”的品格。 重 點及解決方法 學生采用分成小組合作學習的方式，交流自己的對重點詞語和句子的理解， 把握主要內容，體會外祖父的情感，繼續(xù)開展“濃農鄉(xiāng)情” 的活動。 難點及解決方法 學生采用分成小組合作學習的方式，交流自己的對重點詞語 理解“梅花魂”中“魂”的含義。 資料準備 教師：教學課件 學生：了解歷史上中華民族有氣節(jié)的人 教 師 活 動 學 生 活 動 意圖 時間 一、讀“三哭”，感悟真情 ①讀課文，找出并用”“畫出有關描寫外祖父哭了的語句，讀一讀，共有幾處？ ②學生聽錄音跟讀第二自
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