【正文】 歌。 ◆ 學(xué)生交流。 學(xué)生能夠把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。 ④引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。 拓展有關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行積累。 10 行中，我們不僅深深體會(huì)到了他對(duì)梅花的愛(ài)，對(duì)具有梅花秉性的中華兒女的愛(ài)，更體會(huì)到了他的愛(ài)是對(duì)中華民族精神的愛(ài)，是對(duì) 祖國(guó)的深深的眷戀。” ◆ 你發(fā)現(xiàn)這句話中哪個(gè)詞用得最多？ ◆ 再讀一讀這句話，說(shuō)說(shuō)有怎樣的感受？ ◆ 此刻，在你的心目中，梅花具有怎樣品格呢？用外祖父的話回大，自己將永遠(yuǎn)不可能回到家鄉(xiāng)，心里當(dāng)然十分悲切。 15 ◆ 外祖父教我讀唐詩(shī)宋詞的用意所在 。 自己讀一讀所畫(huà)的句子。 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 從課文中感受外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。（教師板書(shū)“魂” 學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料。 學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在組內(nèi)能夠大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。 重 點(diǎn)及解決方法 學(xué)生采用分成小組合作學(xué)習(xí)的方式，交流自己的對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解， 把握主要內(nèi)容，體會(huì)外祖父的情感，繼續(xù)開(kāi)展“濃農(nóng)鄉(xiāng)情” 的活動(dòng)。 生：自己的兒孫要回到日夜思念的家鄉(xiāng)，可是因?yàn)樽约耗昙o(jì)太大，無(wú)法和他們一起回到家鄉(xiāng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己心中由來(lái)已久的心愿。 “一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” ◆ 作為一個(gè)中國(guó)人，你怎樣理解外祖父的這句話？ ◆ 在外祖父的眼睛里，梅花代表著什么？ ◆ 美讀升華：你能似外祖父般把他的這番話讀出來(lái)嗎？。 學(xué)生讀一讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段。 學(xué)生品讀重點(diǎn)句的含義，理解作者的情感，祭文中想要表達(dá)的思想感情。 ◆ 哪個(gè)詞使我們感受到了老人的“哭”？ ◆ 外祖父把珍愛(ài)的梅花圖及手絹送給我