人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 01:19 本頁(yè)面
【正文】 0+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899= 四．全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識(shí)？（口算）對(duì)，我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來(lái)；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。下課以后同學(xué)之間互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，回到家里，和家長(zhǎng)互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 例8： 32+2= 2+32= 322= 3230=布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第24頁(yè)。課后反思：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法）玉鄉(xiāng)中心小學(xué)：祖熱古麗.克熱木第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級(jí)下冊(cè)《 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案教學(xué)目標(biāo)、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教具準(zhǔn)備：例8的、游戲題投影片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。．36里面有個(gè)十和十一。2．個(gè)十和7個(gè)一是。3．6里由個(gè)十和十一組成的。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來(lái)是。二、新授。．教學(xué)例8．演示：媽媽買(mǎi)了3排的樂(lè)百氏飲料，每排10瓶，小明買(mǎi)了2瓶樂(lè)百氏飲料，他們一共買(mǎi)了幾瓶樂(lè)百氏飲料?怎樣列算式?學(xué)生回答后，教師板書(shū)：30+2=32提問(wèn)：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：3個(gè)十和2十一合起來(lái)是32。從32瓶中拿走2瓶。提問(wèn)：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書(shū)：32—2=30提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)2+30＝322．練習(xí)：第48頁(yè)“做一做”。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫(xiě)算式。學(xué)生寫(xiě)完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰(shuí)的頭腦最靈活。三、鞏固練習(xí)．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說(shuō)明：卡片正面寫(xiě)0+6，背面寫(xiě)6+0，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說(shuō)出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。2．做練習(xí)十一的第1題。四、布置作業(yè)30+8=777=70+2=9+20=0+=288=6＝3+20＝90+9=第八時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。．36里面有個(gè)十和十一。2．個(gè)十和7個(gè)一是。3．6里由個(gè)十和十一組成的。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來(lái)是。二、新授。．第49頁(yè)第4題。獨(dú)立完成，集體訂正。2．第49頁(yè)第2題。讀題。知道了什么？問(wèn)題是什么？怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來(lái)，然后和給出的數(shù)量比大小。3．第49頁(yè)第題。4．第0頁(yè)第7題。．第0頁(yè)第8題。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八時(shí)整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)第九時(shí)擺一擺、想一想教學(xué)目標(biāo)．通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2．通過(guò)觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。教具準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)位表，4個(gè)小圓片，投影片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?第二位叫什么位?教師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1”放在個(gè)位表示多少?若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?教師強(qiáng)調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百……二、新．出示兩個(gè)小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。2．為什么兩個(gè)圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同，個(gè)位上的兩個(gè)小圓片表示2十一，十位上的兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。3．出示三個(gè)小圓片，分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個(gè)小圓片呢?擺出的數(shù)各表示什么。．小結(jié)：教師提問(wèn)：．兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)?教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個(gè)數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)提問(wèn)：用8個(gè)小圓片，可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)?三、堂作業(yè)在○里填上””、“3○378○693○3170+9○79633○70+80○816○6+37○37100○90+9四、外實(shí)
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