人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案(參考版)
2024-11-15 01:19本頁面
【正文】 （3）追問：你為什么用減法計算呢？（指名2人說說）四、全課總結(jié)，反思提升剛才我們用今天學(xué)到的新知識解決了生活里的實際問題，你愿意來挑戰(zhàn)一下嗎？【課件操作說明：課前打開畫板，在畫布4—9中寫好6道挑戰(zhàn)題，用花片遮住答案每張畫布1道題，才去搶答摘花的形式，調(diào)動孩子積極性】今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了哪些知識？跟大家分享一下吧。（1）你能完整說說圖意嗎？同桌互相說說。小猴夸大家拍球拍得好！小動物們都要來加油呢！瞧，小熊和小猴正在為他們搬椅子。（1）從圖中知道哪些信息？（筐里有20個，筐外有4個，一共有多少個？）【課件操作說明：學(xué)生分析題意，孩子整理信息時，教師選用調(diào)色盤，選中紅色，點擊鉛筆圈出相關(guān)數(shù)據(jù)】（2）要想求出一共有多少個籃球你準備怎么辦呢？（3）學(xué)生獨立完成。你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)和名稱填出空格嗎？（2）這兩張表格你能看懂嗎？什么意思??？想要求和怎么辦呢？（用加數(shù)+加數(shù)=和）第二張表格里告訴我們什么和什么，要我們求什么。（揭示課題，貼板書）出示想想做做4。字體顏色設(shè)置為白色，通過調(diào)整字體顏色，顯露出算式，再進行對比。8480=，844=。出示想想做做第3題。）（2）小朋友說得可真好??！那老師想考考你。你怎么想到這四道算式的？追問：這里的40表示什么意思？466=40表示什么意思？下面沒有圖給我們，看著四道算式你能寫出得數(shù)嗎？【課件操作說明：只出示一組算式，用兩塊遮罩板蓋住后面兩組算式，在出示想想做做2后才可以操作，不能提前遮罩】（1）指名學(xué)生說說第一組題。【課件操作說明：退出試一試，進入想想做做1之前需點擊【無縮放】，再退出。瞧，小猴又給我們帶來了神秘的禮物。根據(jù)一幅圖寫出了兩道加法算是，兩道減法算式。從3個十和4個一里去掉4個一就剩3個十）【課件操作說明：教師先點擊【放大】按鈕，再選中想要被放大的畫面，松開即可放大兩道算式，點擊方框出示答案】追問：老師隨意指一個數(shù)，小朋友說說他的名稱。（打開數(shù)學(xué)書26頁試一試4+30= 344=）【課件操作說明：退出例1之前，進入試一試前需要點擊【垃圾桶】，清除剛才寫的字】指名兩人上黑板寫得數(shù)并說說自己是怎么算的。得數(shù)叫做差。（3）指出：在加法算式中，兩個相加的數(shù)叫做加數(shù)，兩個數(shù)相加的結(jié)果就叫做和。你們知道嗎？誰愿意來介紹？（2）學(xué)生介紹，互相補充。小朋友可以利用小棒、也可以看這的桃子圖來思考。（指著屏幕上的算式：30+4= 3430=）你們會算嗎？【課件操作說明：事先在主題圖下寫好的兩道算式，用遮罩遮蓋住，此時關(guān)掉遮罩，讓學(xué)生看著大屏幕，便于孩子結(jié)合桃子圖來探索算法】看來有孩子已經(jīng)有答案了。其中有兩道算式和各部分名稱已利用【插入文字】【繪圖工具】等提前寫好，并用遮罩遮住。瞧，小猴給我們準備了一些新鮮的桃子?！菊n件操作說明：課前打開畫板，在畫布2中寫好復(fù)習(xí)題，并用花片擋住答案，學(xué)生說一題，叉去花片，顯示正確答案】二、借助直觀，學(xué)習(xí)新知。4個一和7個十合起來是（）。27里面有（）個十和（）個一。那現(xiàn)在我們來看看100以內(nèi)數(shù)的組成。小朋友們，上課前我們先來比一比，看看誰算得又快又好。教學(xué)難點：理解算式表示的含義、運用知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識，增強同學(xué)之間的相互交流以及合作的意識。教學(xué)要求：使學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法口算方法的探索過程，借助學(xué)具及圖形結(jié)合幫助學(xué)生理解算理，能比較熟練的進行口算。四、拓展延伸30+（）=3232－（）=30（）+6=76（）－6=7089＝（）＋（）63＝（）＋（）（）＋（）＝78（）＋（）＝21五、全課小結(jié)同學(xué)們，你們在今天的學(xué)習(xí)中收獲了什么呀？能跟同伴說一說嗎？板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=322+30=323個十，2個一組成32。揭示課題：以上的學(xué)習(xí)就是我們今天要探討的課題《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（讀一遍課題）三、游戲闖關(guān)第一關(guān)（摘蘋果）20+8=8+20=499=2+50=455=50+2=288=366=40+5=第二關(guān)（擺小木棒，列相應(yīng)算式）先擺5捆，再擺6根，然后列出相應(yīng)的算式。Ⅱ、解決減法（1）師：那么如果要求“老師拿走2本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計算？（2）學(xué)生獨立思考，并提問回答用什么方法計算？（教師板書）（3）你能告訴大家是怎樣計算的嗎？（小組討論，再匯報）（4）歸納：依據(jù)減法的意義，從32里去掉2，用減法計算；計算322的結(jié)果，可以根據(jù)數(shù)的組成的知識，32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以用想加算減或者數(shù)的分成等方法。設(shè)計意圖：及時對所學(xué)新知識—整十?dāng)?shù)加一位數(shù)進行鞏固，加深印象。你們還能想到其他的加法算式嗎？讓學(xué)生獨立思考，再指名列式計算。這樣的問題設(shè)計主要是為了不束縛學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。（課件顯示情境圖）提問：你們從圖中看到了什么呀？和你同桌說一說。（1）5個十和8個一合起來是（）
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