人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案-文庫吧資料
2024-11-15 01:19本頁面
【正文】 （2）6個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）（3）48里面有（）十和（）個(gè)一（4）27里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)“數(shù)的組成”這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”做好鋪墊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確和比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。第 4 頁第四篇：一年級(jí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P48《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。再自己獨(dú)立完成。想想做做第7題。想想做做第5題。第 3 頁想想做做第4題。先獨(dú)立完成，再說說怎樣想的？提問：根據(jù)60+3 =63你能想到其他三個(gè)算式嗎？想想做做第3題。（3）說說每道算式表達(dá)什么意思。（1）出示圖，讓學(xué)生說圖意。（3）指名說出算式4+30=34，344 =30中各部分的名稱。（2）介紹減法算式各部分的名稱。在加法算式30+4 =34中，相加的兩個(gè)數(shù)都叫做加數(shù)。（1）介紹加法算式中各部分的名稱。指名回答，結(jié)合學(xué)生回答適當(dāng)補(bǔ)充。4個(gè)一和3個(gè)十和起來是34；因?yàn)?0+4 =34，所以4 +30=34。小組內(nèi)交流自己的算法。提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算？（1）先想一想。34+4就是把3個(gè)十和4個(gè)一合起來，是34；3430就是從34里去掉3個(gè)十，還剩4個(gè)一，是4。（3）指名小組匯報(bào)。（2）小組交流。二、自主學(xué)習(xí)，探索新知出示32頁情景圖。95里面是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。并了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。．小結(jié)：教師提問：．兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)?教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個(gè)數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)提問：用8個(gè)小圓片，可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)?三、堂作業(yè)在○里填上””、“3○378○693○3170+9○79633○70+80○816○6+37○37100○90+9四、外實(shí)踐作業(yè)每個(gè)同學(xué)回家后分別拿9個(gè)和10個(gè)小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對(duì)。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?第二位叫什么位?教師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1”放在個(gè)位表示多少?若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?教師強(qiáng)調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百……二、新．出示兩個(gè)小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。板書設(shè)計(jì)：第八時(shí)整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)第九時(shí)擺一擺、想一想教學(xué)目標(biāo)．通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。4．第0頁第7題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。2．第49頁第2題。．第49頁第4題。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來是。2．個(gè)十和7個(gè)一是。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。四、布置作業(yè)30+8=777=70+2=9+20=0+=288=6＝3+20＝90+9=第八時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。三、鞏固練習(xí)．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說明：卡片正面寫0+6，背面寫6+0，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30提問：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁“做一做”。．教學(xué)例8．演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料?怎樣列算式?學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少?引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2十一合起來是32。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來是。2．個(gè)十和7個(gè)一是。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)
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