一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)反思蘇教版（5篇）-文庫(kù)吧
2024-11-15 00:36 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因此我通過(guò)100以內(nèi)數(shù)的組成為加減法計(jì)算奠定基礎(chǔ)，通過(guò)拼擺和看圖列式滲透加法交換律和減法是加法的逆運(yùn)算，整體效果還不錯(cuò)。在探究新知環(huán)節(jié)中，我靈活的運(yùn)用了教材。雖然教材中創(chuàng)設(shè)的情境非常的貼近學(xué)生生活，但是圖中的干擾信息太多，很難讓學(xué)生從中提取本節(jié)課有用的信息。我在第一次試教時(shí)就出現(xiàn)了這樣的情況：學(xué)生很快找出了“小明一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？”，而“小明喝了2瓶，還剩幾瓶牛奶？”就一直沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提出來(lái)。后來(lái)，我和同組的老師一起討論，覺(jué)得本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)計(jì)算，可以創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，或者可以由擺小棒直接引入到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算中來(lái)。在第二次上課時(shí)，我通過(guò)電腦演示擺小棒的過(guò)程，讓學(xué)生根據(jù)演示過(guò)程提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。運(yùn)用小棒的拼擺，不僅讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)加減法計(jì)算過(guò)程的理解，而且也初步培養(yǎng)了學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。這樣減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也提高了課堂效率。學(xué)生很快就領(lǐng)會(huì)到這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么了。對(duì)于例題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去理解計(jì)算過(guò)程，從而得到不同的方法。大多數(shù)學(xué)生想到的是利用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算，而往前數(shù)，往后數(shù)，如果數(shù)的數(shù)據(jù)不大，是一個(gè)好的計(jì)算方法。更有聰明的學(xué)生已經(jīng)知道了計(jì)算的實(shí)質(zhì)，相同數(shù)位上的數(shù)相加或減。我還設(shè)計(jì)不同層次、形式多樣、由易到難，針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)。剛學(xué)完了例題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中知識(shí)與能力得到了長(zhǎng)進(jìn)。通過(guò)三道判斷題的探討，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的途徑學(xué)的知識(shí)比較牢固，且不會(huì)遺忘。接著是一道開(kāi)放性的題目，學(xué)生不僅要掌握計(jì)算方法，還要求真正理解課題的含義。最后一題是應(yīng)用實(shí)踐題，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。以生活實(shí)際中的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我收獲了。要上好一節(jié)課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教學(xué)工作中才會(huì)有更多的收獲。第三篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)反思《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是人教版第二冊(cè)中的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，我主要通過(guò)復(fù)習(xí)舊知——100以內(nèi)數(shù)的組成；探究算法——整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的算理算法；鞏固練習(xí)——學(xué)會(huì)應(yīng)用各種不同方法熟練口算，以及課堂小結(jié)鞏固提升這四個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)舊知——100以內(nèi)數(shù)的組成； 這一環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同
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