高職《高等數(shù)學(xué)》課程介紹-教學(xué)改革與研究網(wǎng)-文庫(kù)吧
2024-11-14 23:49 本頁(yè)面
【正文】 是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因此，對(duì)高等數(shù)學(xué)教材的選擇要十分謹(jǐn)慎，一定要選擇系統(tǒng)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)典教材。數(shù)學(xué)知識(shí)的另一個(gè)重要作用是為解決專業(yè)課問(wèn)題提供工具，在以前的教學(xué)過(guò)程中，我們過(guò)于重視數(shù)學(xué)的學(xué)科性，忽略了它的應(yīng)用性，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的專業(yè)分離開(kāi)來(lái)，使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較茫然，經(jīng)過(guò)幾年的探索，我們將我校理工科各個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行了分類整理，以習(xí)題冊(cè)的形式將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。2．電子資源建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，為學(xué)生汲取知識(shí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)過(guò)程中，對(duì)電子資源的建設(shè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其中最核心的工作是數(shù)學(xué)教研室網(wǎng)站的建設(shè)，我們通過(guò)調(diào)研和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上的內(nèi)容應(yīng)包括如下幾方面：考試教學(xué)文件(包括教學(xué)大綱，考試大綱等)、例題解答(將每部分知識(shí)的題型分為基本類型，提高類型，綜合類型，教研類型)、各部分知識(shí)的電子教案、名師的視頻講課、用于師生交流的論壇、相關(guān)網(wǎng)站的信息介紹等。這些內(nèi)容可以給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的天地，同時(shí)，教師也可以利用網(wǎng)站給學(xué)生批復(fù)作業(yè)，介紹相關(guān)的課外知識(shí)。四、建立完善、有效的規(guī)章制度完善有效的規(guī)章制度是課程建設(shè)規(guī)范、高效、有序進(jìn)行的保證。制度建設(shè)大體分為兩類：一為教學(xué)文件的建設(shè)；二為規(guī)章制度的建設(shè)。教學(xué)文件的建設(shè)主要是教學(xué)大綱和考試大綱的制訂，要依據(jù)專業(yè)的不同需求制訂相應(yīng)的教學(xué)大綱和考試大綱，而且大綱要隨培養(yǎng)目標(biāo)的變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，不能一成不變。每學(xué)期在開(kāi)課之前要將本課程的教學(xué)和考試大綱公布給學(xué)生，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行參考。為了保證教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范有效，我們還制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。其一，建立備課制度、聽(tīng)課制度。規(guī)定相同教學(xué)內(nèi)容的教師原則上必須集體備課，每周至少要集中一次討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，每位教師每月至少要聽(tīng)其他老師的課23次，月底將聽(tīng)課記錄和討論記錄一并上交以備檢查。其二，建立規(guī)范的考試操作流程。對(duì)于考試過(guò)程的命題、試題審查、集體閱卷、試卷分析、試卷復(fù)查、成績(jī)報(bào)送中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行明確的規(guī)范，并形成相應(yīng)的文件，以備查用。同時(shí)，對(duì)于影響考試質(zhì)量的最重要的環(huán)節(jié)命題，教研室主任將會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的教師集體審查如下幾個(gè)方面：(1)試題內(nèi)容是否與課程大綱、考試大綱要求一致(2)比重分?jǐn)?shù)分配是否合理(3)考試內(nèi)容是否具有較好的綜合性。只有都滿足要求，試題才會(huì)最后通過(guò)。另外，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們規(guī)定，教師在上課時(shí)必須有教學(xué)大綱、考試大綱、參考教材和詳細(xì)的教案。同時(shí)，教師在講課時(shí)必須完全脫稿，不能照本宣科。相應(yīng)于上述規(guī)章制度，我們同時(shí)制定了檢查監(jiān)督制度，以保證”有章必依，違章必糾“。五、推進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革在教學(xué)方法中，教法與學(xué)法是一個(gè)不可分割的整體。一般的講，有什么樣的教法就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法；或者，為了建立某種新的學(xué)法，必須采取相應(yīng)的新教法，其實(shí)質(zhì)就是教學(xué)過(guò)程中師生共同活動(dòng)的相互聯(lián)系的方法。其作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是直接影響教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)；二是直接影響教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度和效率。因此，對(duì)科學(xué)、合理的教學(xué)方法的研究在課程建設(shè)中占有極其重要的地位。由于高等數(shù)學(xué)本身具有嚴(yán)密性和邏輯性，同時(shí)，我們的教學(xué)目標(biāo)之一也是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，所以，高等數(shù)學(xué)不能像其他學(xué)科那樣全面地引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，而應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，有選擇地引入先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)之上，對(duì)原有的教學(xué)方法”除弊興利“，完成對(duì)教學(xué)方法的改革和研究。通過(guò)改革實(shí)踐和調(diào)研，我們基本上形了講授一討論一實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法體系，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得了相當(dāng)好的效果。首先，講授是主導(dǎo)。由于高等數(shù)學(xué)本身具有高度的概括性、深刻性和抽象性，因此，在教學(xué)過(guò)程中，由老師引導(dǎo)學(xué)生集中學(xué)習(xí)基本理論，可以使學(xué)生在較短的時(shí)間里獲得大量的知識(shí)，也便于學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)與各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。在課堂上，由于要進(jìn)行大量的理論證明，傳統(tǒng)的”粉筆+黑板“的教學(xué)模式對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講，還是相當(dāng)適用的，實(shí)踐也證明其教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于使用”幻燈片“。其次，討論是輔助。由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有深刻性和抽象性，加之學(xué)生各自的理解能力不同，所以，討論的教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中是必不可少的。討論的形式可以根據(jù)所討論的內(nèi)容而定，例如對(duì)于個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題，可以在講授過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行討論；如果是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的帶有共性的問(wèn)題，可以以討論課的形式集體進(jìn)行；對(duì)于一些開(kāi)放性問(wèn)題，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后集中交流，等等?？傊懻摻虒W(xué)法是符合高等數(shù)學(xué)特點(diǎn)的一種重要方法，應(yīng)該加以重視和提倡。最后，實(shí)驗(yàn)課是新形式下教育發(fā)展的必然要求。傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)”重理論、輕實(shí)踐“的教學(xué)思想已經(jīng)成為制約數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)揮重要作用的”瓶頸“，而要解決這一矛盾，開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課就成為一種最好的選擇。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課對(duì)于提高教學(xué)效果也有極其重要的作用：第一，對(duì)于理論教學(xué)而言，數(shù)學(xué)中的許多定理、定義過(guò)于抽象，而由于種種原因，現(xiàn)在大學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，要求每位學(xué)生通過(guò)抽象思維對(duì)定理和定義進(jìn)行透徹的理解是不現(xiàn)實(shí)的。此時(shí)，我們可以借助計(jì)算機(jī)和各種軟件，制作適用的課件，將抽象的問(wèn)題形象化，借此來(lái)提高學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解程度。第二，高等數(shù)學(xué)作為理工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，主要是解決問(wèn)題的工具，以前的計(jì)算手段不發(fā)達(dá)，比較看重高等數(shù)學(xué)的運(yùn)算技巧，而現(xiàn)在，由于計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)工具軟件的飛速發(fā)展，那些繁瑣的計(jì)算完全可以由計(jì)算機(jī)來(lái)完成。為此，我們可將運(yùn)算技巧的訓(xùn)練時(shí)間一分為二：一部分用于
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