小學數(shù)學《角的初步認識(復習課)》教學設計-文庫吧
2025-07-01 09:39 本頁面
【正文】 各部分的名稱也告訴它？生說，師在生剛畫的角上標出。 小松鼠還想知道直角是怎么畫的？（生畫）你是怎么畫的？（過一點先畫一條直線，它和三角板的直角邊對齊，再過這個點沿三角板的另一條直角邊畫一個線，最后要畫上直角符號） 【 設計意圖： 蘇霍姆林斯基曾說過：如果教師不想方法使學生達到情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知 識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維，勇于探索的強大內(nèi)驅(qū)力。在課堂上只有為學生營造一種寬松與充滿活力的氛圍，學生才能變得鮮活起來，才能學的輕松愉快。課堂伊始從向小松鼠介紹角而進入復習，使枯燥無味的數(shù)學知識變得有趣味性?！? 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡 通過大家的介紹小松鼠知道了（師板書：）角（直角）的組成、畫法，它們都屬于角的初步知識
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