【正文】 通校長工作的出發(fā)點，也是他一名教育工作者的歸宿。第二篇：扎根山區(qū) 默默奉獻扎根山區(qū)默默奉獻解峪初中武維華我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學二級教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務主任，2003年9月改任總務主任。多年來在校委的正確領導和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持為教學服務、為教職工服務的方向，團結帶領后勤工作人員努力作好后勤服務保障工作，為構建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進工作者、模范教師。以自己良好的道德品質、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領導和同志們的尊重和信任。一、加強理論學習和業(yè)務培訓，政治素質、業(yè)務能力不斷提高我積極參加我校組織的政治理論學習和業(yè)務培訓，認真學習黨的路線、方針和政策，在不斷學習、實踐中認識到在社會主義市場經(jīng)濟條件下，學校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢下的新問題。為適應新形勢學校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務理念，優(yōu)質高效的服務水平，為教學提供全方位的服務。想教學之所想，急教學之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務實、高效、優(yōu)質”的工作作風，自身的政治素質、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學習，本人全心全意為人民服務的宗旨更加牢固，政治理論素質和業(yè)務能力明顯提高。二、服務中心，服務大局，在管理上作文章面對發(fā)展的新形勢，校委提出，在改革中求生存，在前進中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務管理模式，為教學工作提供了強有利的后勤保障。一是對服務和門衛(wèi)工作人員作了及時的調(diào)整，對他們定期進行評議、考核，轉變了工作人員的態(tài)度，強化了服務意識，提高了服務質量。二是加強對學生食堂、宿舍、會議室的管理。安排專人管理負責，在人手少、任務重的情況下，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學生食宿、學習提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對各類后勤人員明確分工，責任到人；對院內(nèi)設施進行定期檢修養(yǎng)護；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實加強支出管理。凡屬后勤服務所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強素質，外樹形象，強化管理，提高質量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇?！皬娀铡笔切姓笄诠ぷ鞯谋Ｕ?。為創(chuàng)造良好的教學生活服務環(huán)境，一是堅持以人為本，把制度建設與思想教育有機結合起來。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標責任制，并組織學習和落實，使工作人員明確任務要求，自覺履行職責。二是圍繞教學搞服務。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務工作。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評?？傊ㄟ^自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，保障了正常的教學秩序，收到了良好的社會效果。第三篇：扎根山區(qū) 奉獻人生扎根山區(qū)，奉獻人生—山西省潞城市黃牛蹄中學教師田忠勤事跡今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級英語教師，是一位“長治市好人”，是一位“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應聘來到了他的母校—黃牛蹄中學，當上了一名代課英語教師。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學夢、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學當一名“代課教師”，直到2002年才轉為正式教師。30年來，他一直肩挑學校工作重擔，他曾經(jīng)帶過四個畢業(yè)班的英語課，當時班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時當班主任、教研組長和年級主任。就現(xiàn)在，他帶著一個畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時還負責學校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實。從參加工作以來，他不斷學習英語教學專業(yè)知識和教育教學理論，更新教育教學理念，研究英語教學方法，改革英語課堂教學，使英語課堂節(jié)能高效。在教育教學過程中，他總是關心學生的身心健康，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。他一貫重視學生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機制融入班級管理和教學工作之中。多年來，他在教育教學、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學生、家長以及社會各界的廣泛贊譽。他先后20次榮獲潞城市級“模范教師”、“教學能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號；他的自制教具曾榮獲山西省等級獎；1999年他榮獲全國中學生外語優(yōu)秀輔導教師；2001年他的論文《外語學習中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應聘擔任了《中學第二教材》英語學科的副主編；2008年2月，他被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評為“