家人關(guān)愛我成長《家人關(guān)愛我成長》教學設計滲透美育教育[范文大全]-文庫吧
2024-11-14 19:17 本頁面
【正文】 享受家人關(guān)愛的同時，也要試著學會關(guān)心、體貼自己的家人。平時，你有主動關(guān)心過家人嗎？請你說一說。2．學著關(guān)心、體貼家人。接下來我們就做一個“關(guān)愛家人”的闖關(guān)游戲，想?yún)⒓拥耐瑢W馬上請你準備好。（1）第一關(guān)：知道家人生日我知道的生日是月日； 我知道的生日是月日；同學們，每年家人都為我們過生日，我們也應該記住他們的生日，心中有他們，這就是關(guān)心家人的表現(xiàn)。（2）第二關(guān)：為家人慶祝生日先說一說你以前是怎么給家人慶祝生日的。假如今天就是媽媽的生日，我就是壽星媽媽，你還有其他慶祝的辦法嗎？（3）第三關(guān)：我會做，我能行！開飯了，我會媽媽不高興了，我會，我會二、自我評價互相交流其實關(guān)愛家人還有很多方式，現(xiàn)在就請你們翻開書P30頁，一起去采摘愛心蘋果吧！三、活動總結(jié)延伸拓展今天回家后，同學們可以去翻翻家里的舊照片，拍拍新照片，搜集和家人的溫馨畫面，有興趣的同學還可以配上文字說明，添上圖畫，和家人一起制作《我愛我家》的電子紀念冊，放在班級網(wǎng)頁上一起分享愛的故事。反思：為配合此課教學，我設計了一個“我愛我家”的綜合實踐活動。在此課教學之前，我已經(jīng)組織學生開展第一階段的活動：了解自己的家人。讓學生回家與家人溝通，知道他們的職業(yè)，并記錄下父母一天的活動，從中感受到父母為家操勞，付出了很多心血。通過此課教學活動，讓學生進一步感知家人對自己疼愛，知道家人默默地付出都是為了自己的健康成長，從而萌發(fā)對家人的感激之情。此課教學后，建議學生開展“我愛我家”的后續(xù)活動，通過制作溫馨家庭電子紀念冊，享受家人的關(guān)愛，亦表達自己對家人的愛，營造濃濃的美好家庭氛圍。第三篇：詩化教學《家人關(guān)愛我成長》說課稿《家人關(guān)愛我成長》說課稿一、教材分析《家人關(guān)愛我成長》是浙教版《品德與社會》三年級上冊第二單元的第三課。本課旨在引導學生用心去感受、體會家人對自己真誠的愛，由此理解、尊重、感謝家人，并懂得用自己的實際行動去回報家人的愛，在愛的回報中健康地成長，成為家庭的歡樂之源。本課由愛的足跡、愛的回憶、愛的掃描、愛的回報四個部分組成。二、學情分析三年級的學生對自己的家庭生活已經(jīng)有了一定的體驗，可是現(xiàn)實生活中，許多家庭愛的天平卻存在嚴重的失衡現(xiàn)象。家長對孩子傾注了無盡的愛，而孩子卻對這種感情習以為常，甚至麻痹，感覺不到自己被愛，更不知道如何去愛別人。因此，本課的學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更要在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗，在回歸生活的過程中進一步得到正確的價值引領(lǐng)。（本課教材內(nèi)容比較豐富，本著以教材為引領(lǐng)，依托教材，架起教材與學生間的橋梁這樣的理念，我制定了一下的活動目標。）三、活動目標認知目標：知道自己的成長離不開家庭，家人為我們的成長付出了艱辛的勞動。情感目標：培養(yǎng)對家人的熱愛、感謝之情。行為目標：關(guān)心自己的家庭，學會簡單的家務，學會料理自己的生活，盡量少給家人添麻煩。重點：學做力所能及的家務事，學會自己照顧自己。難點：激發(fā)對家人的感謝之情，培養(yǎng)一定的家庭責任感。（本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲及其他實踐活動，活動是教與學的中介，鑒于此，我設計了以下的活動）四、活動過程 一）、愛的足跡播放歌曲《讓愛住我家》，在優(yōu)美的音樂聲中實物展示小奶瓶、小鞋子、小衣服、小玩具、小衣服等。說說看到這些東西，你有什么感覺？通過老師帶來的實物展示，給學生一種視覺上的沖擊。伴隨著輕柔的音樂，實物的出現(xiàn)更加給人一種溫暖與親切，能夠更快地與學生一起走進他們真實的生活世界。學生交流課前搜集的物品。一邊展示給大家看，一邊說說發(fā)現(xiàn)了什么。新課程強調(diào)珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。學生展示的照片、物品都來自于他們鮮活的生活世界。課堂上，學生通過看、玩、比、說，在新奇和興奮中實實在在地體會到自己身體上的長大，從父母珍藏的小物品中感受到來自家人的愛。二）愛的回憶小組交流“愛的故事” 師引導：爸爸媽媽無微不至地關(guān)心著我們。（出示照片、音樂）在爸爸的攙扶下，我們開始學走路，在媽媽的懷抱里，我們看圖聽故事，雨天，爸爸給我送雨傘，雪天，媽媽陪我打雪仗??生活中這樣的故事還有很多很多。你們還記得嗎？先想一想，然后在小組里講一講，讓我們分享你的幸福，好嗎？指名交流。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識。學生的真情述說是幸福的再現(xiàn)，記憶深處那一件件小事、一滴滴父母愛，如一股暖流，呈現(xiàn)在孩子眼前。他們在述說中品味到父母為自己付出的愛與累，從而產(chǎn)生強烈的感恩之情。變換角度，深入體驗教師引導：是的家人生活上無微不至地關(guān)心我們，生活上的細心的呵護是一種愛，那么你們長這么大了，有沒有被家人責備過？批評過？誰來講一講？這個活動的設計是讓學生明白家人批評你們，是
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