家人關(guān)愛我成長《家人關(guān)愛我成長》教學設(shè)計滲透美育教育[范文大全](文件)
【正文】 了些什么？誰愿意把調(diào)查表拿上來給大家看看。我來算一算①這么多年來，父母為我洗了多少次衣服？ ②這么多年來，父母接送我上下學走了多少路？③這么多年來，父母叮囑我好好學習，安全回家多少次？ 我想學生的答案只有一個：無法計算。如果我能自己梳頭，那么媽媽就。我下發(fā)調(diào)查表，請家長配合做好紀錄，并隨時督促學生做到自己承擔的崗位的工作，一段時間后進行回報總結(jié)。最后在《讓愛住我家》的歌聲中結(jié)束本課。而父母因為感受到孩子的成長帶來的無盡喜悅，所以在日常生活中把愛化做無微不至的關(guān)懷，而學生不知道愛與關(guān)懷應該是雙向的。教學重難點：理解父母工作的辛苦，樂于分擔家務，培養(yǎng)家庭責任感。那么,你知道在這三千多天里，誰最辛苦？誰對我們的成長功勞最大？（出示課題：家人關(guān)愛我成長）教師引導：和小朋友一樣從一個不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級的小學生我們的成長離不開家人的關(guān)愛。出示《雨中情》師：聽了這個故事，你有什么話要說嗎？[設(shè)計意圖：安排傾聽的過程也是希望調(diào)動他們已有生活經(jīng)驗的過程。可以拿出自己小時候用過的物品或照片分組介紹講述自己的成長故事。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點點滴滴中。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察能力，比較能力。本課通過一系列活動讓學生感受家人無私、真切、強烈的愛,調(diào)查父母一天的活動和自己課余活動時間的對比,目的讓學生體察家人的辛苦,體會他們對家庭的責任,感受家人對自己的關(guān)愛,同時也讓學生學會關(guān)愛、體貼家人。行為與習慣：讓學生幫助父母做一些力所能及的事情。調(diào)查爸爸或媽媽一天的活動并做好記錄,、卡紙每人一張制作課件 教學流程與設(shè)計意圖一、回顧成長的旅程1．師：今天，老師給同學們帶來一組照片，讓我們一起回顧一下這位同學成長的旅程—— 2．出示課件：師：誰知道自己剛出時的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上。]二、尋找成長的足跡過渡：其實在我們成長的每個腳步中都傾注著家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長為一名小學生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時時刻刻關(guān)心著我們。出示課件一組圖片，幫助學生回憶。學生從中體會父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。這么多的故事，每一個都那么感人，說也說不完。（配樂《燭光里的媽媽》）匯報，評價回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書桌旁，給他們一個驚喜。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的觀察能力，比較能力。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點點滴滴中。可以拿出自己小時候用過的物品或照片分組介紹講述自己的成長故事。出示《雨中情》師：聽了這個故事，你有什么話要說嗎？[設(shè)計意圖：安排傾聽的過程也是希望調(diào)動他們已有生活經(jīng)驗的過程。那么,你知道在這三千多天里，誰最辛苦？誰對我們的成長功勞最大？（出示課題：家人關(guān)愛我成長）教師引導：和小朋友一樣從一個不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級的小學生我們的成長離不開家人的關(guān)愛。教學重難點：理解父母工作的辛苦，樂于分擔家務，培養(yǎng)家庭責任感。而父母因為感受到孩子的成長帶來的無盡喜悅，所以在日常生活中把愛化做無微不至的關(guān)懷，而學生不知道愛與關(guān)懷應該是雙向的。（配樂《燭光里的媽媽》）匯報，評價回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書桌旁，給他們一個驚喜。這么多的故事，每一個都那么感人，說也說不完。學生從中體會父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。出示課件一組圖片，幫助學生回憶。]二、尋找成長的足跡過渡：其實在我們成長的每個腳步中都傾注著家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長為一名小學生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時時刻刻關(guān)心著我們。調(diào)查爸爸或媽媽一天的活動并做好記錄,、卡紙每人一張制作課件教學流程與設(shè)計意圖一、回顧成長的旅程1．師：今天，老師給同學們帶來一組照片，讓我們一起回顧一下這位同學成長的旅程——2．出示課件：師：誰知道自己剛出時的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上。行為與習慣：讓學生幫助父母做一些力所能及的事情。本課通過一系列活動讓學生感受家人無私、真切、強烈的愛,調(diào)查父母一天的活動和自己課余活動時間的對比,目的讓學生體察家人的辛苦,體會他們對家庭的責任,感受家人對自己的關(guān)愛,同時也讓學生學會關(guān)愛、體貼家人。小結(jié)：心動不如行動。通過這樣的遐想，讓學生明白如果我們學會自己照顧自己，那么父母就可以少為我們操心，這也是愛父母的一種表現(xiàn)，從而達到生活能力的建構(gòu)，學生的回答也是他們對于實際生活的一種重新認識和感悟的過程。那么作為他們的兒女，我們又可以為父母做些什么呢？教師富有激情的過渡語再次激發(fā)學生心中的感激之情，并將這種感情實際行動中來，順利地進入下一環(huán)節(jié)。）并對調(diào)查表中出現(xiàn)的一些突出現(xiàn)象加以分析交流。因此家人
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