家人關(guān)愛我成長(zhǎng)《家人關(guān)愛我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)滲透美育教育[范文大全](文件)
【正文】 了些什么？誰愿意把調(diào)查表拿上來給大家看看。我來算一算①這么多年來，父母為我洗了多少次衣服？ ②這么多年來，父母接送我上下學(xué)走了多少路？③這么多年來，父母叮囑我好好學(xué)習(xí)，安全回家多少次？ 我想學(xué)生的答案只有一個(gè)：無法計(jì)算。如果我能自己梳頭，那么媽媽就。我下發(fā)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好紀(jì)錄，并隨時(shí)督促學(xué)生做到自己承擔(dān)的崗位的工作，一段時(shí)間后進(jìn)行回報(bào)總結(jié)。最后在《讓愛住我家》的歌聲中結(jié)束本課。而父母因?yàn)楦惺艿胶⒆拥某砷L(zhǎng)帶來的無盡喜悅，所以在日常生活中把愛化做無微不至的關(guān)懷，而學(xué)生不知道愛與關(guān)懷應(yīng)該是雙向的。教學(xué)重難點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。那么,你知道在這三千多天里，誰最辛苦？誰對(duì)我們的成長(zhǎng)功勞最大？（出示課題：家人關(guān)愛我成長(zhǎng)）教師引導(dǎo)：和小朋友一樣從一個(gè)不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級(jí)的小學(xué)生我們的成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛。出示《雨中情》師：聽了這個(gè)故事，你有什么話要說嗎？[設(shè)計(jì)意圖：安排傾聽的過程也是希望調(diào)動(dòng)他們已有生活經(jīng)驗(yàn)的過程?？梢阅贸鲎约盒r(shí)候用過的物品或照片分組介紹講述自己的成長(zhǎng)故事。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，比較能力。本課通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生感受家人無私、真切、強(qiáng)烈的愛,調(diào)查父母一天的活動(dòng)和自己課余活動(dòng)時(shí)間的對(duì)比,目的讓學(xué)生體察家人的辛苦,體會(huì)他們對(duì)家庭的責(zé)任,感受家人對(duì)自己的關(guān)愛,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、體貼家人。行為與習(xí)慣：讓學(xué)生幫助父母做一些力所能及的事情。調(diào)查爸爸或媽媽一天的活動(dòng)并做好記錄,、卡紙每人一張制作課件 教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖一、回顧成長(zhǎng)的旅程1．師：今天，老師給同學(xué)們帶來一組照片，讓我們一起回顧一下這位同學(xué)成長(zhǎng)的旅程—— 2．出示課件：師：誰知道自己剛出時(shí)的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上。]二、尋找成長(zhǎng)的足跡過渡：其實(shí)在我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步中都傾注著家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。出示課件一組圖片，幫助學(xué)生回憶。學(xué)生從中體會(huì)父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。這么多的故事，每一個(gè)都那么感人，說也說不完。（配樂《燭光里的媽媽》）匯報(bào)，評(píng)價(jià)回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書桌旁，給他們一個(gè)驚喜。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，比較能力。通過交流，孩子們明白了，家人的愛，滲透在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?？梢阅贸鲎约盒r(shí)候用過的物品或照片分組介紹講述自己的成長(zhǎng)故事。出示《雨中情》師：聽了這個(gè)故事，你有什么話要說嗎？[設(shè)計(jì)意圖：安排傾聽的過程也是希望調(diào)動(dòng)他們已有生活經(jīng)驗(yàn)的過程。那么,你知道在這三千多天里，誰最辛苦？誰對(duì)我們的成長(zhǎng)功勞最大？（出示課題：家人關(guān)愛我成長(zhǎng)）教師引導(dǎo)：和小朋友一樣從一個(gè)不懂事的小娃娃到現(xiàn)在三年級(jí)的小學(xué)生我們的成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛。教學(xué)重難點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。而父母因?yàn)楦惺艿胶⒆拥某砷L(zhǎng)帶來的無盡喜悅，所以在日常生活中把愛化做無微不至的關(guān)懷，而學(xué)生不知道愛與關(guān)懷應(yīng)該是雙向的。（配樂《燭光里的媽媽》）匯報(bào)，評(píng)價(jià)回家后悄悄地放在爸爸媽媽的枕頭下，書桌旁，給他們一個(gè)驚喜。這么多的故事，每一個(gè)都那么感人，說也說不完。學(xué)生從中體會(huì)父母在養(yǎng)育子女的過程中所付出的艱辛。出示課件一組圖片，幫助學(xué)生回憶。]二、尋找成長(zhǎng)的足跡過渡：其實(shí)在我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步中都傾注著家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒到成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。調(diào)查爸爸或媽媽一天的活動(dòng)并做好記錄,、卡紙每人一張制作課件教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖一、回顧成長(zhǎng)的旅程1．師：今天，老師給同學(xué)們帶來一組照片，讓我們一起回顧一下這位同學(xué)成長(zhǎng)的旅程——2．出示課件：師：誰知道自己剛出時(shí)的體重是多少，身高是多少？現(xiàn)在體重和身高是多少？教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上。行為與習(xí)慣：讓學(xué)生幫助父母做一些力所能及的事情。本課通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生感受家人無私、真切、強(qiáng)烈的愛,調(diào)查父母一天的活動(dòng)和自己課余活動(dòng)時(shí)間的對(duì)比,目的讓學(xué)生體察家人的辛苦,體會(huì)他們對(duì)家庭的責(zé)任,感受家人對(duì)自己的關(guān)愛,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、體貼家人。小結(jié)：心動(dòng)不如行動(dòng)。通過這樣的遐想，讓學(xué)生明白如果我們學(xué)會(huì)自己照顧自己，那么父母就可以少為我們操心，這也是愛父母的一種表現(xiàn)，從而達(dá)到生活能力的建構(gòu)，學(xué)生的回答也是他們對(duì)于實(shí)際生活的一種重新認(rèn)識(shí)和感悟的過程。那么作為他們的兒女，我們又可以為父母做些什么呢？教師富有激情的過渡語再次激發(fā)學(xué)生心中的感激之情，并將這種感情實(shí)際行動(dòng)中來，順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。）并對(duì)調(diào)查表中出現(xiàn)的一些突出現(xiàn)象加以分析交流。因此家人
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