關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)文章(文件)
【正文】 學(xué)。就在我們付諸行動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們也開(kāi)始體會(huì)關(guān)愛(ài)他時(shí)的幸福。本次家訪活動(dòng)得到了全校學(xué)生和老師的積極響應(yīng)，全體輔導(dǎo)員無(wú)一人例外均參加了家訪活動(dòng)，共計(jì)走訪校內(nèi)外217個(gè)學(xué)生家庭，足跡遍布全鄉(xiāng)的各個(gè)角落，并對(duì)一些不能親臨家訪的家庭也采用電話、書(shū)信及短信等方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，送去了學(xué)校對(duì)學(xué)生及其家庭的關(guān)心和問(wèn)候，使每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)真切地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，以及輔導(dǎo)員老師博大的愛(ài)。同時(shí)，為確保本次家訪活動(dòng)順利開(kāi)展，特提出以下要求：提高輔導(dǎo)員對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)；制定合理的家訪計(jì)劃；認(rèn)真篩選家訪對(duì)象；嚴(yán)明家訪的紀(jì)律；加強(qiáng)輔導(dǎo)員的安全教育。二、全員參與，形式多樣本次家訪活動(dòng)得到了全校學(xué)生工作干部的積極響應(yīng)，學(xué)校輔導(dǎo)員無(wú)一人例外都走進(jìn)了學(xué)生家庭，出色的完成了家訪任務(wù)；針對(duì)具有典型性的學(xué)生及學(xué)生家庭，學(xué)校有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也全程參與了家訪活動(dòng)。由?指責(zé)說(shuō)教的批評(píng)性家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?以鼓勵(lì)為主的正面家訪?；由?事后告狀的被動(dòng)家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?加強(qiáng)溝通，主動(dòng)聯(lián)系性家訪?；由?評(píng)價(jià)學(xué)生性家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?人生規(guī)劃構(gòu)建性家訪?。學(xué)校通過(guò)號(hào)召學(xué)生骨干參與家訪活動(dòng)，拓展家訪范圍，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到進(jìn)一步地深化，培養(yǎng)了學(xué)生干部工作能力和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)了其自身的綜合素質(zhì)；同時(shí)學(xué)生干部參與家訪，更是學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要措施和促進(jìn)中學(xué)生思想政治教育的實(shí)際舉措。（二）為學(xué)習(xí)弱勢(shì)學(xué)生指明方向幫助學(xué)習(xí)弱勢(shì)學(xué)生工作一直是中學(xué)生思想政治工作的重中之重，只有把學(xué)習(xí)后進(jìn)生的思想工作做好，讓學(xué)生自覺(jué)自主地去學(xué)習(xí)，學(xué)生工作才是成功。如何幫助這一群體的學(xué)生剖析問(wèn)題成因，制定個(gè)性化幫扶方案。此項(xiàng)活動(dòng)也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同。通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，掌握教育的規(guī)律，提高家庭教育的科學(xué)性，把學(xué)校要求同個(gè)體家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才。第四篇：走進(jìn)學(xué)生心靈 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)“走進(jìn)學(xué)生心靈 關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)”心理講座成功舉行5月23日下午，安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)陳選華教授應(yīng)邀為我院各系部分管學(xué)生工作書(shū)記、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、思政課教師等學(xué)生管理一線工作者們做了“走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)”專(zhuān)題講座。針對(duì)“90后”大學(xué)生的教育，他指出“青年是祖國(guó)的未來(lái)”，教育要結(jié)合他們強(qiáng)烈性、豐富性、波動(dòng)性的心理活動(dòng)特點(diǎn)，充分利用好“威信效應(yīng)”、“好感效應(yīng)”、“理解效應(yīng)”、“門(mén)坎效應(yīng)”和“南風(fēng)效應(yīng)”，避免“超限效應(yīng)”，要看到“90后”大學(xué)生是不斷發(fā)展，逐步走向成熟的一代，正在步入社會(huì)，走上生活的舞臺(tái)，盡管目前還無(wú)法預(yù)見(jiàn)到他們將來(lái)會(huì)在國(guó)家和世界的發(fā)展中起到怎樣的作用，但世界畢竟有一個(gè)時(shí)期是屬于他們的，要相信他們一定能成為國(guó)家的脊梁，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重任。為豐富孩子們的節(jié)日生活，此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有體操比賽、文藝演出、演講比賽、乒乓球比賽。會(huì)上進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，受表彰的有：三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文藝表演集體、體操表演集體、文藝表演個(gè)人、演講比賽個(gè)人。他們用歌舞表達(dá)出對(duì)伙伴的友誼、對(duì)師長(zhǎng)的敬意、對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。一”兒童節(jié)快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，并送來(lái)了節(jié)日慰問(wèn)品和學(xué)習(xí)用具，帶來(lái)了黨和政府對(duì)少年兒童的殷殷關(guān)愛(ài)之情。最后，姜繩副院長(zhǎng)對(duì)陳選華教授的講座做了精煉的總結(jié)，并指出，近年來(lái)，我院始終把學(xué)生管理工作者培訓(xùn)作為學(xué)生教育管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)促進(jìn)步、促提高的工作思路，著力打造一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)”的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，不斷提高這支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力改進(jìn)和拓寬學(xué)生教育管理的新方法、新途徑，切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定，不斷推動(dòng)該校學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作上水平、上臺(tái)階。在講座正式開(kāi)始前，副院長(zhǎng)姜繩同志就本次講座舉辦的目的和意義進(jìn)行了說(shuō)明，希望我院學(xué)生管理工作者能珍惜本次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)學(xué)生，在與學(xué)生充分共情的基礎(chǔ)上做好學(xué)生服務(wù)工作。通過(guò)輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)的直接交流以及對(duì)學(xué)生家庭的實(shí)際考察，便于輔導(dǎo)員能有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，同時(shí)也有助于學(xué)生工作者深入了解社會(huì)，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)家訪，輔導(dǎo)員從家庭的側(cè)面了解和掌握了學(xué)生的很多信息，找出形成他們性格偏差的原因并制定相應(yīng)的措施，從學(xué)生心靈入手，逐步端正學(xué)生思想，并為輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生，開(kāi)啟輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈之門(mén)，使學(xué)生能夠主動(dòng)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，以致成為朋友打下基礎(chǔ)。四、善于反思、認(rèn)真總結(jié)新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織召開(kāi)了學(xué)生工作干部會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)2014年寒假家訪工作，并形成家訪工作總結(jié)；每個(gè)輔導(dǎo)員針對(duì)自己所走訪的學(xué)生情況向?qū)W校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行
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