北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《文具店(小數(shù)的認(rèn)識)》教學(xué)設(shè)計(jì)[合集]-文庫吧
2024-11-14 18:13 本頁面
【正文】 師：同學(xué)們，你們有自己買東西的經(jīng)驗(yàn)吧！說說自己都買過什么？多少錢呢？ 生：……（3人）師：嗯，真不錯！在二年級的時候我們就認(rèn)識了人民幣，你能說說你對人民幣有哪些認(rèn)識？生應(yīng)該匯報(bào)出認(rèn)識人民幣的面值，貨幣單位元角分，還有它們之間的換算關(guān)系，1元=10角，1角=10分，1元=100分。師：現(xiàn)在老師特別高興，一方面能和有知識、愛思考的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，另一方面，老師的小文具店開業(yè)了，你們愿意去看看嗎？二、自主觀察，解決問題（一）問題串1：填一填，說一說。出示PPT，觀察柜臺里陳列的第一種文具筆記本，它的單價是多少？ 指名匯報(bào)：，是3元1角5分。師板書：、3元1角5分之間畫上等號。思考：3元15角對不對？（如果學(xué)生沒有這樣說，老師要問一下）其他文具的單價是多少？先在書上填一填，再和同桌說一說。指名匯報(bào)（既要匯報(bào)正確答案，還要匯報(bào)和同桌的答案是否一樣），全班訂正。師追問：老師有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛：，表示的意義一樣嗎？誰像老師一樣，也有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛呢？、。建構(gòu)小數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)與元角分一一對應(yīng)模式。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：以元為單位，點(diǎn)前面的數(shù)是幾就表示幾元，后面第一位上的數(shù)是幾就表示幾角，第二位上的數(shù)是幾就表示幾分。出示卡片，認(rèn)讀幾元幾角幾分。（，，）（二）問題串2：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。PPT出示：、……這些數(shù)與我們以前學(xué)的數(shù)有什么不同？指名匯報(bào)，說出小數(shù)。師板題：小數(shù)的初步認(rèn)識?？凑n題，關(guān)于小數(shù)，你想知道些什么？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書。（是什么，怎么讀、寫，應(yīng)用）小數(shù)的定義。,，……這樣的數(shù)，都是小數(shù)。了解小數(shù)的來歷。出示PPT，找一生讀一讀。認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。舉例說明：把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點(diǎn)寫錯位置，會造成什么后果？認(rèn)識小數(shù)的各部分名稱：小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。小數(shù)的讀法。，說說小數(shù)應(yīng)該怎么讀？師點(diǎn)撥：小數(shù)點(diǎn)“.”讀作“點(diǎn)”，整數(shù)部分的讀法和整數(shù)讀法相同，小數(shù)部分只要按順序讀出數(shù)字即可。請小老師到白板前展示。自讀、指名讀、開火車讀。自己動筆寫一個小數(shù)，并寫出它的讀法。（找一生板書）小數(shù)的寫法。出示“零點(diǎn)五零”。（三）問題串3：想一想，填一填板演如何把幾元幾角幾分寫成以元為單位的小數(shù)。以2元2角2分寫成小數(shù)形式為例。注意元角分與數(shù)位一一對應(yīng)。其他兩題如何用小數(shù)表示商品的價格呢？獨(dú)立填到書上。投影展示錯題，說說錯在哪里，應(yīng)該怎樣寫。特別是有0的情況，要強(qiáng)調(diào)。全班訂正。讓學(xué)生總結(jié)一下改寫小數(shù)的要領(lǐng)。師點(diǎn)撥。小結(jié)：把幾元幾角幾分寫成用元作單位的小數(shù)時，幾元就在小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分寫幾，幾角就在小數(shù)部分的第一位寫幾，幾分就在小數(shù)部分的第二位寫幾。三、大膽嘗試，練習(xí)鞏固?，F(xiàn)在就要檢驗(yàn)同學(xué)們對本課知識的掌握情況，敢接受挑戰(zhàn)們？自主完成P81三道題，要求認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查。最后全班訂正，同桌互批、互教。P81第1題：把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。P81第2題：把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)表示。綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)元、角、分與小數(shù)的知識，在判斷錯誤、改正錯誤的過程中，加深對小數(shù)以意義的理解。思維訓(xùn)練：用0、3寫一位小數(shù)，可以寫幾個？兩位小數(shù)呢？（設(shè)計(jì)意圖：分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的多樣性，既鞏固了小數(shù)的含義，有培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或感受？ 課后作業(yè)：去超市做個小調(diào)查：用以元為單位的小數(shù)和幾元幾角幾分兩種形式記錄10種商品的單價，并讀出這些小數(shù)。板書設(shè)計(jì)：文具店 小數(shù)的初步認(rèn)識像 ，，??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。 5 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 讀作：三點(diǎn)一五 讀作：零點(diǎn)五零北師大版三年級上冊《文具店》說課稿大家好！我今天說課的課題是《文具店》，我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)理念四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行說課：一、說教材 《文具店》是北師大版第八單元“認(rèn)識小數(shù)”的第一課，本小節(jié)的主要內(nèi)容是初步認(rèn)識小數(shù)。日常生活中的“元、角、分”，是小數(shù)的一種常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型。所謂初步認(rèn)識小數(shù)，就是主要借助元角分來認(rèn)識小數(shù)。在一年級下冊我們已經(jīng)對元、角、分有了初步的認(rèn)識并且也學(xué)習(xí)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法，在二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法為本單元小數(shù)的認(rèn)識和加減法作出了鋪墊。同時本單元也為以后的教學(xué)中，四年級的小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法的繼續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊。（1）在的情境中，通過“填一填，說一說”，借助元角分體會小數(shù)的意義，正確說出以元為單位的小數(shù)表示幾元幾角幾分。（2）通過自己的試讀和小組的互讀、交流，會快速準(zhǔn)確的認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。（3）在“猜一猜”的活動中，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值改寫成以元為單元的小數(shù)，知道1角=。（4）在解決問題的過程中，感受小數(shù)
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