北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊文具店(小數(shù)的認(rèn)識)教學(xué)設(shè)計[合集]-wenkub
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 數(shù)是表示幾分的。三、自主動手，初步鞏固預(yù)設(shè)如下：（第一種為學(xué)習(xí)效果好的情況下用，第二種為學(xué)習(xí)效果較差的情況下用。教師板書：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。（3）教師板書各個小數(shù)于黑板上。二、引導(dǎo)觀察，初步感知學(xué)生觀察情境圖，互相說說幣種商品的價格。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查生活中的小數(shù)。情感與態(tài)度：（1）感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）讓學(xué)生初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。（2）學(xué)生能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)必定成幾元幾角幾分的形式。（2）明白觀察、比較、總結(jié)的方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。老師：課件。學(xué)生填一填商品的價格，加深理解小數(shù)與元、角、分的緊密聯(lián)系。三、比較理解，學(xué)會讀寫學(xué)生觀察黑板上的小數(shù)，找出與以前學(xué)過的數(shù)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)今天數(shù)的特點。學(xué)生讀數(shù)。）課件出示課本想一想、填一填，引導(dǎo)學(xué)生完成。課件出示課本想一想、填一填。四、強化訓(xùn)練，加深鞏固。閱讀“你知道嗎？”了解我國光輝燦爛的數(shù)學(xué)歷史。同時，小數(shù)的知識在實際生活中應(yīng)用較廣泛，利于學(xué)生運用所學(xué)知識技能來解決一些實際的問題。這節(jié)課就是要引導(dǎo)學(xué)生借助“元、角、分”來初步認(rèn)識小數(shù)，結(jié)合購物情境來應(yīng)用小數(shù)。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：（師）多媒體課件、（生）收集的生活中的小數(shù)數(shù)據(jù)紙片。師板書：、3元1角5分之間畫上等號。建構(gòu)小數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)與元角分一一對應(yīng)模式。（，）（二）問題串2：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（是什么，怎么讀、寫，應(yīng)用）小數(shù)的定義。認(rèn)識小數(shù)點，強調(diào)小數(shù)點的重要性。請小老師到白板前展示。出示“零點五零”。其他兩題如何用小數(shù)表示商品的價格呢？獨立填到書上。讓學(xué)生總結(jié)一下改寫小數(shù)的要領(lǐng)?，F(xiàn)在就要檢驗同學(xué)們對本課知識的掌握情況，敢接受挑戰(zhàn)們？自主完成P81三道題，要求認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查。綜合運用所學(xué)的有關(guān)元、角、分與小數(shù)的知識，在判斷錯誤、改正錯誤的過程中，加深對小數(shù)以意義的理解。 5 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 讀作：三點一五 讀作：零點五零北師大版三年級上冊《文具店》說課稿大家好！我今天說課的課題是《文具店》，我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)理念四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行說課：一、說教材 《文具店》是北師大版第八單元“認(rèn)識小數(shù)”的第一課，本小節(jié)的主要內(nèi)容是初步認(rèn)識小數(shù)。同時本單元也為以后的教學(xué)中，四年級的小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法的繼續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊。（4）在解決問題的過程中，感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。同時也會采取直觀演示法、嘗試法進(jìn)行教學(xué)，這樣設(shè)計的目的是使教學(xué)中走到有扶有放，使學(xué)生在愉快民主的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，拉近新知與學(xué)生的距離。活動三：在獨立思考，反饋交流中，能把幾元幾角幾分的人民幣改寫成小數(shù)。（設(shè)計意圖：；；。說課人：第三篇：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《文具店》(小數(shù)的初步認(rèn)識)教學(xué)設(shè)計（xiexiebang推薦）《文具店》（小數(shù)的初步認(rèn)識）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材第8081頁《文具店》二、教材分析, 學(xué)情分析：教材分析:小數(shù)的初步認(rèn)識是在學(xué)生熟練地掌握了億以內(nèi)的四則運算、元角分的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課的知識結(jié)構(gòu)這樣有層次地呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，又利于學(xué)生學(xué)好課本知識。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。教學(xué)難點：借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實際含義。七、教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有自己買東西的經(jīng)驗吧！說說自己都買過什么？多少錢呢？ 生：??（3人）師：嗯，真不錯！在二年級的時候我們就認(rèn)識了人民幣，你能說說你對人民幣有哪些認(rèn)識？生應(yīng)該匯報出認(rèn)識人民幣的面值，貨幣單位元角分，還有它們之間的換算關(guān)系，1元=10角，1角=10分，1元=100分。思考：3元15角對不對？（如果學(xué)生沒有這樣說，老師要問一下）其他文具的單價是多少？先在書上填一填，再和同桌說一說。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。PPT出示：、??這些數(shù)與我們以前學(xué)的數(shù)有什么不同？指名匯報，說出小數(shù)。,，??這樣的數(shù)，都是小數(shù)。舉例說明：把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點寫錯位置，會造成什么后果？認(rèn)識小數(shù)的各部分名稱：小數(shù)點，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分。自讀、指名讀、開火車讀。（三）問題串3：想一想，填一填板演如何把幾元幾角幾分寫成以元為單位的小數(shù)。投影展示錯題，說說錯在哪里，應(yīng)該怎樣寫。師點撥。最后全班訂正，
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