北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)文具店(小數(shù)的認(rèn)識(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)[合集]-wenkub.com
2024-11-14 18:13 本頁(yè)面
【正文】 全班交流時(shí)，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。認(rèn)識(shí)一位小數(shù)（1）課件出示1米長(zhǎng)的線段，將其平均分成10份。讀小數(shù)部分時(shí)，只要按照從 左往右的順序依次讀出每一個(gè)數(shù)字。師：同學(xué)們，今天這堂課上，你有什么收獲？師：總結(jié)，同學(xué)們，今天我們初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)。師：同學(xué)們，半個(gè)多月前，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ナ菸骱珗@春游了，同學(xué)們玩得高興嗎？老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都自己去商店買了一些食品，老師把一位同學(xué)買的東西記下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。那么，這枝鋼筆的價(jià)格3元5角，用元作單位，可以怎樣寫呢？想一想。師：同學(xué)們，1元2角以元作單位，就像你們剛才說(shuō)的一樣，可以先分開(kāi)來(lái)想一想。好，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫，來(lái)，把你的數(shù)寫在黑板上。答對(duì)的表?yè)P(yáng)他，并把糖獎(jiǎng)給他。生：用元作單位，糖的價(jià)格可以寫成5/10元。這兒有三個(gè)正方形，每個(gè)正方形平均分成了10份。師：接下來(lái)，我們要來(lái)仔細(xì)觀察一下這些數(shù)量了。師：對(duì)，那這兒的1分米指的是這一段的長(zhǎng)，你看。（二）米尺中的小數(shù)。5/10米，那么4/10米，還可以寫成怎樣的數(shù)？ 生：。師：我們?cè)賮?lái)看看寬，有沒(méi)有滿1米呀？是幾分米呢？ 生：4分米。二、知識(shí)新授。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，媽媽給貝貝買了一些文具。 5 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 讀作：三點(diǎn)一五 讀作：零點(diǎn)五零第四篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第100101頁(yè)。綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)元、角、分與小數(shù)的知識(shí)，在判斷錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，加深對(duì)小數(shù)以意義的理解?，F(xiàn)在就要檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，敢接受挑戰(zhàn)們？自主完成P81三道題，要求認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查。讓學(xué)生總結(jié)一下改寫小數(shù)的要領(lǐng)。其他兩題如何用小數(shù)表示商品的價(jià)格呢？獨(dú)立填到書上。出示“零點(diǎn)五零”。請(qǐng)小老師到白板前展示。認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。（是什么，怎么讀、寫，應(yīng)用）小數(shù)的定義。（，）（二）問(wèn)題串2：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。建構(gòu)小數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)與元角分一一對(duì)應(yīng)模式。師板書：、3元1角5分之間畫上等號(hào)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：（師）多媒體課件、（生）收集的生活中的小數(shù)數(shù)據(jù)紙片。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。這節(jié)課就是要引導(dǎo)學(xué)生借助“元、角、分”來(lái)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，結(jié)合購(gòu)物情境來(lái)應(yīng)用小數(shù)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。四、說(shuō)教學(xué)理念本節(jié)課我的教學(xué)理念主要有三點(diǎn)：，提倡自主探究學(xué)習(xí)；，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)；，教師是主導(dǎo)，應(yīng)用多媒體，實(shí)行高效課堂。笑笑買完文具回到家后，她想把這學(xué)期的教科書的價(jià)格統(tǒng)計(jì)出來(lái)，我們也一起來(lái)幫她統(tǒng)計(jì)一下吧?；顒?dòng)二：在自主學(xué)習(xí)、小組合作中，知道小數(shù)和小數(shù)點(diǎn)，能正確的讀出小數(shù)。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)學(xué)生輕輕松松走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、說(shuō)教法學(xué)法本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我將采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)法，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，從而達(dá)到訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力的目標(biāo)。（3）在“猜一猜”的活動(dòng)中，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值改寫成以元為單元的小數(shù)，知道1角=。在一年級(jí)下冊(cè)我們已經(jīng)對(duì)元、角、分有了初步的認(rèn)識(shí)并且也學(xué)習(xí)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法，在二年級(jí)下冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法為本單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法作出了鋪墊。板書設(shè)計(jì)：文具店 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)像 ，??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。P81第2題：把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)表示。三、大膽嘗試，練習(xí)鞏固。全班訂正。注意元角分與數(shù)位一一對(duì)應(yīng)。（找一生板書）小數(shù)的寫法。說(shuō)說(shuō)小數(shù)應(yīng)該怎么讀？師點(diǎn)撥：小數(shù)點(diǎn)“.”讀作“點(diǎn)”，整數(shù)部分的讀法和整數(shù)讀法相同，小數(shù)部分只要按順序讀出數(shù)字即可。出示PPT，找一生讀一讀?？凑n題，關(guān)于小數(shù)，你想知道些什么？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書。出示卡片，認(rèn)讀幾元幾角幾分。師追問(wèn)：老師有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛：，表示的意義一樣嗎？誰(shuí)像老師一樣，也有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛呢？、。出示PPT，觀察柜臺(tái)里陳列的第一種文具筆記本，它的單價(jià)是多少？ 指名匯報(bào)：，是3元1角5分。體現(xiàn)“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)“的新理念。感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。而在日常生活中的“元、角、分”，是小數(shù)的一種常見(jiàn)的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型。認(rèn)識(shí)一位小數(shù)和兩位小數(shù)是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，它的學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生準(zhǔn)確清晰地理解小數(shù)的含義，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。五、課堂總結(jié)，歸納整理引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并在全班進(jìn)行整理和歸納。（3）集體匯報(bào)，糾正。（3）引導(dǎo)全班同學(xué)集體糾正，明確整數(shù)部分是表示幾元，第一位小數(shù)是表示幾角，第二位小
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