【正文】 的名片鏈連接在一起，制成班級名片鏈，展示在墻上，鼓勵幼兒為大家的成果拍手。跟著老師走活動目標1．知道不能隨便離開老師和集體。2．愿意遵守幼兒園的活動規(guī)則。活動準備自制熊貓老師、小花貓、小白兔、小黃狗、小胖鴨、狐貍、獵狗的木偶，各10個?；顒舆^程1．表演木偶劇《跟著老師走》通過討論引導幼兒理解故事內(nèi)容。教師表演木偶劇，請幼兒觀看。教師：小動物們出去玩之前，熊貓老師對他們說什么了? 教師：小胖鴨為什么差點兒被狐貍吃掉? 教師：小胖鴨為什么說再也不離開老師了? 2．引導幼兒聯(lián)系實際進行討論。教師：在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師?如果離開老師，容易發(fā)生什么事情?引導幼兒知道離開老師后容易發(fā)生危險，如跌倒、摔破時不能得到老師的及時幫助等。教師：小朋友外出時能不能離開老師?如果離開老師容易發(fā)生什么事?讓幼兒知道外出時離開老師容易走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等。教師小結(jié)：在幼兒園，小朋友要跟老師和其他小朋友一起游戲，不能走到老師看不見的地方。外出時，不能亂跑，要跟著老師。3行為練習。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)參觀，如保健室、教師辦公室等。大家一起玩兒活動目標1．知道愛護玩具。2．學習與小朋友一起游戲的方法。3．不爭搶玩具。活動準備1．木偶：小猴和小狗。2．小拉車、鏟子各1個。3．皮球每兩位小朋友1個?；顒舆^程1．表演木偶戲《大家一起玩兒》，引導幼兒了解爭搶玩具的后果。教師表演木偶戲后提問：小拉車為什么壞了?引導幼兒分析原因，讓幼兒知道，因為小朋友搶來搶去，所以把小拉車的輪子弄掉了。教師：小猴和小狗為什么搶小拉車?他們玩成了嗎?引導幼兒認識到爭搶玩具的后果是誰也沒玩成。結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗討論：如果搶來搶去，還有哪些東西容易被弄壞? 2．請幼兒幫助小猴和小狗想辦法。教師：有什么辦法讓小猴和小狗都能玩上小拉車? 鼓勵幼兒想出多種辦法，如你拉一會兒，我拉一會兒；請求別人讓自己玩一會兒；兩人一起玩兒等。3．表演木偶戲《大家一起玩兒(二)》。教師表演木偶戲。引導幼兒討論：小猴和小狗玩得高興嗎?他們?yōu)槭裁锤吲d?讓幼兒知道有了好玩應(yīng)該和小朋友一起玩，這樣才能玩得開心。4．行為練習．。教師：一會兒戶外活動時，每兩個小朋友玩1個皮球。小朋友想一想，應(yīng)該怎么玩呢? 帶幼兒到戶外，兩個幼兒為一組玩皮球，鼓勵幼兒想出好辦法。教師觀察幼兒的玩法，發(fā)現(xiàn)友好行為和好方法時給予鼓勵，如兩人輪流玩，兩人一起玩(對拍、滾接球)等。拉拉手．活動目標1．愿意在活動中認識更多的同伴。2．體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙蕚?玩具若干，比幼兒人數(shù)多些，可供幼兒選擇。2教師事先觀察、了解幼兒與同伴交往的情況，引導幼兒結(jié)識更多的朋友，互相知道姓名?；顒舆^程教師與幼兒介紹自己認識的朋友。請幼兒說說自己認識的朋友的名字，被提到的幼兒站起來讓大家認識并重復一遍自己的姓名。教師介紹未被小朋友提名的幼兒。先說這位小朋友的特征，讓其他小朋友猜猜他叫什么名字，如幼兒猜出姓名，教師說：原來是你們大家的朋友呀。如幼兒猜不出，教師則說：他是我的好朋友，叫。然后讓全班重復該幼兒的名字。2．游戲“好朋友，拉拉手”。兩位教師邊朗讀兒歌《好朋友，拉拉手》邊做動作，示范游戲玩法。全班幼兒跟隨教師說兒歌，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。每兩名幼兒一組，邊說兒歌邊做動作。交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。每遍游戲結(jié)束時，請幼兒互相說出朋友的姓名，如“你是x”。3和好朋友一起玩玩具。請幼兒自選喜歡的玩具，和好朋友一起玩兒。小雞和小鴨活動目標1．愿意關(guān)心好朋友。2．初步感受友愛互助的快樂?；顒訙蕚?．小雞、小鴨的手偶各1個。2．自制畫有草地、小河的背景圖1張?；顒舆^程1教師表演木偶戲《小雞和小鴨》，幼兒欣賞。教師用手偶生動地講述故事《小雞和小鴨》。當講到小鴨不會吃蟲，小雞不會游泳時，教師暫停講述，讓幼兒幫助小鴨和小雞想想辦法。教師對幼兒想出的辦法給予鼓勵，然后繼續(xù)講述故事。2．引導幼兒理解故事內(nèi)容，體驗互相幫助的快樂。教師：小鴨吃小蟲時遇到什么困難了?小雞是怎么幫助他的?小鴨吃到小蟲后心里有什么感覺?引導幼兒體驗小鴨獲得朋友幫助后的快樂心情。教師：小鴨是怎樣幫助小雞的?小雞受到小鴨幫助后，心里有什么感覺? 教師小結(jié)：小雞和小鴨是一對好朋友，當朋友遇到困難時，他們都愿意幫助對方。小朋友應(yīng)該向小雞和小鴨學習，愿意關(guān)心、幫助自己的好朋友。3．引導幼兒談?wù)勁c好朋友相互幫助的事情。教師：你幫助過別的小朋友嗎?是怎么幫助的?他高興嗎? 教師：別的小朋友幫助過你嗎?是怎么幫助的?你心里的感覺怎么樣?我們班的漂亮樹活動目標 ‘1．體驗與同伴一起做事的樂趣。2．了解與同伴一起做事應(yīng)遵守的規(guī)則。3．萌發(fā)初步的成就感和自豪感。活動準備1．在大紙上畫好一棵大樹的樹干和樹枝，貼在墻上(或板上)。2．將用電光紙(或手工紙)剪好的綠樹葉及不同顏色的果子若干，分裝在小盤中，每桌1份，每位幼兒5個左右的樹葉或果子，以供選擇和粘貼。3．膠棒(或膠水、糨糊)、小刷子、墊板、濕抹布等若干?！?活動過程1．引導幼兒觀察貼在墻上的大樹，弓I出活動主題。引導幼兒觀察貼在墻上的大樹，認識樹干和樹枝。、啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能把大樹打扮得更漂亮，激發(fā)幼兒粘貼樹葉和果實的興趣。2．師生共同用綠樹葉和果子打扮大樹。教師示范：將樹葉和果實的背面(不帶顏色的面)朝上，放在墊板上，涂上膠水后粘貼在樹枝上。幼兒自選小盤中的樹葉或果實，涂上膠水后粘貼在樹上。教師觀察幼兒的活動，提醒幼兒，與同伴一起做事時應(yīng)該注意：不跑，不擠；雙手拿著抹好膠水的樹葉和果實，不能把膠水粘在自己或別人身上；把樹葉和果實粘貼在樹枝的空白處，盡量不要遮擋別人粘的樹葉和果實；如果粘貼的小朋友比較多，就在座位上等一會兒；等等。教師鼓勵做得好的幼兒。3．共同欣賞“我們班的漂亮樹”。引導幼兒從不同角度欣賞全班小朋友一起做的樹，如樹上有許多樹葉，樹上有許多種顏色的果實等。請幼兒說一說哪個樹葉或果實是自己粘上的，教師給予鼓勵。教師小結(jié)：全班小朋友一起打扮大樹，它才會變得這么漂亮。邀請中大班哥哥姐姐參觀“我們班的漂亮樹”，鼓勵幼兒向哥哥姐姐介紹自己粘的葉子和果實。教師以贊賞的口吻向中大班小朋友介紹全班幼兒一起做的漂亮樹。9送玩具回家／——7 艇a活動目標1．知道游戲后將玩具送回原處。2．知道應(yīng)該怎樣愛護玩具。—∥ 瞅活動準備1．大班幼兒排練好《送玩具回家》情境表演。2．小兔、小貓、小狗的頭飾。3．準備多種玩具，如毛絨玩具、積木、插片，“娃娃家”的炊具、餐具等。4．在玩具柜(架)上已粘好相應(yīng)的標記。2趟活動過程1．教師向幼兒介紹角色。2．大班幼兒表演故事的前半部分a 唪大班幼兒表演故事《送玩具回家》，從開始到“小玩具們使勁地搖頭”。3．弓l導幼兒給故事中的玩具找家。零教師：布娃娃和積木為什么也喊著要回家?布娃娃和積木的家在哪里?引導幼兒給玩具們找家。．4．大班幼兒表演故事的后半部分。警教師：小貓和小狗把玩具送回家了嗎?送玩具回家以后，三個好朋友的心情