北師大版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級《小貓吃魚》-文庫吧
2025-10-30 06:38 本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在的盤子里又有什么變化？（師又拿走一條魚）生:盤子里只剩下一條魚。？生：原來盤子里有兩條魚，被小貓吃掉了一條，還剩幾條魚？列式：21=1 ？、1分別表示什么意思？1的意思一樣嗎？ 。自己練。同桌間賽講。指名說。（四）教學(xué)11=0 1．小貓的胃口真大啊！盤子里只剩下一條魚它也不放過，你們看,(師拿走一條魚)。？生：原來盤子里有一條魚，被小貓吃掉了一條，還剩幾條魚？列式：11=0 、0各表示什么意思？1的意思一樣嗎？小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0來表示。，學(xué)生直接說得數(shù)。55= 44= 33= 22= 11= 還有哪些算式等于0？？師示范：老師最喜歡看書啦，老師有5本書，看了5本，還剩幾本書？誰能像老師這樣編？指名編，同桌編。、（五）觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。觀察黑板上的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減法，板書：5以內(nèi)的減法。我們什么時(shí)候用減法來計(jì)算？三、律動(dòng)。四、鞏固練習(xí)?！霸囈辉嚒?套圈)。1+3＝4 4()＝()師：你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式嗎? 生嘗試練習(xí)后小組交流，并說明這個(gè)算式所表示的意思。全班交流，生可能出現(xiàn)：41＝3 43＝1 (吹泡泡)。師：你們玩過“吹泡泡”游戲嗎???看來，大家都喜歡“吹泡泡”，淘氣又在吹泡泡了。請你們認(rèn)真觀察這幅圖，并完成填空。生填空后，小組交流，并說說這樣寫的原因。全班交流，師對生不同答案予以評析。52= 41= 2+3= 55= 4+1= 32= 54= 40=學(xué)生獨(dú)立完成后，全班訂正。4．算一算，做第29頁(課件出示)第2題讓生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(以學(xué)生表述為主。)5．講數(shù)學(xué)故事。(要求學(xué)生根據(jù)圖意，簡明地講數(shù)學(xué)故事，并列出算式，算出得數(shù)，先在小組內(nèi)進(jìn)行，再在全班交流。)(1)第29頁差幾個(gè)杯子。(2)第29頁小雞吃米。(根據(jù)5只小雞分組吃米的不同情況，列出不同的加減法算式，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。)四、教學(xué)過程活動(dòng)一：創(chuàng)造情境導(dǎo)入新課星期天天氣特別好，一大早小花貓就去河邊釣魚，到中午小花貓就高高興興的回來了，小花貓把釣的魚放在盤子里，小花貓一共釣了幾條魚？現(xiàn)在我們一起去看看。出示第一副圖，問：小花貓一共釣了幾條魚？（3條魚），可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字3）看到自己最愛吃的小魚，小花貓饞的口水都流出來了。出示第二幅圖：小花貓?zhí)貏e想吃，就忍不住地吃了一條。（1）老師問：原來盤子里有幾條魚？（3條）小花貓吃了幾條？（1條）盤子里還剩幾條？（2條）（2）誰能完整的說說這兩幅圖的意思？原來盤子里有3條魚，小花貓忍不住吃了一條，還剩下2條魚。（3）用算式怎么表示？（31=2）小花貓吃了一條魚之后，坐在盤子旁邊不走，眼睛不停的轉(zhuǎn)著，心里想：小魚真好吃，盤子里還剩下2條，小貓接著會(huì)怎么做呢？出示第三幅圖：讓學(xué)生說圖意，然后列出算式。學(xué)生可能說：盤子里有2條魚，小貓又吃了一條，還剩下1條魚。21=1 32=1 311=1 并讓學(xué)生說說每個(gè)算式表示的意思。又吃完一條魚之后，小花貓手拖著腦袋，猜猜它是怎么想的？出示第四幅圖：讓學(xué)生說圖意。小花貓覺得魚太好吃了，結(jié)果他把最后一條魚也給吃了。小花貓把最后一條魚吃了之后，就非常滿足的跑了。為什么小貓跑了？（他把最后的一條魚也吃了，現(xiàn)在盤子里一條魚也沒有了）一條魚也沒有用幾了表示？（0）他把最后一條魚也吃了，現(xiàn)在一條魚都沒有了，算式怎么寫呢？ 11=0 33=0 并讓學(xué)生說說算式表示的意思。有3條魚，小貓吃了3條，一條也沒有了。33=0 老師手里有一支筆，送給小紅一支，手里一支都沒有了。11=0 誰來說個(gè)得0的減法算式？ 活動(dòng)二：套圈游戲老師把一個(gè)小動(dòng)物放在講桌上，手里拿4個(gè)圈。先讓學(xué)生預(yù)測老師可能套上幾個(gè)圈，有幾個(gè)套不上。并列出相應(yīng)的算式。然后讓學(xué)生先預(yù)測自己可能套上幾個(gè)，有幾個(gè)沒有套上，找?guī)讉€(gè)學(xué)生上臺(tái)套圈，并列出相應(yīng)的算式?；顒?dòng)三：吹泡泡 出示小明吹泡泡這組圖。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說說這組圖的意思。小明吹了5個(gè)泡泡，破了一個(gè)，還剩下4個(gè)，51=4；一會(huì)兒又破了2個(gè)，還剩下2個(gè)，42=2；又過了一會(huì)兒剩下的2個(gè)泡泡也破了，一個(gè)泡泡都沒有了，22=0?；顒?dòng)四：鞏固練習(xí)口算卡片，開火車。（5以內(nèi)的加減法）出示練一練第二題。這種題第一次出現(xiàn)，是一種新的計(jì)算形式，老師要指導(dǎo)學(xué)生怎么寫。寫完之后讓學(xué)生讀讀算式，
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