【正文】
A 項圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察 A 項的 4 幅情境圖 (遮住對話部分 ),可以提幾個問題,如: What place is it? I want some milk. Where should I go? 讓學(xué)生嘗試回答這些問題。 (2) 播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 Andy和 Yaoyao 的語言,教師可提問: What does Yaoyao want? Where is she going? (3) 再次播放錄音,讓學(xué)生模仿語音語調(diào),跟讀對話內(nèi)容。 (4) 讓學(xué)生結(jié)對活動,每個人先各選一張圖片,嘗試仿照錄音范例進行問答,然后可以繼續(xù)選其他圖片,最后比一比誰描述的圖片多。 備選活動 學(xué)唱本單元補充歌曲: (1) 整體聽歌曲,讓學(xué)生嘗試說一說歌曲中都提到了哪些建筑設(shè)施。 (2) 分段聽歌曲,讓學(xué)生嘗試說一說為什