【總結】Unit1Lesson3課時訓練一、看圖片找單詞,并圈起來。二、說說你家里都有些什么人,并把你的家庭成員畫在下面。三、補全單詞。()1.gr______dmotherA.a,nB.n,a()2.m___th_
2024-11-28 19:46
【總結】Unit3AnimalsLesson2人教版新起點一年級上冊Warm-upLead-inPresentationHowmanypeoplearethereinthepicture?圖片中有幾個人呢?Whoarethey?他們是誰?Wherearethey?他們們在哪里呢?What
2024-12-12 16:28
【總結】Unit3Lesson2課時訓練一、找出不屬于同一類的單詞。()1.A.whatB.whoC.he()2.A.bigB.tallC.dog()3.A.womanB.brotherC.man()4.A.appleB.sisterC.mother()5.A.sheB
2024-11-28 14:20
【總結】Unit5第2課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級上冊Unit5InthePark【課時】第2課時一、教學目標能夠聽懂、會說有關描述某地有某物的功能句:Thereis/are...二、教學建議A.Look,listenandrepeat.1.熱身活動讓學生
2024-12-09 02:59
【總結】Unit5第1課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級上冊Unit5InthePark【課時】第1課時一、教學目標1.能夠聽懂、會說與公園景物有關的六個詞匯:lake,tree,flower,grass,boat和hill,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。2.能夠跟隨錄音
2024-12-08 12:23
【總結】Unit4第3課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)三年級上冊Unit4Pets【課時】第3課時一、教學目標1.能夠讀懂描述寵物的樣子、顏色等外貌特征的尋寵物啟事,并根據描述把寵物找出來。2.能夠模仿錄音,較為流利地朗讀小文段。3.仿照范例,通過填寫關鍵詞把描述自己的寵物特征的小文段補充完
2024-12-09 03:13
【總結】Unit1SchoolStoryTime第4課時Standup.Goodmorning!Boysandgirls.Sitdown,please.Chant小朋友們還會唱我們學過的兩首歌謠嗎?Sing我們一起來邊唱邊做動作吧!聽一聽,做一做Showmeyourpencil,please.
2024-11-19 05:12
【總結】Unit5Lesson1課時訓練一、小小翻譯家。1.小山________2.mymother________3.flower________4.—個湖________5.在公園________6.aboat________7.newclassmate________8.好朋友________二
【總結】Unit1School?Lesson3?第3課時Standup.Hello,Goodmorning!Boysandgirls.Sitdown,please.Chant聽一聽,做一做Closeyoureyes.聽一聽,做一做Openyoureyes.Showmeyourpen
2024-11-18 07:09
【總結】StartingLineStudents’Book3Unit3parkhilllakebridgetreegrassflowergrasshillbridgehilllaketreebridgeflowergrasshilllaketreebridgeflower
2024-11-30 00:04
【總結】人教新起點二年級上冊英語Thepictureisverybeautiful.Sheismyaunt.Heismyuncle.
2024-11-11 12:54
【總結】Unit3第3課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級下冊Unit3【主題】Seasons【課時】第3課時一、教學目標(Teachingaims)1.初步學會在恰當?shù)那榫诚逻\用本單元以及前面單元所學的詞匯和功能句。2.按照正確筆順書寫字母Li,Jj,Kk
2024-11-19 17:45
【總結】Unit5Lesson2課時訓練一、選出劃線部分發(fā)音與眾不同的單詞。()1.A.hillB.inC.like()2.A.sheB.headC.tree()3.A.grassB.nameC.lake()4.A.motherB.brotherC.go()
【總結】Unit2第2課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級上冊Unit2BoysandGirls【課時】第2課時一、教學目標能夠聽懂、會說有關詢問和回答人物姓名的功能句:What’shis/hername?His/Hernameis...二、教學建議A.Look,listen
【總結】Unit1第2課時教學設計【內容來源】人民教育出版社(一起點)二年級上冊Unit1MyFamily【課時】第2課時一、教學目標能夠聽懂、會說有關詢問和回答人物身份的功能句:Who’she/she?He/Sheis...二、教學建議A.Look,listenandrepeat.1.
2024-12-08 19:50