【正文】
教師播放上一個單元的補充歌曲,讓學生跟唱。 (2) 通過與學生交談,復習上一單元的詞匯和功能句。 (3) 教師出示課本 P29 情境圖,向學生提問: Look! Where is Bill going? 引出本課話題 Park。 2. 呈現(xiàn)新的學習內容 (1) 出示掛圖,初步感知新語言教師引導學生觀察主情境圖: Look! This is a beautiful park. What can you see in the park? 讓學生根據(jù)圖 片嘗試說說公園里都有什么,引導學生回答: I can see some birds. I can see a hill/lake. Tip:學生在描述景物時,教師應允許學生用中文表達不會的單詞,但