小學數(shù)學北師版四年級上冊《秋游》教學設(shè)計（范文模版）-文庫吧
2024-11-10 12:02 本頁面
【正文】 272247。26 448247。89不用計算,在（）里填入“＞”、“＜”或“＝”.263247。27（）10602247。31（）20 487247。18（）30先估算,247。34=351247。58= 840247。35=630247。31=幫一幫每箱18千克共108元每箱12千克共84元小○明○下表是新華書店一天中銷售兒童讀物的情況(1)這一天中哪一種兒童讀物最暢銷?(2)根據(jù)這一天的銷售情況,估計一個月兒童讀物銷售的數(shù)量.(3)如果學校用 900元購買,估計可以買多少本?四、質(zhì)疑:對于本節(jié)課的知識你還有什么問題嗎?五、課堂小結(jié): 今天你有什么收獲?六、布置作業(yè) 課后反思：創(chuàng)設(shè)生活情境能使課堂教學更接近現(xiàn)實生活，激發(fā)學生探索規(guī)律的興趣。數(shù)學與人們的生活息息相關(guān)。我精心設(shè)計與實際生活相聯(lián)系的數(shù)學情境，把那些需要學生解決的矛盾問題帶到一定的情境中去，以引發(fā)學生的學習興趣，強化學生的學習欲望。本課我以秋游圖片欣賞為引子引出情景圖，讓學生發(fā)現(xiàn)信息，解決問題，激起孩子們的求知欲。學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，讓學生成為真正的主人。在教學中，我以小組合作交流的方式來探索三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法，使學生在不知不覺中已經(jīng)學會調(diào)商的過程，滿足了學生的求知欲，增強了學生的自信心。在新課標提倡創(chuàng)造性地使用教材，所以我根據(jù)本課教學重點、難點的突出，從而創(chuàng)造性地使用了教材，讓學生在掌握知識方面能夠抓住重點，層次分明，不至于讓學生走入誤區(qū)，從而浪費學生更多地寶貴的精力。第二篇：小學數(shù)學北師版四年級上冊《秋游》教案小學數(shù)學北師版四年級上冊《秋游》教案教學目標一、知識與技能通過具體的情境，體驗“改商”的過程。二、過程與方法能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決簡單的實際問題。三、情感態(tài)度和價值觀在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。教學重點能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實際問。教學難點體驗“改商”的過程，掌握“改商”的方法。教學方法合作法、探究法。課前準備圖片、視頻、多媒體課件。使用“學樂師生”APP拍照，和同學們分享。課時安排1課時。教學過程一、導入新課師：學校要秋游啦，同學們紛紛在做準備，四（1）班有41個學生，老師想讓同學們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？學生以小組為單位討論購買方案。（老師出示板題）二、新課學習（一）建立模型。1．同學們都準備好了，來到了大操場，電腦出示書中的情境圖，學生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學問題。（1）說一說了解了哪些已知條件。（2）學生獨立試做，然后以小組合作的方式進行探究。討論估計試商。272247。34= 先估估大概需要幾輛車（3）全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。2．啟發(fā)學生想一想，怎樣試商？會發(fā)現(xiàn)什么技巧。（學生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。什么時候商會?。浚?．由學生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積大了說明什么？為什么會大呢？ 學生用自己的話說一說怎樣確定商？4．繼續(xù)完成學生自己提出的問題，在解
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