小學(xué)數(shù)學(xué)北師版四年級(jí)上冊(cè)《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）-文庫(kù)吧
2024-11-10 12:02 本頁(yè)面
【正文】 272247。26 448247。89不用計(jì)算,在（）里填入“＞”、“＜”或“＝”.263247。27（）10602247。31（）20 487247。18（）30先估算,247。34=351247。58= 840247。35=630247。31=幫一幫每箱18千克共108元每箱12千克共84元小○明○下表是新華書店一天中銷售兒童讀物的情況(1)這一天中哪一種兒童讀物最暢銷?(2)根據(jù)這一天的銷售情況,估計(jì)一個(gè)月兒童讀物銷售的數(shù)量.(3)如果學(xué)校用 900元購(gòu)買,估計(jì)可以買多少本?四、質(zhì)疑:對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)你還有什么問(wèn)題嗎?五、課堂小結(jié): 今天你有什么收獲?六、布置作業(yè) 課后反思：創(chuàng)設(shè)生活情境能使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣。數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。我精心設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)情境，把那些需要學(xué)生解決的矛盾問(wèn)題帶到一定的情境中去，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課我以秋游圖片欣賞為引子引出情景圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，解決問(wèn)題，激起孩子們的求知欲。學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，讓學(xué)生成為真正的主人。在教學(xué)中，我以小組合作交流的方式來(lái)探索三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法，使學(xué)生在不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)會(huì)調(diào)商的過(guò)程，滿足了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在新課標(biāo)提倡創(chuàng)造性地使用教材，所以我根據(jù)本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出，從而創(chuàng)造性地使用了教材，讓學(xué)生在掌握知識(shí)方面能夠抓住重點(diǎn)，層次分明，不至于讓學(xué)生走入誤區(qū)，從而浪費(fèi)學(xué)生更多地寶貴的精力。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版四年級(jí)上冊(cè)《秋游》教案小學(xué)數(shù)學(xué)北師版四年級(jí)上冊(cè)《秋游》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能通過(guò)具體的情境，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程。二、過(guò)程與方法能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)“改商”的過(guò)程，掌握“改商”的方法。教學(xué)方法合作法、探究法。課前準(zhǔn)備圖片、視頻、多媒體課件。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：學(xué)校要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，四（1）班有41個(gè)學(xué)生，老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子，這樣好識(shí)別自己班上的學(xué)生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費(fèi)只有400元，請(qǐng)你幫老師算算，可以買那種帽子？學(xué)生以小組為單位討論購(gòu)買方案。（老師出示板題）二、新課學(xué)習(xí)（一）建立模型。1．同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來(lái)到了大操場(chǎng)，電腦出示書中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（1）說(shuō)一說(shuō)了解了哪些已知條件。（2）學(xué)生獨(dú)立試做，然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計(jì)試商。272247。34= 先估估大概需要幾輛車（3）全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。2．啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。（學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)?。浚?．由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積大了說(shuō)明什么？為什么會(huì)大呢？ 學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)怎樣確定商？4．繼續(xù)完成學(xué)生自己提出的問(wèn)題，在解
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