人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教學反思-文庫吧
2024-11-10 02:51 本頁面
【正文】 |的節(jié)奏特點，再進行歌曲的學唱，讓學生通過聽音樂來拍擊節(jié)奏，這樣極大地提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但是由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。鼓勵學生探究學習，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們自己編創(chuàng)小動物的叫聲，編創(chuàng)歌詞，把“小雞說話”改編成“小X說話”，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。另外，鼓勵學生自己為歌曲編創(chuàng)歌詞和動作，打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學、想學的教學氛圍。玩是孩子的天性，孩子是通過玩來認識這個客觀世界的。無數(shù)教育的經(jīng)驗和實踐早已證明，玩是孩子學習的最佳途徑。無論你想讓孩子學習哪一種知識和技能，最有效的方法就是把這種知識和技能巧妙地融入到快樂的玩中。正真做到玩中學，學中玩。第三篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教學設計《動物說話》一課的教學設計修改稿設計理念：此課選自義務教育課程標準《音樂》實驗教材二年級上冊。根據(jù)新課標提出的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特點，采用“主動吸入式”教學方法引導學生積極參與課堂活動，使他們自覺主動地學習音樂，以達到預設的滿意效果。教學內容：歌曲教學《動物說話》 教學目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。能用愉快的心情歌唱《動物說話》這首歌，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教學準備：多媒體教學課件教學方法： 借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。教學過程：一．組織教學（階段目標：聽音樂律動引領學生進入音樂課堂）師：播放音樂帶著學生進行放松活動。生：聽音樂跟隨教師進行音樂活動。二．導入新課：（階段目標：圍繞聽覺訓練，通過節(jié)奏練習為學生學習新課做鋪墊）師：今天老師要帶領同學們去參觀一所美麗的村莊，（播放課件出示美麗的村莊）村莊里有很多可愛的小動物在歡迎我們。同學們，你們喜歡小動物么？喜歡哪種小動物？誰來說一說。生：小雞、小狗。并做模仿。師：老師也喜歡小動物。課件依次出示小狗、小羊、小貓、小牛。師生運用一問一答游戲的形式進行 X X | XX X | 的節(jié)奏訓練（設計意圖：教育家柏西布克曾經(jīng)說過：“作為一名教師，你首要的緊迫任務就是創(chuàng)造一種吸引力?！?利用學生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學生的興趣與注意力，利用游戲的一問一答的形式進行了節(jié)奏練習，從而拉近學生與老師之間，學生與教材之間的距離，為更好地進入本課歌曲教學作好鋪墊。）師：我們剛才運用的節(jié)奏是什么？ 生：拍手X X | XX X | 師：接下來，就請同學們跟隨著老師一起向村莊出發(fā)吧。我們用這個節(jié)
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