【正文】 、旅游和美食的相關資料。3．多媒體網絡教室軟件。教學過程一、創(chuàng)設情境導入新課師：同學們，你們生在新疆，長在新疆。你對新疆這個多民族聚集的地方有多少了解呢？下面讓我們來看一組圖片，了解一下新疆的風土人情以及豐富的旅游資源。教師播放圖片。師：同學們，假設現(xiàn)在你是一名導游，你準備從哪些方面向外地游客介紹新疆的特色？是景點，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹新疆的著名旅游景點，如天池、卡納斯湖。生2：介紹新疆的特色美食。生3：介紹旅游的路線。師：大家回答得不錯，現(xiàn)在老師專門收集了一些資料，放在D盤的“新疆特色”文件夾下，大家先看一看。師：這些都是老師收集的資料。我用一張幻燈片把這些資料全部展示出來了。請大家看這張幻燈片（圖1），只要老師任意單擊某一項文字標題，相關的資料就會立刻展示出來，你們想看哪個方面的內容？師：你們注意到鼠標指針有發(fā)生變化嗎？ 生1：鼠標指針變成手形。師：在這一張幻燈片中，用到了創(chuàng)建超級鏈接的方法，就能把收集到的資料全部展示出來。老師在你們的計算機的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結合課本介紹的操作步驟，動手試一試，看看我們怎樣？『教學活動：整個探究過程充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生帶著問題探究，任務具體明確，學生探究積極主動?！欢⒆灾鲗W習探究方法學生自主探究，教師巡堂，關注有困難的學生，適時加以指導。師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學已經初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法，現(xiàn)在請還沒有掌握方法的同學講講你們在嘗試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。生1：我還沒找到鏈接菜單，不知道怎樣創(chuàng)建鏈接？生2：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件，怎樣操作呢？通過師生、師生的討論后，教師請一位學生演示自己的操作步驟，最后小結創(chuàng)建超級鏈接的方法。創(chuàng)建超級鏈接的方法：選中要建立超級鏈接的對象→執(zhí)行“插入”菜單中的“超級鏈接”命令→插入超級鏈接。師：實際上，在幻燈片中能夠鏈接的不僅有Word文件，還可以鏈接網頁文件、Flash文件或者鏈接到同一個演示文稿文件的不同幻燈片。大家還要養(yǎng)成一個好習慣，先把你要鏈接的文件和要保存的幻燈片放在同一個文件夾下。這是我們今天重點學習的一個內容──超級鏈接在幻燈片中的應用。教學活動2：學生在制作作品、完成任務的過程中，將應用本節(jié)課所學的方法和技能展示自己的能力，學生的能力朝著多元化方向發(fā)展。三、滲透法制教育向學生介紹《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》第七條任何組織或者個人，不得利用計算機信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統(tǒng)的安全?！队嬎銠C信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》的相關法律知識。第四條：任何單位和個人不得利用國際聯(lián)網危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。四、實踐鞏固教師指導師：現(xiàn)在，請各位同學把你要向外地游客介紹的有關新疆特色方面的內容在幻燈片中展示出來。大家可以獨自完成這個任務，也可以以小組合作的形式來完成，但每個小組成員的分工要明確，有人負責整理資料內容，有人負責具體的任務操作，有人負責講解作品的創(chuàng)作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“網上鄰居”──“教師機”──“作品集”文件夾中。學生各自分工，進入制作作品階段。教學活動3：通過各小組作品的展示交流，讓學生對在幻燈片中運用超級鏈接進行簡單的交互加深認識和理解，發(fā)揮評價的引領與激勵功能，增強學生自主、協(xié)作學習的信心。五、作品展示、點評交流師：同學們，你們的努力一定有豐碩的成果。現(xiàn)在請各小組依次展示作品，并介紹你們的作品的內容，制作的思路和方法。其他組的同學可以發(fā)表自己的見解，有好的建議或者不足都可以提出來。學生展示作品，評價作品。師：課堂上的時間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。通過作品的制作和評價，你們一定有不少的收獲，也可能還有尚未來得及解決的問題，我們也可以在課后進一步處理和解決。六、系統(tǒng)回顧總結拓展師：通過本節(jié)課的學習，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法。實際上，在幻燈片中實現(xiàn)超級鏈接的方法還有很多，如在“動作設置”里也可以實現(xiàn)超級鏈接的功能，還可以直接通過復制文件路徑地址的方法進行鏈接文件，還可以鏈接網站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。教學活動4：學習是一個不斷積累、完善的過程，教師引導學生將學習的時空由課內延伸到課外，不僅加深鞏固學生所學的知識和技能，而且將學習的目標由現(xiàn)有向更高更廣延伸。第16課作品展示與評價教學目標：掌握幻燈片評價的一般原則用。能從他人的作品中學習經驗和自己不會的技能。用PowerPoint制作禮花綻放的效果 教學重難點：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學難點：圖片和文字混排處理； 學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學課時：1課時 教學過程：欣賞別人的一個作品，邊欣賞教師邊指導學生從美術配色、版面設計、動態(tài)效果等去欣賞評價一個作品。展示學生作品，大家進行評價。對自己的作品進行修改。教學演示：一、繪制禮花。，選擇“空演示文稿”后點擊“確定”。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點擊“確定”。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。在PowerPoint程序窗口中就出現(xiàn)了繪圖工具欄了，單擊繪圖工具欄的“自選圖形”按鈕，在擴展中選擇“線條”中的“直線”工具和“星與旗幟”欄中的“五角星”命令繪制一朵禮花，用“填充”工具為五角星填上顏色，并設置好線條的大小、線型和顏色?！敖M合”命令，將繪制好的禮花組合，并用編輯菜單中的“復制”和“粘貼”命令，復制若干朵禮花到幻燈片的相關位置。對其中的一些禮花取消組合，重新設置五角星和線條的顏色后再重新組合，并調整禮花的大小、形狀和位置。二、添加背景?！爱媹D”軟件繪制一個背景，用bmp或jpg格式保存在電腦硬盤中備用，要注意的是為了突出禮花在夜空中綻放的效果，背景的顏色要暗一些?！案袷健辈藛蜗碌摹氨尘啊泵?，打開“背景”窗口，點擊“小倒三角”，在擴展中選擇“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點擊“全部應用”就能插入了）。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。三、設置動畫?！盎脽羝庞场辈藛沃械摹白远x動畫”命令，系統(tǒng)彈出“自定義動畫”對話框。首先，選擇“時間和順序”標簽，在右下角的“啟動畫面”欄中選擇“在前一事件后”，并設置啟動時間為0秒或1秒。接著，選擇“自定義動畫”窗口中的“效果”標簽，將每組禮花的播放效果設為“盒狀展開”，“播放動畫后隱藏”，聲音設為“爆炸”。，先打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，將“換頁方式”設為每隔0秒換頁。然后執(zhí)行“幻燈片放映中”菜單中的“設置放映方式”命令，打開“設置放映方式”對話框，選中“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”項，將放映方式設為循環(huán)播放。小組合作并相互演示作品（培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力）第二篇：五年級下信息技術教案六 年 級 上冊 信 息 技 術 教案 1第1課 開場以前報劇目教學目標認識幻燈片制作工具PowerPoint。能夠熟練、正確啟動PowerPoint。能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。能夠正確的進行保存、退出PowerPoint。重點難點PowerPoint的正確啟動、保存與退出。利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。PowerPoint設計模板與版式的選擇。教學過程一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導入新課。展示：同學們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設計劇場的幕布呢？利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準備好的幻燈片。設疑：你們認為老師設計的幕布好看嗎？導入：你們想設計這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學習一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？二、分組學習主動探究(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設計幕布播放課件：PowerPoint的簡單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿。執(zhí)行“開始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式——幻燈片設計”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應用于選定幻燈片”。（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報出劇目執(zhí)行“插入——文本框——水平操作單擊標題文本框，輸入劇目名稱單擊副標題文本框，輸入主演等信息執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內容。（三）一點通：讓舞臺變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來自文件，找到相應的圖片文件，雙擊即可插入，調整圖片的大小和位置。（四）去探索：參考有關資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。參考一下選題，設計一個匯報或演講的幻燈片封面，文本內容包括：題目、姓名、班級等?？捎眠m當圖片作為點綴。訓練動物的方法 校園植物種類調查 怎樣才能節(jié)約用水（五）搭建舞臺的腳手架學生根據(jù)操作要求，進行操作，分小組合作完成”版式”的設計。三、教師小結：通過學習設計童話劇的報幕，我們學會了演示文稿的簡單使用，設計模板的應用與設計，希望同學們能熟練掌握操作技巧，應用到學習中去。四、課后思考：整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿學生制作難度大，學進一步聯(lián)系鞏固。第2課 主演人物出場了教學目標：知識與技能目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。過程與方法目標：體驗場景切換的方式及聲音效果對現(xiàn)場渲染左右，激發(fā)學生運用多媒體信息的興趣。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生使用動態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學生對提高劇目感染力的欲望。教學重點：插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學難點：向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學方法：講授法、任務驅動法 教具：課本、多媒體教室 教學過程：一、復習舊知，導入新課上一節(jié)課我們對PowerPoint軟件有了一個初步的認識，掌握了建立演示文稿、應用模板和插入文本框等知識點，今天我們繼續(xù)學習PowerPoint軟件的其他知識點，首先插入新幻燈片。二、探究學習發(fā)現(xiàn)一：制作新場景幻燈片怎樣插入新幻燈片？插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設置）注意：演示文稿是由多張幻燈片構成的，不同的場景可以使用不同的幻燈片來構成。發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設置（切換方式“中央向左右擴展”、速度“慢速”、聲音“風聲”）→單擊播放觀看效果。一點通：讓場景自動播放幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時間。發(fā)現(xiàn)三：插入聲音文件配音效選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動”→把聲音對象拖到播放區(qū)域外。隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標→編輯聲音對象→勾選“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”。加油站：畫外音朗誦——錄制聲音選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標→單擊播放。三、自主探索用復制方法讓場景越來越豐富根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進行描述。四、課堂小結通過主演人物出場了，我們學習了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構成的，學習了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。板書設計： 主演人物出場了 作業(yè)布置：使用圖片、聲音對你的演示文稿進行修飾。第3課 你方唱罷我登臺教學目標：設置自定義動畫來制作動畫，了解自定義動畫的順序、聲音等對動畫的安排與渲染，體驗動畫生動、有趣、直觀的特點。體驗動態(tài)的效果，激發(fā)學生運用動畫來進行故事表演的興趣。培養(yǎng)學生描述動態(tài)信息的情感需求，激發(fā)學生對劇目故事情節(jié)的表達欲望。教學難點：運用“自定義動畫”設計動態(tài)效果。教學過程：一、故事導入：大強非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。二、探究學習發(fā)現(xiàn)一：設計場景與人物插入背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景啊？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。插入主人公圖片插入兩個主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”插入陪襯物插入小鳥、樹木等作為陪襯。發(fā)現(xiàn)二：設計人物對話文字應用自選圖形制作對話文字“泡泡”，并練習設置填充色。小組交流合作完成。發(fā)現(xiàn)三：讓動畫先后開始對話也得有先后吧？請按照教材17也提示練習完成。提示：讓角色慢慢地自動說話，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動畫的“開始”是可以有條件的。在前一動畫出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)。出現(xiàn)的時間間隔根據(jù)情況通過試驗觀察調整即可。三、探索發(fā)現(xiàn)用自定義動畫模擬：怎樣讓兩個蘋果同時落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？根據(jù)自己制作的幻燈片，加入適當?shù)淖远▌赢嫞⒆⒁飧郊酉鄳囊粜?，設置一定的開始順序與時間。四、閱讀拓展：自由閱讀知識卡：沙漠治理 板書設計：第3課 你方唱罷我登臺 插入自定義動畫設置動畫的開始順序 給動畫設置聲音第4課 精彩影像現(xiàn)真情教學目標：