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中國(guó)夢(mèng)校長(zhǎng)作風(fēng)整頓整改方案-文庫(kù)吧

2024-11-10 01:55 本頁(yè)面


【正文】 精神風(fēng)貌。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、單親子女、問(wèn)題學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶,經(jīng)常談話(huà)交流溝通,跟蹤管理教育,努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問(wèn)題,使他們健康成長(zhǎng)。二是以實(shí)踐洋思教學(xué)法和杜郎口教學(xué)模式為抓手,開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng),大力推進(jìn)以自主、探究、合作為特征的課堂教學(xué)改革,切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色行為,著力打造雙向互動(dòng),活潑有序的高效課堂。三是改進(jìn)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育,開(kāi)展好大課間活動(dòng),通過(guò)規(guī)范有效的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。鞏固傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校成果,落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、教師和課程內(nèi)容,使具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到充分發(fā)展。完善學(xué)校內(nèi)部管理,提升整體辦學(xué)水平。一是抓班子、帶隊(duì)伍,全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事,辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。教育班子成員以大局為先,以事業(yè)為重,以服務(wù)為已任,盡職盡責(zé),謀劃工作,落實(shí)任務(wù);管好事務(wù),熱心服務(wù),優(yōu)化環(huán)境;堅(jiān)持原則,敢作敢管,維護(hù)秩序。引導(dǎo)教職工修煉品行,為人師表;鉆研業(yè)務(wù),提高效能;改革創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),提高效能。二是講責(zé)任,抓穩(wěn)定,建立健全安全責(zé)任制,落實(shí)安全防范,門(mén)衛(wèi)值班,應(yīng)急處置,責(zé)任追究等制度,真正形成會(huì)管理、用制度保障的工作機(jī)制和制度體系。要教育教職工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,切實(shí)維護(hù)學(xué)生人身安全,防范發(fā)全事故的發(fā)生,教育學(xué)生牢固樹(shù)立“珍惜生命”的思想,遵守安全管理制度,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。三是管好用好教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn),提高教育資源效率。落實(shí)重大項(xiàng)目審批制度、重大采購(gòu)申報(bào)制和資金逐級(jí)申請(qǐng)撥付制,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支付行為。落實(shí)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,自覺(jué)接受政府監(jiān)管和群眾監(jiān)督。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng),著力提升自身能力。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),不斷更新教育理論,提升教育管理能力。理論聯(lián)系實(shí)際,分析教育現(xiàn)象,研究解決教育問(wèn)題,用科學(xué)理論武裝自己頭腦,用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校工作,做學(xué)者型校長(zhǎng)。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。常想昨天做了什么,我做的工作值不值得,說(shuō)的話(huà)值不值得;要想今天我要做什么,那些事能辦成,那些事要往好里辦;對(duì)自己謀劃安排的工作,要想是否有利于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的發(fā)展,是否具有可操作性,會(huì)出現(xiàn)哪些困難和問(wèn)題,怎樣推動(dòng)落實(shí),怎么解決可能發(fā)生的問(wèn)題。三是強(qiáng)化管理,注重服務(wù),凝聚全力。要以事業(yè)為先,以責(zé)任為重,堅(jiān)持原則,敢抓敢管,樹(shù)立以原則求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存,以放任求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡的思想。凡正確的東西就支持,凡錯(cuò)誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活,傾聽(tīng)?zhēng)熒?、家長(zhǎng)和社會(huì)的呼聲,關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難,熱情服務(wù),解難事、辦實(shí)事,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,凝聚人心,增添和諧因素。二○一三年七月四日第二篇:中國(guó)夢(mèng)學(xué)校校長(zhǎng)作風(fēng)整頓整改方案中國(guó)夢(mèng)學(xué)校校長(zhǎng)作風(fēng)整頓整改方案在這次全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)中,本人本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極參加各種活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號(hào)、縣教育局《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)的意見(jiàn)》古教黨?2013?25號(hào)文件,制定了《某某中學(xué)校關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,組織全校教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《信訪(fǎng)條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運(yùn)用全面提升懲防體系建設(shè)水平》等重要內(nèi)容,自己的思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高。通過(guò)深刻反思、自我剖析、發(fā)放意見(jiàn)征求表、參加組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、與員工談心等活動(dòng)找出了自身存在的主要問(wèn)題與根源。為了改正和克服不足,努力提高自身素質(zhì),特制定如下整改方案:一、存在的主要問(wèn)題政治學(xué)習(xí)不夠持久深入,思想認(rèn)識(shí)膚淺。本人愛(ài)讀書(shū)報(bào),尤其關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政策,但多是滿(mǎn)足自己的好奇心,滿(mǎn)足于一知半解,因而看報(bào)看題,看書(shū)看皮,對(duì)黨的創(chuàng)新理論和國(guó)家教育方針政策理解不深入,把握不到位,沒(méi)有密切聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際,造成自身理論素質(zhì)差,思想認(rèn)識(shí)膚淺,政策水平不高,工作思路狹窄,工作成效不突出。缺乏理想追求,敬業(yè)意識(shí)不濃。長(zhǎng)期以來(lái),本人出于謀生樸素心理,把教師職業(yè)做為謀生的手段,缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和理想追求,因而表現(xiàn)在工作上只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,追求眼前利益,缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思考,教學(xué)研究不夠深入,教育創(chuàng)新步伐緩慢;教育思想陳舊僵化,管理工作缺乏新思維新舉措,成績(jī)平平,起色不大。職業(yè)道德修養(yǎng)不夠,教育行為不夠規(guī)范。由于自己不能經(jīng)常的學(xué)習(xí),不注意在實(shí)際工作中鍛煉提高,缺乏高尚的人生追求和高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則,忽視自身素質(zhì)的提升,因而在教育活動(dòng)中沒(méi)有嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,未能認(rèn)真履行教師的崇高職責(zé),發(fā)揮教師為人師表的職業(yè)責(zé)任。突出表現(xiàn)在:對(duì)學(xué)生缺乏發(fā)展的眼光,靜止的、片面的、武斷的隨意評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)業(yè)不良的學(xué)生諷刺挖苦,不尊重學(xué)生的人格;對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心,沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)正在成長(zhǎng)的鮮活的生命個(gè)體,教育方法簡(jiǎn)介粗暴,更缺乏深入細(xì)致的關(guān)愛(ài)和誘導(dǎo)。法紀(jì)觀念不強(qiáng),有自由主義表現(xiàn)。由于政治覺(jué)悟低,缺乏教育理想,缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的行為目標(biāo)和行為準(zhǔn)則,因而在工作上、組織紀(jì)律觀念上存在一定程度的自由主義,其一是對(duì)不規(guī)范的教育行為和錯(cuò)誤的言行,不做原則上的爭(zhēng)論,不旗幟鮮明的制止和糾正,求得和平和親熱;其二是工作上缺乏全局觀念和對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮,無(wú)系統(tǒng)的計(jì)劃,無(wú)明確的方向,敷衍了事,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘;其三是意志脆弱,不能以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)工作上的困難,研究的少,解決的更少,缺乏把事業(yè)干到底的決心和毅力。工作節(jié)奏慢,工作作風(fēng)浮。主要是工作主動(dòng)性差,節(jié)奏慢,推、拖、磨、等、靠、要思想嚴(yán)重,對(duì)教育教學(xué)及一些
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