【正文】 精神風(fēng)貌。加強對留守學(xué)生、單親子女、問題學(xué)生的關(guān)愛幫扶，經(jīng)常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問題，使他們健康成長。二是以實踐洋思教學(xué)法和杜郎口教學(xué)模式為抓手，開展“雙學(xué)雙推”活動，大力推進以自主、探究、合作為特征的課堂教學(xué)改革，切實落實學(xué)生的主體地位，切實轉(zhuǎn)變教師的角色行為，著力打造雙向互動，活潑有序的高效課堂。三是改進加強體育藝術(shù)教育，開展好大課間活動，通過規(guī)范有效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。鞏固傳統(tǒng)體育項目示范學(xué)校成果，落實時間、地點、教師和課程內(nèi)容，使具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到充分發(fā)展。完善學(xué)校內(nèi)部管理，提升整體辦學(xué)水平。一是抓班子、帶隊伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實事的教師隊伍。教育班子成員以大局為先，以事業(yè)為重，以服務(wù)為已任，盡職盡責(zé)，謀劃工作，落實任務(wù)；管好事務(wù)，熱心服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境；堅持原則，敢作敢管，維護秩序。引導(dǎo)教職工修煉品行，為人師表；鉆研業(yè)務(wù)，提高效能；改革創(chuàng)新，與時俱進；爭先創(chuàng)優(yōu)，提高效能。二是講責(zé)任，抓穩(wěn)定，建立健全安全責(zé)任制，落實安全防范，門衛(wèi)值班，應(yīng)急處置，責(zé)任追究等制度，真正形成會管理、用制度保障的工作機制和制度體系。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實維護學(xué)生人身安全，防范發(fā)全事故的發(fā)生，教育學(xué)生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是管好用好教育經(jīng)費和學(xué)校財產(chǎn)，提高教育資源效率。落實重大項目審批制度、重大采購申報制和資金逐級申請撥付制，規(guī)范經(jīng)費支付行為。落實校務(wù)、財務(wù)公開制度，自覺接受政府監(jiān)管和群眾監(jiān)督。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。一是堅持學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進教育經(jīng)驗，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。理論聯(lián)系實際，分析教育現(xiàn)象，研究解決教育問題，用科學(xué)理論武裝自己頭腦，用先進教育理念引領(lǐng)學(xué)校工作，做學(xué)者型校長。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學(xué)生的成長，教師的發(fā)展，是否具有可操作性，會出現(xiàn)哪些困難和問題，怎樣推動落實，怎么解決可能發(fā)生的問題。三是強化管理，注重服務(wù)，凝聚全力。要以事業(yè)為先，以責(zé)任為重，堅持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團結(jié)則團結(jié)存，以放任求團結(jié)則團結(jié)亡的思想。凡正確的東西就支持，凡錯誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽師生、家長和社會的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。二○一三年七月四日第二篇：中國夢學(xué)校校長作風(fēng)整頓整改方案中國夢學(xué)校校長作風(fēng)整頓整改方案在這次全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動中，本人本著對事業(yè)負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，積極參加各種活動。認真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實開展干部作風(fēng)整頓活動的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號、縣教育局《關(guān)于扎實開展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動的意見》古教黨?2013?25號文件，制定了《某某中學(xué)校關(guān)于扎實開展作風(fēng)整頓活動的實施意見》，組織全校教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校財務(wù)制度》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運用全面提升懲防體系建設(shè)水平》等重要內(nèi)容，自己的思想認識水平有了新的提高。通過深刻反思、自我剖析、發(fā)放意見征求表、參加組織生活會和民主生活會、開展批評與自我批評、與員工談心等活動找出了自身存在的主要問題與根源。為了改正和克服不足，努力提高自身素質(zhì)，特制定如下整改方案:一、存在的主要問題政治學(xué)習(xí)不夠持久深入，思想認識膚淺。本人愛讀書報，尤其關(guān)注國內(nèi)外時事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報看題，看書看皮，對黨的創(chuàng)新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯(lián)系自身思想和工作實際，造成自身理論素質(zhì)差，思想認識膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。缺乏理想追求，敬業(yè)意識不濃。長期以來，本人出于謀生樸素心理，把教師職業(yè)做為謀生的手段，缺乏社會責(zé)任意識和理想追求，因而表現(xiàn)在工作上只求過得去，不求過得硬，追求眼前利益，缺乏對學(xué)生長遠發(fā)展的思考，教學(xué)研究不夠深入，教育創(chuàng)新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績平平，起色不大。職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，教育行為不夠規(guī)范。由于自己不能經(jīng)常的學(xué)習(xí)，不注意在實際工作中鍛煉提高，缺乏高尚的人生追求和高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，忽視自身素質(zhì)的提升，因而在教育活動中沒有嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，未能認真履行教師的崇高職責(zé)，發(fā)揮教師為人師表的職業(yè)責(zé)任。突出表現(xiàn)在：對學(xué)生缺乏發(fā)展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評價學(xué)生，對學(xué)業(yè)不良的學(xué)生諷刺挖苦，不尊重學(xué)生的人格；對學(xué)生缺乏愛心和耐心，沒有把學(xué)生當(dāng)做一個正在成長的鮮活的生命個體，教育方法簡介粗暴，更缺乏深入細致的關(guān)愛和誘導(dǎo)。法紀(jì)觀念不強，有自由主義表現(xiàn)。由于政治覺悟低，缺乏教育理想，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的行為目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，因而在工作上、組織紀(jì)律觀念上存在一定程度的自由主義，其一是對不規(guī)范的教育行為和錯誤的言行，不做原則上的爭論，不旗幟鮮明的制止和糾正，求得和平和親熱；其二是工作上缺乏全局觀念和對學(xué)生長遠利益的考慮，無系統(tǒng)的計劃，無明確的方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；其三是意志脆弱，不能以積極的姿態(tài)應(yīng)對工作上的困難，研究的少，解決的更少，缺乏把事業(yè)干到底的決心和毅力。工作節(jié)奏慢，工作作風(fēng)浮。主要是工作主動性差，節(jié)奏慢，推、拖、磨、等、靠、要思想嚴重，對教育教學(xué)及一些