【正文】 就意味著，每個(gè)學(xué)校招多少人，有多少學(xué)位，都在監(jiān)控當(dāng)中，校領(lǐng)導(dǎo)不能再私招“借讀生”了。在嚴(yán)格落實(shí)下，2014年，北京市小學(xué)就近入學(xué)比例約為93%，民辦學(xué)校、%。%，%，民辦學(xué)校、%。2015年，力爭實(shí)現(xiàn)100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)、90%以上的初中劃片就近入學(xué)?！白鳛檎峁┑幕竟卜?wù)，義務(wù)教育最終都要?dú)w結(jié)到滿足學(xué)生的需求和尊重學(xué)生的成長規(guī)律?！北本┦薪涛魅尉€聯(lián)平介紹。中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為，“這兩年，北京市義務(wù)教育入學(xué)政策的力度比較大，‘錢權(quán)交易’的擇?，F(xiàn)象越來越少，這從制度層面給予了教育公平保障?！备呶痪猓翰粌H要近，還要讓孩子在家門口上好學(xué)校要想讓群眾發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)就近入學(xué)政策，基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)教育資源的高位均衡。這就需要政府想辦法，做大優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”，提升優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。記者了解到，北京市從橫、縱兩個(gè)維度，努力實(shí)現(xiàn)“存量盤活，增量推進(jìn)”。橫向擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源是主要舉措，包括學(xué)區(qū)聯(lián)盟、大校年級組制、教育集團(tuán)、教育集群制，積極擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校的服務(wù)半徑，提高優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量?？v向主要是打通學(xué)段，建設(shè)一體化的九年一貫制學(xué)校和推進(jìn)九年一貫對口直升改革。今年2月，北京市2015年義務(wù)教育入學(xué)政策公布。打開“北京教育新地圖”，與2014年版相比，2015年版的教育地圖從平面變得更加立體——在2014年強(qiáng)調(diào)學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化、薄弱校與優(yōu)質(zhì)校聯(lián)盟等橫向布局的基礎(chǔ)上，又加大了初中校與小學(xué)九年一貫、對口直升，讓小學(xué)與中學(xué)之間的優(yōu)質(zhì)教育資源可以同口徑對接的舉措，在縱向上為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源提供了途徑?！斑@種新模式，從近期看，是為家長提供了中小學(xué)銜接的‘快車道’，從長期看，將會(huì)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中引領(lǐng)作用，激活普通初中辦學(xué)的內(nèi)在活力，加快普通校成長為新優(yōu)質(zhì)校的進(jìn)程，最終讓越來越多的學(xué)生獲益?！本€聯(lián)平介紹。同時(shí)，從2014年起，北京市還整合高校和社會(huì)力量等優(yōu)質(zhì)資源參與小學(xué)體育、美育教育，大面積推進(jìn)高校建設(shè)附屬中學(xué)、小學(xué)，幫助薄弱中小學(xué)形成特色，提升質(zhì)量。不久前，“北京市萬壽寺中學(xué)”更名為“北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)”。北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)王焱紅老師說：“原來學(xué)校特色不夠鮮明，現(xiàn)在由于有了北外資源的輸入，學(xué)校不僅重新定位，與大學(xué)一道探索十二年一體化國際化人才培養(yǎng)模式，也有了突出的特點(diǎn)，找到了方向。如今，學(xué)校里上上下下，老師和學(xué)生的精氣神都與原來不一樣了?！薄案母锼悸范贾铝τ谔嵘龑W(xué)生的實(shí)際獲得。橫向是促進(jìn)教育資源高效治理與應(yīng)用，縱向是尊重學(xué)生成長的連貫性，修補(bǔ)原有培養(yǎng)鏈條的阻斷性?！北本┦薪涛瘑T、新聞發(fā)言人李奕介紹。達(dá)成共識(shí)：突破利益固化的藩籬，一切以學(xué)生的利益為中心促進(jìn)義務(wù)教育均衡、緩解擇校熱，作為首善之區(qū)的北京，需要啃硬骨頭。北京區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，60%的常住人口集中在占地不到10%的城六區(qū)，同時(shí)，不斷激增的外來人口和多樣化的教育需求給教育發(fā)展帶來巨大壓力，僅2014年小學(xué)新生入學(xué)學(xué)位缺口就達(dá)6萬多。在深化教育綜合改革進(jìn)程中，如何做大教育蛋糕、分好教育蛋糕，需要拿出大智慧、真舉措。取消共建、限制擇校，推進(jìn)名額分配、九年一貫對口直升??2014年以來，北京基礎(chǔ)教育綜合改革力度大，涉及面廣，而每一項(xiàng)改革措施的推出，都勢必會(huì)觸動(dòng)一些固有的利益。為此，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些不同的聲音，如：促進(jìn)公平是否會(huì)降低教育質(zhì)量；改革政策是否出臺(tái)太快、推進(jìn)操之過急；對于外來人口的入學(xué)條件是否過于苛刻，令非京籍人口受到了排擠；“名額分配”是否讓普通中學(xué)尖子生受益，對示范校的中上游學(xué)生不利，以及絕對的公平是否導(dǎo)致全面的平庸，違背教育規(guī)律，不利于拔尖人才的培養(yǎng)??“深化改革，改到深處是利益的調(diào)整和分配。這個(gè)關(guān)口無論怎樣艱難也必須得過，否則改革的效果就會(huì)大打折扣?！逼堉傥膹?qiáng)調(diào)，要突破利益固化的藩籬，關(guān)鍵是要樹立正確的利益觀，明確把誰的利益放在首位，找準(zhǔn)各方利益的共同點(diǎn)。教育的根本任務(wù)是立德樹人。無論學(xué)校、社會(huì)還是家長，無論教育管理者、校長還是教師，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”是我們共同的愿望和追求，也是改革各方利益主體的共識(shí)。因此，教育改革要秉持“以學(xué)生為本”的理念，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在首位，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，而不是從本校的利益、本區(qū)縣的利益出發(fā)，也不是從校長和教師的利益出發(fā)。經(jīng)過改革與探索，如今在北京市，絕大多數(shù)的教育一線工作人員已然達(dá)成改革的共識(shí)。一位示范高中的校長說：“通過優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配拉動(dòng)義務(wù)教育階段的均衡，是北京市改革的重要舉措之一。在這個(gè)過程中，勢必會(huì)影響學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)與布局，但為了實(shí)現(xiàn)北京市義務(wù)教育均衡的最終目標(biāo)，就需要各學(xué)校，尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的配合和支持?！币晃恍W(xué)老師說：“致力于學(xué)生的實(shí)際獲得，從根本上實(shí)現(xiàn)教育均衡，一定要改變過去形成的將學(xué)校分為三六九等，分為重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校的現(xiàn)象，只有實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，才能讓所有的學(xué)校和所有的學(xué)生各得其所、各美其美第三篇：義務(wù)教育均衡匯報(bào)材料推進(jìn)均衡發(fā)展提升教育內(nèi)涵——陳集中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，著力從教師的整體素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)水平等方面入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)義務(wù)教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。下面就本校教育均衡發(fā)展工作情況，匯報(bào)如下：一、基本情況我校校園面積42221平方米，建筑面積9318平方米，其中教學(xué)及輔助用房面積5262平方米，有10951平方米運(yùn)動(dòng)場地。全校現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，1753名學(xué)生，教職工110名，其中專任教師97名。二、達(dá)標(biāo)情況場地達(dá)標(biāo)。，，有300米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道。圖書、儀器設(shè)備及功能室達(dá)標(biāo)。學(xué)校有藏書室1個(gè)，藏書35400冊，閱覽室1個(gè)，室內(nèi)有報(bào)刊雜志24種；網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)，室內(nèi)有179臺(tái)計(jì)算機(jī)，普通教室有多媒體19套，學(xué)生用機(jī)共計(jì)198臺(tái)，；音樂教室2個(gè)，有鋼琴、電鋼琴各1架；實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，美術(shù)教室2個(gè)，舞蹈室1個(gè)，各功能室內(nèi)器材設(shè)備齊全，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（II類）》。辦學(xué)規(guī)模達(dá)標(biāo)。我校有外來務(wù)工人員子女11人，%，1753名學(xué)生編班38個(gè)，平均班額46人。教師配備達(dá)標(biāo)。我校有專任教師97人，師生比1:18，大專及大專以上學(xué)歷86人，%，有縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手9人，%。安全保障達(dá)標(biāo)。學(xué)校設(shè)立安保處，專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。學(xué)校有保安2名，配備鋼叉、警棍等安保設(shè)備。滅火器、防護(hù)欄等安全設(shè)施齊全。學(xué)校食堂安全衛(wèi)生，飯菜可口，有安全衛(wèi)生飲用水。學(xué)校有205平方米的水沖廁所一間。管