【正文】 濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。目前，縣局確定的第一批7個支援學(xué)校和11個受援學(xué)校都已開始幫扶，針對受援學(xué)校各自存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定操作性強(qiáng)的具體活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計(jì)劃，縣教體局將加強(qiáng)對活動開展情況的跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確?；顒釉鷮?shí)有效地開展。二、從教育教學(xué)上著力幫扶。幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)，健全教學(xué)檔案；指導(dǎo)受援學(xué)校定期開展基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究活動，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校建好實(shí)驗(yàn)室、功能部室、圖書室，開好信息技術(shù)課，用好教育資源，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率；指導(dǎo)受援學(xué)校開展科研課題研究，每年不少于1項(xiàng)課題立項(xiàng)；結(jié)對雙方充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，相互交流優(yōu)秀教案、教學(xué)課件和研訓(xùn)活動等。義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略部署及發(fā)展地位黨的十八大提出：均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。《陜西省實(shí)施中華人民共和國義務(wù)教育法辦法》第5條規(guī)定：縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，保障所有適齡兒童、少年依法平等享受接受義務(wù)教育的權(quán)利，落實(shí)義務(wù)教育的責(zé)任。從去年開始，“擇校”這個詞已很少被提及，取而代之的是“就近入學(xué)”。李女士的孩子去年幼升小，本希望去朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為此托了不少關(guān)系，但由于就近入學(xué)政策的嚴(yán)格實(shí)施，李女士未能如愿。%，%，民辦學(xué)校、%。橫向擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源是主要舉措，包括學(xué)區(qū)聯(lián)盟、大校年級組制、教育集團(tuán)、教育集群制，積極擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校的服務(wù)半徑，提高優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量。北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)王焱紅老師說：“原來學(xué)校特色不夠鮮明，現(xiàn)在由于有了北外資源的輸入，學(xué)校不僅重新定位，與大學(xué)一道探索十二年一體化國際化人才培養(yǎng)模式，也有了突出的特點(diǎn)，找到了方向。取消共建、限制擇校，推進(jìn)名額分配、九年一貫對口直升??2014年以來，北京基礎(chǔ)教育綜合改革力度大，涉及面廣，而每一項(xiàng)改革措施的推出，都勢必會觸動一些固有的利益。一位示范高中的校長說：“通過優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配拉動義務(wù)教育階段的均衡，是北京市改革的重要舉措之一。學(xué)校有藏書室1個，藏書35400冊，閱覽室1個，室內(nèi)有報刊雜志24種；網(wǎng)絡(luò)教室4個，室內(nèi)有179臺計(jì)算機(jī)，普通教室有多媒體19套，學(xué)生用機(jī)共計(jì)198臺，；音樂教室2個，有鋼琴、電鋼琴各1架；實(shí)驗(yàn)室2個，美術(shù)教室2個，舞蹈室1個，各功能室內(nèi)器材設(shè)備齊全，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（II類）》。滅火器、防護(hù)欄等安全設(shè)施齊全。三、辦學(xué)特色我校在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)均衡發(fā)展的道路上也創(chuàng)出了自己的特色。二、自查情況為了進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，我們林區(qū)2009年將“兩基鞏固提高”工作列入重要議事日程，特別是2010年以來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建工作確定為林區(qū)的大事之一。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。2011年在創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣市的關(guān)鍵時期，爭取市教育局的大力支持，為九年制學(xué)校建起了高標(biāo)準(zhǔn)的交流教師周轉(zhuǎn)房，并為圖書室添補(bǔ)了圖書。校長培訓(xùn)合格率：共有2名校長參加了崗位培訓(xùn)，均取得了培訓(xùn)合格證書，合格率100%。（七）素質(zhì)教育近幾年來，林區(qū)堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使林區(qū)的教育質(zhì)量不斷地提高。（八）義務(wù)教育延伸林區(qū)學(xué)校相對分散，硬件設(shè)施相對薄弱，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，家長意識不高等給我們學(xué)校學(xué)前教育帶來了一定的困難。到2020年,教育發(fā)展達(dá)到全國平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺縣跨越式發(fā)展和長治久安的能力全面增強(qiáng)。主要勞動年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年。優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步豐富。教育投入確?！叭齻€增長”，即：財政對教育撥款增長高于財政支出的增長，且逐年遞增；財政撥付的生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長；財政撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長，且達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，提高中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。學(xué)前三年教育普及率達(dá)95%以上，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)100%，為“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“雙語”教學(xué)“模式二”的全覆蓋奠定基礎(chǔ)。著力提高職業(yè)中學(xué)的教育質(zhì)量，力爭進(jìn)入州級重點(diǎn)職高行列。提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保40歲以下的中小學(xué)教師均能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動。深化新課程改革，著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。把輪臺縣電大發(fā)展成為開放性終身學(xué)習(xí)教育的基地和學(xué)習(xí)型社會的平臺。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全工作職責(zé)，防止各類事故的發(fā)生。教育要發(fā)展,根本靠改革。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規(guī)，宣傳教育工作取得的成績和發(fā)生的顯著變化，宣傳先進(jìn)的教育理念和教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。堅(jiān)持依法治校，依法建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)校務(wù)公開，保障教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”，逐年增加財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值的比重，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理。完善教育督導(dǎo)評估體系，強(qiáng)化督政督學(xué)職能，加大對教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。改革質(zhì)量評價和考試招生制度,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)把德育放在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，突出做人教育，強(qiáng)化師生心理健康教育，建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對性、時代性和實(shí)效性。民族中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試等級標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%。優(yōu)化高中教育布局，積極實(shí)施輪臺縣中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，著力提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及競爭力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好輪臺鎮(zhèn)“雙語”幼兒園，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。五年內(nèi)全面完成新一輪小學(xué)校長崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和新一輪教師培訓(xùn)任務(wù)，確保每位教師累計(jì)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)240學(xué)時以上。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。對全縣學(xué)校布局進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)”的目標(biāo)。發(fā)揮教育對口支援和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面,最大