【正文】 骨干教師，然后由骨干教師執(zhí)教去培訓各基層學科教師，如此形成快速擴散的培訓體系。 答案：B 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)（）的總和。 答案：A 解析：。①教師獲得學習者的學習問題②教師對學習者進行1對1或1多的學習指導③教師發(fā)布和管理學習資源④利用關鍵詞回復供學習者自由選擇學習資源或進行在線測試⑤利用分組個性化推送學習資源A.①②③⑤ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 答案：D 解析：，網(wǎng)絡環(huán)境下的項目學習最大優(yōu)勢在于 答案：A 解析：，與臺式電腦相比，它的最大優(yōu)勢在于 答案：A 解析：，以下不屬于利用技術為學生創(chuàng)設情境的是（）、播放聲音和視頻 答案：C 解析：。 答案：A 解析：？ 答案：A 解析：，教學評價包括以：、形成性評價、總結(jié)性評價 、結(jié)論性評價 、別人評價 、定性評價 答案：A 解析：28.《中小學教師信息技術應用能力標準》共設定了（）個課程主題？ 答案：D 解析： ：，而且還要講給專家和同行們聽。，更要自己備課、講課讓別人觀摩。、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內(nèi)容、對教學方式都有全新的認識。 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：A 解析：? 答案：D 解析：，可以將學習資源劃分為：、相關資源和泛在資源 、軟件資源和信息資源 、視頻資源和音頻資源 、軟件資源和人力資源 答案：A 解析： 答案：A 解析： 答案：B 解析：，他在大氣壓強時，為了想讓學生體驗與理解這種“看不見東西”，下列做法恰當且直觀便捷的是 答案：C 解析：（物理學科），該軟件相對傳統(tǒng)課堂練習最大的特色是 答案：B 解析：（） 答案：D 解析：，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價簡要，共同探討使自身不斷完善、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆。將教學資源上傳，吸引很多教師和學生來訪問博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，井博客中書寫的日志分類存放 答案：C 解析：？ 答案：D 解析：，應選擇插入_____實現(xiàn)。 答案：D 解析：42.“幾何畫板”中文件默認的擴展名是A..gsp B..gif C..gis D..jpg 答案：A 解析：（數(shù)學學科），信息安全越來越被人們所關注，下列說法正確的是：，修復系統(tǒng)漏洞，防止病毒入侵 ，可以防止感染計算機病毒 ，就不會再感染計算機病毒 ，能有效防止計算機病毒的入侵 答案：A 解析：：~15分鐘：教師先給學生面授，通過面對面講解講解知識，或當場操作示范重要技能。，通過機房的廣播軟件分發(fā)給每個學生，由學生按需選擇是否觀看微視頻。，以便學生回家后的自主學習和綜合復習。，課前是教師重點關注的兩個環(huán)節(jié)。答案：D 解析：（） topic subtopic 答案：D 解析： 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，下列表述正確的是 答案：ABD 解析：“門”的形式有： Gates Gates Gates Gates 答案：ABCD 解析：： 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析： ：、實名制的網(wǎng)絡空間 、圖片、視頻等多種媒體信息的發(fā)布、直播等 、多功能的網(wǎng)絡教學教研服務環(huán)境、管理與推送分享，留言評論、群組、互動交流等 答案：ABCD 解析： 答案：ABD 解析：？ 答案：ABC 解析：優(yōu)化與轉(zhuǎn)變不屬于課堂教學環(huán)節(jié) 答案：AD 解析：，以下說法正確的是_____。 ，也可以一次查找全部 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：、應用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。下列關于媒體選擇與應用的說法，正確的是，關鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適 ，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教師 ，因此媒體選擇與應用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律，不存在一種可以適應所有教學情景的萬能教學媒體 答案：ABD 解析：，面對豐富多彩的資源，我們選擇的依據(jù)和原則是目標控制原則、內(nèi)容符合原則、_______和_______。 答案：BC 解析：，屬于對概念圖評價方法進行描述的是：，也可以在總結(jié)性評價中使用 ，一般指的是質(zhì)上的觀察 答案：ABC 解析：： 、任何時間向受教育者提供學習機會、年齡、性別、職業(yè)、教育背景等的限制 答案：ACDE 解析：？ 答案：BCD 解析：，他的組成部分除了緒言，結(jié)論還包括哪些？ 答案：ABCD 解析：，使用移動設備開展教與學活動需注意 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABC 解析： 答案：ABD 解析：，是因為：，但因為技術是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。，并不代表能夠很好地在教學中應用。答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCD 解析：，對于選定的文字可以進行的設置是： 答案：ABC 解析： 答案：ABC 解析：（地理學科）？ 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析：： 答案：ABC 《“提升工程”（2015）遠程培訓項目》測試題考生姓名： 余彬 交卷時間： 20151112 06:53 考試成績： 1 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，美國學者David Wiley基于Wiki開發(fā)一門開放課程：《開放教育導論》。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握 答案：A 解析： 答案：A 解析：。 答案：B 解析：，也可以在課前用 答案：A 解析：、分類和整理，還能記錄學生的成長過程。 答案：A 解析： 、培訓測評以及發(fā)展測評。 答案：A 解析：，對于燒杯里的液體，可以通過屬性瀏覽器來更改液面的高度。 答案：B 解析： 答案：B 解析：，而不一樣表達現(xiàn)有知識體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復習階段 答案：B 解析：，教師不應盲從，應綜合考慮當前教學環(huán)境和教學需求選擇或設計 答案：A 解析： 答案：B 解析： 答案：A 解析：、合作、探究學習的開展 答案：B 解析：。 答案：A 解析： ，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。 答案：B 解析：，利用微視頻激發(fā)學生學習興趣，增強情感體驗可以作為轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略 答案：A 解析：。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，以下不具備交流功能的工具是 答案：D 解析： 答案：D 解析：，任務設計與實施提供了一個（）來引導學生開展探究活動 答案：D 解析：，一般課堂課程們沒有的基本要素？ ：D 解析：（） 答案：A 解析：，一個小組成員以（）人合適。—6 —6 —5 —5 答案：A 解析：，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？，讓學生同時練習，反復練習直到掌握為止 ，來演示生字詞的筆畫順序 ，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 解析：？、評價形式、評價標準和評價主體的多樣化第二篇：《“提升工程”(2015)遠程培訓項目》測試題《“提升工程”（2015）遠程培訓項目》測試題考生姓名： 李敏交卷時間： 20151111 22:42 考試成績： 0 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)、手機等便攜電子設備只會給教學帶來干擾，給學生學習造成負面影響，應該在學校全面禁止學生使用答案：B 解析：不應對新技術持全面否定態(tài)度 的威脅兩種。答案：B 解析：，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。答案：B 解析：答案：A 解析：《宇宙航行》一課中，利用計算機在大屏幕上顯示火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景，并對慧星劃過太空的軌跡進行定格，這種方式是利用計算機創(chuàng)設教學情境。答案：A 解析：答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像答案：A 解析：。答案：A 解析：。答案：B 解析：、好動的特點，緊扣重點，利用信息技術設置游戲情境導入答案：A 解析：，即人類思想的第二次進化。答案：A 解析：，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者答案：A 解析：答案：A 解析：：自主、合作、探究學習。答案：A 解析：15.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動答案：A 解析：，“進一