【正文】 1）作者將夏洛蒂〃勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的肉體和在惡劣環(huán)境中茁壯生長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）作者的比喻能表現(xiàn)出夏洛蒂〃勃朗特姐妹付出的艱苦努力和堅(jiān)韌不屈的意志。輪椅上的霍金課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名迷信家史蒂芬霍金在本人完全癱瘓，被臨時(shí)禁錮在輪椅上的狀況下，面對(duì)常人難人想象的困難，依然孜孜不倦地探究宇宙的未知世界，英勇頑強(qiáng)地應(yīng)戰(zhàn)命運(yùn)，為迷信事業(yè)作出重要奉獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不時(shí)求索的迷信肉體和英勇頑強(qiáng)的人格力氣，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。（可聯(lián)想到課文：《青海高原一株柳》）霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，迷信著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。名言：無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪生、張海迪、海倫〃凱勒、桑蘭……背誦第八自然段。（過渡段，承上啟下；有句話可以概括全文次要內(nèi)容?；艚鸬馁|(zhì)量：不時(shí)求索、英勇頑強(qiáng)）年老的女記者以為命運(yùn)讓霍金得到的太多，可霍金卻覺得本人仍然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思想；有終生追求的理想，有親人和冤家，有一顆感恩的心??從霍金的答復(fù)中，我們感遭到了：面對(duì)苦楚和窘境，霍金積極悲觀、充溢理想、心胸感謝，是個(gè)不折不扣的智慧英雄和人生斗士。1一本男孩子必讀的書《一本男孩子必讀的書》的作者是誰？你還讀過她的哪些作品？（課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《美麗教師與壞小子》。）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾〃笛福。小說主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有剛強(qiáng)毅力的人。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難次要有三方面：荒蕪與孤單、食物缺乏、住宿困難。《魯濱遜漂流記》中的一句名言：“懼怕風(fēng)險(xiǎn)的心思比風(fēng)險(xiǎn)自身還要可怕一萬倍?！标P(guān)于這句話的了解是：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取肉體的人，即便在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2中還有另一種了解。）課文第十四自然段中，“我”為什么要把魯濱遜想像成那樣？（由于魯濱遜身上的每件東西都是為了克制困難預(yù)備的。他的裝束標(biāo)明他是一個(gè)探究者、創(chuàng)造者、發(fā)明者。《魯濱遜漂流記》通知我們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)剛強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。（所以男孩女孩都要讀）他們一家傳的僅僅是一本書嗎？（是在傳承一種希望，希望子孫都像魯濱遜那樣，聰明、剛強(qiáng)、會(huì)獨(dú)立生活。）練習(xí)3曉得“放開聲響讀草稿”是一種修正文章的好辦法。會(huì)修正一段話?！稄膸r縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：生長(zhǎng)不光需求本人的努力，更離不開親人冤家的關(guān)懷，因而，我們要有一顆感恩的心。曉得怎樣申述。（不同于“申訴”）第四單元1姥姥的剪紙了解：刁難、挑剔、耍賴、淘氣蛋。課文為何以“姥姥的剪紙”為標(biāo)題？（“剪紙”不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我”情感聯(lián)絡(luò)的橋梁，是寄予著“我”與姥姥情感的載體。）姥姥：心靈手巧、技藝高明、心腸仁慈、勤勞樸實(shí)三幅“老牛兔子”的剪紙辨別表示什么？課后第4題，了解句子：游刃有余，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！俗語：拳不離手，曲不離口。1牛郎織女《牛郎織女》是官方故事。作者葉圣陶。故事表達(dá)了勤勞仁慈的休息人民對(duì)美妙生活的追求，也表達(dá)了人們對(duì)毀壞美妙生活的民主者的憎惡。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國四大官方故事。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美妙的將來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人持久，千里共嬋娟。人物特點(diǎn)：牛郎 織女 老牛 王母娘娘 喜鵲這個(gè)故事還被一些古詩文援用，如：天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》為我們描繪了安塞腰鼓這一共同的官方舞蹈藝術(shù)，經(jīng)過寫安塞腰鼓強(qiáng)壯的舞姿、繁重的響聲、震撼人心的力氣來贊譽(yù)黃土高原人粗暴、豪邁、開放的性情。課文按“鼓響之前—腰鼓扮演—鼓聲止息”的順序出現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的扮演進(jìn)程?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”中的“好”表現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈局面；好在鼓聲的宏大力氣；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)今天充溢了希望。課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的強(qiáng)健、樸實(shí)與生機(jī)。（2）“燥熱”、“飛濺”與后面的“冰冷”、“恬靜”構(gòu)成激烈的比照，突出了安塞腰鼓熱烈、豪放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“炙烤”、“威脅”三個(gè)詞動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活潑與劇烈表達(dá)了出來，給人以感官與心靈上的震撼，展示了安塞腰鼓強(qiáng)盛的生命力。課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中呈現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充沛感慨，從激烈的視覺感受，到聲響的震撼，到舞蹈的舉措，再到心靈的搏擊，層層深化，寫出了安塞腰鼓的共同熱情。你還曉得哪些官方藝術(shù)？京劇、皮影戲、泥塑、刺繡……練習(xí)4熟記課本上的六條中央俗語及補(bǔ)充的南京中央俗語。背誦、默寫與戲曲有關(guān)的成語。當(dāng)本人被他人誤解時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠實(shí)，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，留意稱謂和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體局部，要針對(duì)誤解闡明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要留意方式辦法，尋覓適事先機(jī)。第五單元1青海高原一株柳作者是誰？（陳忠實(shí)）文章贊譽(yù)了什么？（青海高原這株柳樹偉大的生命力）描寫“柳”的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。折柳送別的詩句：楊柳折盡花飛盡，借問行有歸不歸。古典邊塞詩句：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（《涼州詞》、《參軍行》、《夜上受降城聞笛》等）由這株順境成材的柳樹你想到的人物（貝多芬、霍金、桑蘭……），想到的名言警句（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。），想到的名著（《鋼鐵是怎樣煉成的》）。課后練習(xí)題4。1草原作者，原名，民族，次要作品（小說、話?。Ｎ恼律鷦?dòng)地描寫了蒙古草原上如詩如畫的美麗風(fēng)光以及蒙古人民的熱情好客，表現(xiàn)了兄弟民族之間的深情厚誼?？吹矫利惖拇蟛菰?，你想到的詩句是什么？（天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。）表現(xiàn)蒙漢兩族人民深情厚誼的詩句是什么？（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。）詩意是什么？（何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾吐；斜陽：黃昏時(shí)西斜的太陽。）“回味”有哪兩種意思？蒙古族風(fēng)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行浩大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那達(dá)慕”的次要內(nèi)容。1麋鹿《麋鹿》是一篇記敘文，引見了我國珍稀植物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇閱歷，表現(xiàn)了國度對(duì)維護(hù)野生植物的高度注重。麋鹿為何又稱作“四不像”？最大的麋鹿維護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐麋鹿自然維護(hù)區(qū)。珍貴的國度維護(hù)植物還有哪些？（大熊貓、金絲猴、西南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、中華鱘……）寫一個(gè)維護(hù)植物的公益廣告?！胺硼B(yǎng)”和“豢養(yǎng)”，“陸續(xù)”和“相繼”的意思有什么不同？練習(xí)5記住含有“風(fēng)”的詞語。記住《風(fēng)速歌》。背誦沙白的詩《秋》，曉得后半句是“神來之筆”。描寫“秋”的古詩句（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）、成語（秋高氣爽、天高云淡、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉……）。寫出本人喜歡的一個(gè)電視欄目及喜歡的緣由。第六單元1給家鄉(xiāng)孩子的信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)心，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了本人要讓生命開花后果的美妙情感。書信格式包括五個(gè)局部：稱謂、注釋、開頭（祝愿語）、署名、日期。作家卡片——巴金（包括原名）。中國古代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有哪些？巴金的名言（或巴金的人生信條）：生命的意義在于貢獻(xiàn)而不在于享用?！吧_花后果”是什么意思？（人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光榮。）我們的生命怎樣才干開花后果？（只要為他人付出更多的愛，更多的同情，更多的精神，更多的工夫，我們的生命才會(huì)開花后果。）從巴金的信中取得了哪些啟示？課后習(xí)題2。1錢學(xué)森《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國著名的迷信家錢學(xué)森在美國時(shí)辰不忘祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的杰出奉獻(xiàn)，贊