【正文】 橋上的木板已被敵軍抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對岸守敵密集的彈雨前進，不惜流血犧牲，終于奪下了瀘定橋?！昂弊直憩F(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。） （三）讀全詩，展開想象，說說詩中描繪的畫面、意境和自己讀后的感受。 （四）用自己的話練習說說這首詩的大意。（請注意不要把“大意”說成“譯文”也不要和“概括全文內(nèi)容”相混淆?！按笠狻睉撌牵孩僖栽娋渌黾暗膬?nèi)容為主，但可適當?shù)卦黾右恍嶋H存在而詩句沒有提到的內(nèi)容。②能夠反映詩句所描述的人、地、事的基本面貌，比較直接具體。③敘述次序不必和詩序一樣。這首詩的大意可以這樣概括：紅軍不怕長征途中遇到的千難萬險，把跨越萬水千山只當作平平常常的事。五嶺山脈綿延四??；烏蒙山氣勢雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士卻把它們看成是微波細浪和小小的泥丸。紅軍戰(zhàn)士以喜悅的心情和旺盛的戰(zhàn)斗熱情巧渡了水流湍急的金沙江；以大無畏的精神飛奪天險瀘定橋。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。當翻過岷山，長征即將結束，回顧長征途中艱苦卓絕的斗爭，展望無限美好的革命前景，紅軍戰(zhàn)士怎能不喜笑顏開呢？） （五）試給全詩分段寫段意。 （全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第一聯(lián)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”統(tǒng)領全篇。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫水。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結全詩。） （六）說說這首詩的主要內(nèi)容和中心思想。 （主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。中心思想：這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，一往無前的革命樂觀主義和大無畏精神。） （七）有感情地朗讀這首詩。 （八）背誦這首詩。 （九）作業(yè)。 有感情地朗讀并背誦這首詩。 第三課時 　 一、朗讀課文，填空，再說一說。 1．《長征》詩寫于（）年（ ）月。你知道這個時間是在長征的開始、中間還是將勝利結束時？找資料說給大家聽一聽。 2．《長征》詩中寫到了紅軍長征經(jīng)過的地方有 ( )、( )、（)、( )、( )。你知道紅軍經(jīng)過這些地方時發(fā)生的故事嗎？說給大家聽一聽。 3．《長征》詩中最重要的一句是（ )。有哪些詞語表達了“不怕”、“只等閑”的英雄氣概？找出來說給大家聽一聽。 二、把你喜歡的《長征》中的詩句抄在下面(也可以是全詩)，然后在課余寫成書法作品，在班上展覽。幾位同學各寫一句，組成全詩。你選的詩句是： ( ) 三、學唱歌曲《長征》，編排配詩舞蹈《長征》。 13 一夜的工作 　教學目標 1．理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。 2．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。 3．學會本課生字、新詞。 4．有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 教學重點、難點 1．了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。 2．學習作者把自己的所見所聞所感結合起來，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過程中表達自己的真情實感。 教學時間　 二課時 教學設計 　 第一課時 　 一、教學目標 （一）學習本課生字、詞，理解詞語的意思。 （二）初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。 （三）分段，歸納段意。 二、教學重點、難點 （一）讀課文，從兩方面了解周總理一夜的工作情況。 （二）學習生字、詞，理解“咨詢”、“審閱”、“簡樸”、“瀏覽”等詞語的意思。 三、學程導引: （一）揭示課題，導入新課。 1947年7月7日在北京召開了中華全國文學藝術工作者第一次代表大會，毛主席、朱德總司令在會上做了重要的講話。周總理在大會上做了報告，《人民文學》雜志要發(fā)表周總理的報告，由著名詩人、文學家何其芳同志負責整理記錄稿，當何其芳同志把整理好的稿子送給總理審閱時，他親眼看到敬愛的周總理一夜工作的情況，他抑制不住自己激動的感情，把自己見到的想到的寫成了《一夜的工作》這篇文章。今天我們就來學習這篇課文，讓我們共同來體會作者的情感。 （二）檢查學生預習情況。 1．檢查字詞。 （1）“陳設”是什么意思？（是指擺設或屋里擺放的東西。） （2）“蒙”是什么意思？“蒙眬”怎么講？（“蒙”是遮蓋的意思?！懊杀€”是指快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。） （3）“咨”要注意讀準字音。“咨”在字典上怎么講？什么叫“咨詢”？（“咨”是跟別人商量。“咨詢”向別人征求意見，有商量、提問的意思。） （4）什么是“綠茶”？（茶葉的一大類，沏出來的茶仍保持原鮮茶的綠色，如龍井茶即屬于綠茶。） （5）“瀏”怎么講？“瀏覽”是什么意思？（“瀏”形容水流清澈?！盀g覽”大概地看，沒有仔細看。） （6）“簡樸”是什么意思？（指語言、文筆、生活作風等簡單樸素。課文是指生活作風。） 2．課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪些方面寫周總理一夜的工作情況的？ （這篇課文主要寫的作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見到周總理一夜工作的情況。作者從周總理工作的勞苦和生活簡樸兩個方面來寫周總理一夜工作的情況的。） （三）教師范讀課文。 （四）學生默讀課文，給課文分段，說出段意。 （按事情的發(fā)展順序分為三段。 第1段〈第1自然段〉：講作者送稿子給周總理審閱。 第2段〈第2至6自然段〉：講作者在總理辦公室親眼看見了總理一夜的工作。 第3段〈第8自然段〉：講作者在回來的路上的感受和激動的心情。） （五）作業(yè)。 1．抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。 2．讀課文。 第二課時 　 一、教學目標 （一）進一步學習課文內(nèi)容，具體了解周總理工作勞苦和生活簡樸的情況。 （二）學習作者邊敘事邊抒情的表達方法。 （三）有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。 二、教學重點、難點 （