【正文】 山的大，表現(xiàn)出紅軍在二萬五千里長征中面對的艱難困境；寫山的小，表現(xiàn)出紅軍把這 些艱難困苦當(dāng)作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏精神。當(dāng)紅軍來到大渡河時，河上的瀘定橋上只有十三根鐵索?！芭弊直磉_(dá)了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。 （四）用自己的話練習(xí)說說這首詩的大意。“大意”應(yīng)該是：①以詩句所述及的內(nèi)容為主，但可適當(dāng)?shù)卦黾右恍嶋H存在而詩句沒有提到的內(nèi)容。③敘述次序不必和詩序一樣。五嶺山脈綿延四省；烏蒙山氣勢雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士卻把它們看成是微波細(xì)浪和小小的泥丸。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。 （全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結(jié)全詩。 （主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。） （七）有感情地朗讀這首詩。 （九）作業(yè)。 第三課時 　 1．《長征》詩寫于（）年（ ）月。 你知道紅軍經(jīng)過這些地方時發(fā)生的故事嗎？說給大家聽一聽。有哪些詞語表達(dá)了“不怕”、“只等閑”的英雄氣概？找出來說給大家聽一聽。幾位同學(xué)各寫一句，組成全詩。 13 一夜的工作 　教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)。 3．學(xué)會本課生字、新詞。背誦最后兩個自然段。 2．學(xué)習(xí)作者把自己的所見所聞所感結(jié)合起來，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過程中表達(dá)自己的真情實感。 （二）初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）讀課文，從兩方面了解周總理一夜的工作情況。 三、學(xué)程導(dǎo)引: （一）揭示課題，導(dǎo)入新課。周總理在大會上做了報告，《人民文學(xué)》雜志要發(fā)表周總理的報告，由著名詩人、文學(xué)家何其芳同志負(fù)責(zé)整理記錄稿，當(dāng)何其芳同志把整理好的稿子送給總理審閱時，他親眼看到敬愛的周總理一夜工作的情況，他抑制不住自己激動的感情，把自己見到的想到的寫成了《一夜的工作》這篇文章。 （二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 （1）“陳設(shè)”是什么意思？（是指擺設(shè)或屋里擺放的東西。“蒙眬”是指快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。“咨”在字典上怎么講？什么叫“咨詢”？（“咨”是跟別人商量。） （4）什么是“綠茶”？（茶葉的一大類，沏出來的茶仍保持原鮮茶的綠色，如龍井茶即屬于綠茶?！盀g覽”大概地看，沒有仔細(xì)看。課文是指生活作風(fēng)。作者從周總理工作的勞苦和生活簡樸兩個方面來寫周總理一夜工作的情況的。 （四）學(xué)生默讀課文，給課文分段，說出段意。 第1段〈第1自然段〉：講作者送稿子給周總理審閱。 第3段〈第8自然段〉：講作者在回來的路上的感受和激動的心情。 1．抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。 第二課時 　 一、教學(xué)目標(biāo) （一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，具體了解周總理工作勞苦和生活簡樸的情況。 （三）有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）了解周總理工作勞苦和生活簡樸的具體情況。 三、學(xué)程導(dǎo)引: （一）聽寫詞語。 （三）學(xué)習(xí)課文第1段。 2．“審閱”是什么意思？ （審查閱讀。作者將政治報告的記錄稿送給總理審閱，這就是作者能親眼看到周總理一夜工作的原因。） （四）學(xué)習(xí)課文第2段。 2．說說這段課文主要寫什么內(nèi)容？從哪些方面來寫的？ （主要寫周總理一夜的工作情況。） 3．學(xué)生默讀第2段。 讀出文中表現(xiàn)周總理工作勞苦的語句?！耙怀邅砀叩囊化B文件”，說明文件很多。） （2）讀“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。周總理一句一句地審閱。聯(lián)系前面可以想象出那“一尺來高的一疊文件”，也是這樣審閱完的。） （3）“喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。上午睡一覺，下午還要參加活動?！边@段話在寫什么？ （“喝了一會兒茶”，表明休息時間非常短。課文前邊說，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后，又接著用“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會兒茶，天就亮了。） 讀出描寫周總理生活簡樸的語句。用“如此而已”這幾個字，更強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。） （2）“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦。） 4．齊讀第2段。 1．指名讀第3段?！斑@就是我們新中國的總理。他是多么勞苦，多么簡樸！”作者滿懷激情，贊頌周總理的崇高品德，也點(diǎn)明了文章的中心思想。他每個夜晚都是這樣工作的。再一次提到“我看見了他一夜的工作”，是在表達(dá)自己能親眼見到總理一夜的工作是多么幸福、多么激動，同時也在告訴我們，作者所見到的總理一夜工作的情景，正是總理一生工作的縮影，他每個夜晚都是這樣工作的。） 4．齊讀第3段。 （六）說說自己讀完這篇課文的感想。 1．完成課后練習(xí)第4題。 13 我的戰(zhàn)友邱少云 　 教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，英勇犧牲的革命精神，教育學(xué)生向邱少云同志學(xué)習(xí)。 3．學(xué)習(xí)本課用第一人稱記敘的寫作特點(diǎn)。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．體會文中含義深刻的重點(diǎn)詞句 2．學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周圍環(huán)境中了解人物的內(nèi)心。 （二）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 三、教學(xué)過程 （一）揭示課題，簡介作者。） 邱少云是四川銅梁縣人，1931年生，