【正文】 兩個(gè)完全相同的人，每一個(gè)生命都以獨(dú)特的方式生活，每一個(gè)生命都因有獨(dú)特的價(jià)值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨(dú)一無二的雙手去開創(chuàng)未來。（四）本課知識點(diǎn)（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無二的。（五）課后作業(yè)熟記本課知識點(diǎn)（在作業(yè)本上抄寫一次）（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無二的。為什么人類要與大自然和諧相處？（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。）怎樣理解人的生命具有的獨(dú)特性。（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。）說一說“獨(dú)特的自我”（教材P7頁）第二篇：第一單元珍愛生命熱愛生活單元備課第一單元珍愛生命熱愛生活教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認(rèn)識生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能 力發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力。逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問題的能力。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。認(rèn)識人類生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性。知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教材分析：本主題單元主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值。本單元主題設(shè)計(jì)分兩個(gè)專題：專題一：生命最寶貴；專題二：讓我們的生命更有價(jià)值。專題一：生命最寶貴。此專題旨在進(jìn)行生命教育，主要進(jìn)行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。認(rèn)識世界因生命而精彩，人類是生命世界的一部分保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，維護(hù)生命多樣性；認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、體會(huì)生命的美好，知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。專題二：讓我們的生命更有價(jià)值。本專題主要是進(jìn)行生命價(jià)值升華教育。引導(dǎo)學(xué)生要提升生命的價(jià)值就要不斷地創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值要靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美好的青春時(shí)光，珍惜美好的青春年華，用自己的智慧和汗水去獲取青春的碩果，提升人生的價(jià)值。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述。各方面內(nèi)容層層遞進(jìn)，進(jìn)而又相互滲透，共同完成對學(xué)生的生命教育，落實(shí)本單元主題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：“世界因生命而精彩”即是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。隨著人類社會(huì)的文明與進(jìn)步，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)很少能夠親自感受生命的豐富多彩，同時(shí)因?yàn)槿祟惖钠茐?，許多生物已經(jīng)滅絕，學(xué)生難以體會(huì)到世界因生命而精彩，因此這是教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)在很多人的意識中，總認(rèn)為人是地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護(hù)環(huán)境這一思想真正內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值取向，有難度，所以是難點(diǎn)。“人的生命的獨(dú)特性”也是本科教學(xué)的難點(diǎn)。只有引導(dǎo)學(xué)生感受每個(gè)人生命的獨(dú)特性，才能引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨(dú)特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛生活。加強(qiáng)生命的寶貴性教育則會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提升生命價(jià)值的自覺性。因此，“人最寶貴的是生命”是教學(xué)的重點(diǎn)。初中生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，法律意識淡薄，自我保護(hù)能力較差，因而因而進(jìn)行生存能力教育會(huì)有一定的難度，及“珍惜愛護(hù)我們的生命”是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)情分析：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導(dǎo)致未成年人受傷害的事件時(shí)有發(fā)生，這里有社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和自我保護(hù)能力極差。因此，加強(qiáng)對青少年的生命教育，讓他們珍愛生命，熱愛生命，提高自我保護(hù)能力，十分緊迫，十分必要。初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。如何看待自己的生命，人生的意義何在，都是極為重要的人生問題。青春期的青少年正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，他們對這些問題都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認(rèn)識，說呢只會(huì)產(chǎn)生偏激或錯(cuò)誤的認(rèn)識，這是更需要正確的引導(dǎo)和幫助。他們的獨(dú)立意識和逆反心理同步增強(qiáng)，往往對“自尊”很看重，對生命卻異常的漠視，不懂的尊重、珍愛生命。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。注意事項(xiàng)：本單元提出開展一次“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文朗誦會(huì)和一次當(dāng)?shù)氐墓婊顒?dòng)。朗誦會(huì)應(yīng)注意課前讓學(xué)生搜集或創(chuàng)作詩歌、散文，做好小組分工與選拔工作；課堂交流，有學(xué)生挑選的主持人主持，中間可以穿插一些歌曲演唱等內(nèi)容，有助于活躍氣氛；同時(shí)，設(shè)置“最佳選文獎(jiǎng)”和“最佳朗誦獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到青春的熱情與力量。公益活動(dòng)的內(nèi)容教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，開展一些學(xué)生力所能及的活動(dòng)，可以是全班參與，也可以是部分學(xué)生自愿參加。在組織活動(dòng)的過程中應(yīng)注意安全。教學(xué)方法建議：第一課可用創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)探究法、小組合作